造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、我相信别人给我意见是善意的，不过每人都有他自己一套，究竟哪一套最适合自己，这件事给我教训，别人的意见，我应该由自己消化，作出最後的决定。
2、考試時間愈來愈近，大家都厉兵秣馬，作最後的沖刺。
3、凌乱的街道上渺无人踪，不久，有一个小小的声音稀稀疏疏不平均地慢慢接近，最後那个声音终於停了下来，抬起脸来的是一个不满十岁的小女孩。
4、勾践不忘会稽之耻，最後终於打败了吴国;哪些咄咄逼人的人终有肉袒牵羊之一日，到那时，此书就可以问世啦。
5、报告宿主，星之试炼已经进入最後阶段，根据系统占计，还有大约五分锺，宿主一定要坚持住，千万不要晕过去，不然就前功尽废了。
6、因为人死後，四肢及五官等各样身分机能都会慢慢停下来，而听觉是最後才停顿的。
7、吃饭的时候想你、逛街的时候想你、打电脑的时候想你、发呆的时候想你、走楼梯也想你、最後连在睡梦中都会想着你、醒来才发现枕头湿透了，才知道这种深入骨髓的想念怕是最苦涩的，因为它让你无处可躲。
8、做壞事的人，不管他做得怎樣天衣無縫，到最後還是被發現的！
9、随著教师声音的结束，我排在最後一个，在大家都争先恐後进去後，我跟在後面也进入这所大教室之中。
10、民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。
11、主人公李皓贤到汴京赴考，怎奈天外有天，人上有人，最後名落孙山。
12、三世君王，从李亨开始，是一蟹不如一蟹，而人的生命有限，再不拣起李适这最後一只烂蟹，便无蟹可拣。
13、最後本席改編一首詩來結尾。
14、我没办法把每一场表演当成第一场表演，但是我会把每次表演视为是最後一场这样珍惜与尽力的表演。
15、成功的唯一密诀，是坚持到最後一分钟。
16、在土耳其出席欧洲安全及合作组织高峰会议的领袖周五发表最後宣言，同意欧安会应扮演一。
17、他听到她最後的一番话感到深受凌辱。
18、最後鹿死誰手?到底又是誰在紛亂之中抽絲剝繭、旋轉乾坤，鼎定大明江山?請看。
19、学期结束的最後一天，小明跑去找级任老师，要求老师为他加分。
20、他最後的论点是在声东击西，想让我们忘掉要点。
21、骆姗姗望了腽肭感骆成维，又扫过杨哗，袁东臣，最後在欧阳迟身上，道“我承认与罗铩官有往来，但这与我爹爹无关。
22、已經非常接近目的地了，但王凱“三過其門而不入”，繞了三個大圈子，最後才把車駛進酒店的停車場。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。