根据本学期期中考试成绩分析，发现我校二年级数学，四年级语文、数学，五年级语文、英语，均在全学区倒数。从半学期班级评比来看，四年级、五年级、六一班均为薄弱班级。为了切实提高薄弱学科成绩，促进薄弱班级的转化，学校决定采取以下措施。
一、校委会成员包年级，指导班级管理。
毛鹏——五年级
孙建利——六年级
王娟——四年级
二、下班任务：
1、坚持每天早上听课，对教师加强指导，不断提高教师的`授课能力和课堂组织能力。
2、坚持走访学生，及时了解学生思想动态，经常和班主任交流班级一些特殊学生的管理方法，不断促进差生的转化。
3、督促教师进行单元章节检测，帮助进行质量分析，注重质量的形成过程。
4、定期和不定期检查和抽查学生作业，发现问题及时和任课教师沟通，加强知识的巩固。
三、教师之间结对子，互相帮助，互相学习。
1、刘晓玲老师和杨森老师结对子。
刘小玲老师要坚持帮助样杨森老师备课，把握教材，更好地根据学生实际，设计教学方法，加强学法渗透。刘老师要坚持听课，帮助杨森改进教学方法，提高授课能力。
2、王小宁老师和吴娜老师结对子。
主要以互相听课为主。王老师帮助吴娜老师改进教学方法，提高课堂组织能力。吴娜老师从王老师课堂上学习如何处理教材，如何落实知识。
四、保障措施：
1、校委会成员每月进行一次，包班工作交流，对存在问题共同商讨，改进。
2、把此项工作纳入教师月工作考核，每月进行通报。
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