创客文化与高校思想政治教育融合发展浅析

黄　超

(广东理工学院，广东 肇庆 526100)

摘　　要：创客活动活跃在我国各大高校，给大学生带来很大影响。但在快速发展创客文化背景下，由于偏激化严重、社会化不足、工具化显著等问题，影响了创客文化的良性发展。在深刻理解创客文化含义及特征前提下，将创客文化与高校思想政治教育实践育人模式创新，帮助高校培养更多高素质的创客人才。

关键词：创客文化；高校；思想政治教育

中图分类号：Ｇ６４１　　　　　　　　文献标志码：Ａ　　　　　　　　文章编号：１６７４－９４９９（２０１８）０４－００３４－０２

创客是网络新名词，是利用互联网技术将自身创意转变成实际产品的人。近些年，在高等院校中创客文化与创客人才十分流行，但由于高校创客文化建设中存在的问题，严重影响了高校创客人才的培养，也阻碍了创客文化的有效建设。创客文化与高校思想政治教育有效地融合，既能够妥善解决高校创客文化建设中的问题，也有利于高校培养更多的创客人才。因此，本文浅谈了创客文化与高校思想政治教育实践育人模式的创新与融合，对促进高等院校的健康稳定发展意义重大。

一、创客文化的含义

近些年，各种创客运动频繁出现，如创客社区、创客大赛、创客空间等，这些创客运动的诞生既共享了创客空间智慧，也出现了创客文化。创客文化在我国社会中以掩耳不及迅雷之势快速发展起来，创客运动通过近几年的发展，已在我国上海、北京等地扎根，形成了创客文化圈。当前，我国对创客文化还没有明确的定义，既与开放的网络数据有密切关系，也与实体东西密不可分，如传感器、硬件设计、网络设备等。Fiacre O' Duinn认为，创客文化就是一种科学技术与人们智慧的结晶，是一个共享文化的过程。创客都是喜欢追逐自由、喜欢与其他人共同分享创意和想法，注重产品价值。我国很多专家和学者都提出，创客文化朝着年轻化态势发展。在信息技术背景下，应提高创客文化的发展价值。在“众创”中，有高端型的创客，也有草根创客，但无疑高端创客是引导整个创客团体发展的，通常集中于学校，也就是青年学生是“众创”的核心力量，在这样形势下，探索高等院校创客文化的培育路径显得刻不容缓。

二、高等院校创客文化的发展

当前，我国正面临着前所未有的经济增速变缓压力，同

时，还面临着全球迈进工业的科技发展机遇，创客需要发挥更大的作用，成为引领我国科技走向的主力。在科学技术迅猛发展下，创客可利用各种信息技术，促进知识社会向大众创新、万众创业的新形势迈进，但需要有强有力的现代文化作为支撑。大学生创客想要将自身的想法和创意付储于实践，需共享资源、动手创造、实现创意这是创客的口号，其在追求梦想的道路上将不断前行和积极努力。大学生创客群体更是热爱文化、重视合作和创新，创客群体间若是有着相同的知识素养、兴趣爱好，其合作关系就会更加长久，研究过程也会顺利，更容易碰撞思维火花。大学生创客有着明显的群体性特征，所以，在这方面我国高等院校应借鉴其他国家的创新之路，有目的地构建群体创客文化模式，并结合我国高校创客群体特征，从而培养更多有创意和有想法的创客人才，更好地激发我国全民创造力。

三、创客文化与高校思想政治教育的融合

1.高校思想政治教育为创客文化建设提供方向

正如社会主义核心价值体系在为建设我国社会主义文化发挥作用一样，高等院校的思想政治教育也为建设创客文化发挥着相应的作用。创客文化作为社会文化中一种亚文化，有自身的特征，也具有其他文化的特征，如时代性、普遍性、目的性等，而创客文化这些特征正是有效地改变了高校思想政治教育方式。建设创客文化的出发点是为培养人才，帮助人才实现全面健康发展。而实际上，有目的地开展创客文化建设的内容，与学校育人目标相符，需要高等院校思想政治教育在理论上做好指导作用，使校园文化建设以思政教育工作为主[1]。在学校开展思政教育过程中，唯有融入社会主义核心价值观教育内容，确保思政教育顺利进行，才能为建设创客文化提供方向，才能达到预期的思想政治教育目的。同时，还需要以新型的创客文化模式来引领更多的大学生加入到创客队伍，全面提高我国大学生的创业能力。

收稿日期：２０１８－０３－１３

作者简介：黄超（１９８９—），男，黑龙江牡丹江人，硕士，主要从事马克思主义理论、高校思想政治教育研究。

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2018年第4期（2018年4月）思想政治研究Ｎｏ．４　２０１８对青年学生而言，其正处于人生中关键阶段，是形成正确价值观和世界观的重要阶段，其思想道德观念趋于成熟，但还有很大的可塑空间。虽然敢于接受创客这种新型人物，并愿意成为创客人才，但在助推其成为创客人才过程中，高等院校应积极发挥自身作用，针对性地开展思想政治教育与青年学生实际情况结合活动，二者的有效地融合创新，并不是简单的融合，而是需要在引导广大思想政治教师对创客文化有所了解的基础上，有效地融合创客文化与思想政治教育。简单的来讲，就是创客文化应在高等院校思想政治教育理念与方式下发挥更大的作用，帮助高等院校思想政治教育实现成功改革，确保思想政治教育真正发挥作用，从而引导更多青年学生树立正确的人生态度，主动践行社会主义核心价值观，肩负起建设祖国的责任。可以说，青年学生是我国未来社会发展和建设的希望，其是否建立正确的价值观、世界观、人生观关系我国将来的可持续发展水平，因此，作为高等院校的思想政治教育教师应意识到对青年学生进行思政教育，以及培养成为专业素养高、综合能力强的创客人才的重要性。

2.创客文化的开放性与自由性强化了思想政治教育的有效性

众所周知，高校文化是高校发展的灵魂。一所高校能否完成培养人才的工作，真正成为教育行业的佼佼者，校园文化的开放性与自由性尤为重要。而开放和自由的教育理念就要求学校转变传统的教学模式，真正做到以学生为课堂主体，所有的教学活动都围绕学生来开展，以实践的方式来将学生转变成思想政治教育课程中的主体，这样才能帮助学生建立起正确的价值观、人生观和世界观。任何一所大学，想要得到长久的发展，势必要有独特的创客文化，而特殊的创客文化关系大学生的价值取向，以及整个高校的教育质量。

创客文化有其自由性与开放性的特征，正是因为这两点特征为高校顺利进行思想政治教育提供了条件，思想政治教育顺利开展，有助于帮助大学生自我准确定位，培养大学生的创客精神，使其能不畏辛苦的将自身创意想法努力变成实际，最终成为名副其实的创客人才。

3.大力完善创客文化，确保全面开展思想政治教育

校园文化具备思想政治教育功能这一点不容怀疑，在校园环境中，校园文化时刻影响着大学生价值的取向，同时，校园文化也在不知不觉中感染着大学生的情操。而对高等院

校学生而言，校园文化环境所发挥的熏陶作用十分明显，这就需要高等院校加大力度丰富校园文化。在校园文化建设过程中，既要注重校园基础设备设施的建设，也需要大力完善和建设创客文化，如充分发挥在高等院校思想政治教育中网络所起到的作用，利用微信、QQ、微博等各种网络工具，多方面地促进高等院校开展思想政治教育工作[2]。同时，还需要重视结合自然与人文环境，注重校园内部环境与外部环境的建设。通过不断丰富校园文化建设内涵，确保全方面地开展高等院校思想政治教育。

高等院校思想政治教育和校园文化建设二者有很大的关系，互相作用。在高等院校思想政治教育中，校园文化环境是一种非常重要的环境，时时刻刻围绕在大学生学习生活中，对大学生的思想观念起到很大的影响，奠定了高等院校思想政治教育的基础。而创客文化建设也需要思想政治教育做好指导，二者是互辅互成、互相推动。当前，大学生群体意识浅薄，还处于人生观和世界观不太稳定的关键时期，唯有深入研究高等院校思想政治教育与校园文化二者的关系，注重建设校园文化，才能将思想政治教育与校园文化的建设有机地结合，真正强化思政教育的质量。

四、结语

总而言之，深入发展高校创客文化既成熟完善的创新管理，也需要各种创客生态体系的不断完善；既需要人们转变思想观念意识，也需要营造创新创业的社会气氛。需要明确的是，高校需明确自身教书育人的责任，培养创客人才固然是好事，若要一味地培养创客人才，而忽略了人才思想素质的培养，则会得不偿失，因此，高校势必要注重创客文化与思想政治教育的有效融合。唯有这样创客文化才能真正融入高校文化建设中，真正在高校思想政治教育中发挥作用，帮助高校培养出更多的创客人才。参考文献：

[1]龚婷,邹倚岚.互联网时代的创客运动特点及其启示[J].高等教育研究学报,2014(4).

[2]刘广,阮锦强,马小惠.依托众创空间开展大学生创新创业教育实践探讨[J].实验技术与管理,2016(12).

Ａ　Ｂｒｉｅｆ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｍａｋｅｒ　Ｃｕｌｔｕｒｅ　ｗｉｔｈ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ａｎｄ　Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．

Abstract: Maker education activities are actively carried out in Chinese universities, and has brought great impact on college students. However, in the context of the rapid development of the maker culture, there are still some problems that have affected the benign development of the maker culture such as severe polarization, insufficient socialization, and significant instrumentalization. Under the premise of profoundly understanding the meaning and characteristic of maker culture, we should innovate maker culture and the education model in ideology and politics via practice, and help colleges train more high-quality creative maker talents.

Key words: maker culture; colleges; ideological and political education

［责任编辑：刘艳萍］

Huang Chao

(Guangdong Polytechnic College, Zhaoqing 526100, China)

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