九年级数学上学期内容较多,而下学期又要面临中考,因此本学期不仅要完成九年级(上)数学学习任务,有必要对九年级(下)内容进行教学(已完成二次函数的教学),导致本学期复习时间较短,根据实际情况,于12月20日转入复习。为保证复习效果,计划如下:
(一)复习目标
(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是计算,教师提前先把概念、性质、方法综合复习,加入适当的练习,在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解,多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题,查漏补缺。
(2)第23章24章是几何部分。这章的重点是旋转的性质及其生活中的应用。所以记住性质是关键,学会应用是重点。
(二)复习方法
(1)强化训练这个学期计算类和证明类的题目较多,在复习中要加强这方面的训练。在复习过程中要分类型练习,重点是解题方法的正确选择,同时使学生养成检查计算结果的习惯。几何证明题,要通过针对性练习,达到证明简练又严谨的效果。
(2)加强管理严格要求根据每个学生自身情况、学习水平严格要求,对应知应会的内容要反复讲解、练习,必须做到学一点会一点,对接受能力差的学生课后要加强辅导,及时纠正出现的错误。对能力较强的.学生要引导他们多做课外习题,适当提高做题难度,要求学生能完成,教师要批改。
(3)加强证明题的训练在复习中准备拿出一定的时间来专项练习证明题,引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。
(4)加强学困生的辅导制定切实可行的复习计划,对他们要多表扬多鼓励,调动他们学习的积极性,利用课余时间对他们进行辅导,辅导时要有耐心,对不会的知识要多讲几遍,直至弄懂弄会。
(三)课时安排
本次复习约25天左右的时间,具体安排如下:
第一部分:《二次根式》复习时间:两天。
第二部分《一元二次方程》复习时间:两天。
第三部分:《相似三角形》复习时间:两天
第四部分:《解直角三角形》复习时间:两天。
第五部分:《概率初步》复习时间一天综合复习:复习时间两周左右
时间如流水,转眼间本学期就要结束了。回望这期间的班主任工作,感受颇多。现将总结如下:
一、班干部培养
本学期我首次采用投票选举的办法选了班干部,这较以前是一个民主的大改良。我觉得所向的班干部在班里还是比较有权威的。这让我感到很欣喜!以后我让要坚持这样的民主!小组长也由原来的尖子生担任变成了以“潜力股”学生为主力军。而且我发现这些被我挖掘出来的这些学生,在学习上也变得积极了!成绩也有了明显的提高。在以后的班干部培养上,我仍然要坚持这些“”。
二、卫生方面
本学期较为失败的地方就是卫生了。分工合作没问题,但就是后期保持太费劲了!这让我很苦恼。各种办法想尽,始终找不到一个合适的方案。值周的分数,都是倒数,实在是让我郁闷!看来以后还得向其他老师多多学习,寻求帮助!
三、安全教育,常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、自习课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合租一辆面包车,没有家长监督),经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
四、加强管理,促进学习。
学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《中学生守则》和《中学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为。经过一段时间的努力,学生学习提升很快,成为了高二文科成绩最好的普通班。
五、家校联系
本学期的校讯通开通情况还是让人很乐观的。家长们的积极配合让我很宽慰,我给家长们按时发作业,及时传达各种信息。相信家校联合起来,孩子们的明天会更好!另外和家长沟通时候,我也费了不少心思。例如,去年填写通知书的时候,我就创新了一把!以前都是写“该生怎样怎样……”上次我却这样写“在我眼里,他是一个活泼可爱的好学生……”
我都先把学生的性格先描述一下,让家长知道我是了解他们的孩子的,让家长清楚我是在用心的教育他们的孩子的。结果,那次的通知书家长回馈情况出人意料的好!这样的当然要继续坚持下去了!
六、班风的培养与建设
班风,是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的`言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,我做到了:
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体,
是一个很有潜能,很团结的班级,所以我相信这样的班级,不会是一个差班。我在接任高二(17)班班主任之前就为同学们写好了班级誓词,并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望,让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是高二(17)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如篮球赛、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。通过一年来的努力,终于看到了进步,学生成绩总体有了提高,成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分,班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的,上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了,班上出了很多麻烦事,但就是这些事才能让你学到很多经验,逐渐变的更成熟,老练。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。
一、试卷评价
本次试卷难易适度,内容丰富、重点检测了学生的口算能力,数的组成、分析问题和解决问题的能力。注重检测了生活中的数学知识“质量单位”、“估算”等,题型新颖体现了数学知识的趣味性。
二、成绩统计
我班8人,参考率100%,总分:661分,平均分:94.4分。
三、考情分析
1、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的`重点,同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中第四题设计的口算与笔算及估算。90%的学生计算得了满分,说明我在教学时比较扎实,训练比较到位,学生的课堂练习能做到保质保量。
2、学生看图分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。“用数学”是先看图分析问题后解决问题。学生视图能力强,图中给出的多个数学信息,学生经过分析判断,提出正确的问题并书写出来,对学生的书写能力有一定难度,但大多数学生都做到了。这一部分的成绩得益于我们每星期有针对性的作业设计,即每周一练的周末作业。
3、学生的学习习惯好。答卷上的字迹工整美观,没有乱画现象。
四、不足之处及努力方向
从卷面来看也还存在不足之处:学生试卷中有漏题现象,试卷中有学生在笔算后没在算式后写出得数,少部分学生还没有养成仔细检查作业的习惯,对于低年级学生要自觉检查试卷还需要很长时间的训练,也是我们今后教学要注重的。
因此,今后教学中从小培养学生养成仔细答题的好习惯,做完作业一定要检查作业有没有漏题和错误,要注重细节。对于知识难点要重点训练、精讲多练。练习形式的多样式,形成技能。熟能生巧,计算能力的培养离不开适度的练习。在练习形式的多样性和趣味性下功夫,提高练习的操作性。把练习过程变成小竞争;把练习变成小游戏;把练习变成技巧的探索。
本着回顾过去、展望未来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价,同时也是为了从中总结成功的经验,找出失败的原因。对失败的作法加以分析和改进,以提高今后的教学水平。下面谈谈自己在本学期教学中的几点做法与思考,权当教学工作总结吧。
一、端正态度,提高思想认识水平。
认真执行党的教育方针、,学习《初中数学新课程改革标准》,坚定不移的实施新课程改革,钻研新课程改革下数学教学方法,提高自己的业务能力和教学水平。做到热爱教育事业,热爱自己的学生,认真对待教学工作中的每一个细节,虚心向其他教师请教教学中出现的问题,结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划,有组织,有步骤地开展教学工作。
二、澄清底子,制定针对性的教学计划。
开学之初,我首先对七年级上册数学期末考试试卷进行了分析,把试卷中暴露出的问题进行归类,作好记录,并在新学期的教学计划中提出相应的解决办法。根据班级的实际情况重新定位,制定七年级下册的教学目标。
针对学生普遍基础差,两极分化现象严重,我对学生按成绩的发展潜力进行分类,再按照成绩好、中、差的方式分配互助学习小组。要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导,以优带良,以优促后。对于部分有能力但学习态度不端正的学生另行造册,拟定矫正措施。
三、精心设计教学情境,营造良好的教学气氛。
课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节,要取得较好的课堂教学效果,必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛,激发学生的求知欲。所以在课前的准备中,我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境,以此调动学生的积极性。
根据教学内容,我设计了一系列的生活问题、数学趣题,搜集了一些数学家的故事,通过形式多样化的趣味情境导入,调起了学生的胃口,激发了学习兴趣,提高了听课的积极性,促进探究的主观能动性,增强知识掌握的牢固性,培养了学生探究思维的能力。同时,也提高了课堂教学的效率。
四、反思存在的问题,总结经验教训。
虽然在本学期的数学教学中,我付出了很多时间和精力,但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;其次是在提高中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标,结果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来,造成低分率较高,影响了班级人均分;四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习,造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
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