电化教育。电化教育这一术语最早出现在20世纪30年代的中国，当时指的是利用电力驱动的教育媒体，如电影、广播、电视等，来进行教育活动，这一时期的电化教育还处于初级阶段，多由学校或学者倡导，自社会教育实验扩展至学校教育，但由于当时经济条件和技术水平的限制，其发展较为缓慢且零散，新中国成立后，电化教育得到了党和政府的重视，成立了专门的电教机构，推动了电化教育的发展，随着时间的推移，电化教育的内涵不断丰富和扩展，逐渐融合了现代信息技术，如计算机、网络、多媒体等，形成了更为广泛和深入的教育技术应用，因此，电化教育可以被视为中国教育技术概念的前身，为中国教育技术的后续发展奠定了基础，并一直影响至今。
