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双减背景下课堂深度对话的探析

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双减背景下课堂深度对话的探析

语文课堂教学是师生共同参与的一种教学活动,在当前的教学形势下,应以学生为中心,通过有效的课堂提问和评价,使学生能够充分发挥自己的学习兴趣,而非过去老师讲授的教学模式。

在课堂上,只有学生能够主动地投入到课堂中,才能把教学工作做得更好。

提问和评价是一种常见的教学方法,好的问题能使学生更专注,好的评价也能够激励学生不断提升自我。而“双减”之下的课堂,更需要学生全神贯注的参与。因此,在小学语文教学中,教师必须掌握正确的提问和评价的方法,以求提升学生的课堂参与度,实现语文课堂教学效率的提升。

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