Module5 Food Unit2 I'm making dumplings教案

教学内容：I’m making dumplings.

教学目标：

1、理解、认读句型:What are you doing ?I’m making dumplings.掌握下列单词：make (making), vegetables, cook (cooking), dumplings.

2、能运用核心内容比较中西方饮食方面差异，并用英语向外国朋友介绍一些中国的食物。

教学重点：

掌握主要语言结构：What are you doing ? I’m…

教学难点：

What are you doing ?和 Do you want some?两种不同句式的综合运用。

教具准备：

单词卡片、橡皮泥、照片

教学过程：

Ⅰ、Warming up

1. Greetings
2. Unit1 课文表演

Ⅱ、Revision

1. 出示卡片，并且提问”what are they doing ?”,引导学生复习现在进行时。
2. 让学生拿出自己的照片，找几个同学的，向其他人提问：what is he/she doing？
3. 教师对部分学生提问：”what are you doing ?”引导学生回答”I’m doing…”

Ⅲ、Presentation

1. 老师出示自己包饺子的图片，并说：I’m making dumplings .学习新短语。教师拿出用橡皮泥捏好的饺子，并向学生提问：Do you want some ?引导学生作出正确回答。让学生拿出准备好的橡皮泥捏饺子，并相互提问练习。
2. 教师做炒菜动作，引导学生用what are you doing ?提问。教师回答I’m cooking vegetables.

Ⅳ、New teaching

    今天sam和amy去大明家做客，我们来看看他妈妈给他们准备了什么好吃的

1. listen and circle the words about food.
2. Listen and finish exercise1.
3. Listen and repeat.

Ⅴ、Practice

1. 完成学生用书活动2。
2. play a game: Copy 不走样
   请几名学生上台，站成一排，教师传给第一个学生一句话（如：I’m rowing a boat.），此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去，等到最后一个学生做完动作，全班问最后一名学生：“What are you doing ?”此学生根据自己的理解回答，最后师说出答案，给答对的学生奖励。
3. 学习歌谣，加动作。

Ⅵ、Homework

1. Listen to the text for three times.
2. Preview the new lesson.