这一理念强调全面发展，源自不同历史时期对人才培养需求的不同认识。
古代强调德行与道德，文化传承为主；近代兴起智育强调科学知识和技能；当代注重体育锻炼，培养身心健康。
不同时期，社会对人才需求逐渐多元化，使得教育逐步转向全面培养。
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