“隐形辍学”原因及对策

【摘 要】所谓“隐性辍学”，是相对于显性辍学而言，即学生虽然人在学校，但整天处于不学习状态。本文就“隐性辍学”的形成原因及对策进行了浅谈。

【关键词】农村中学生 隐形辍学 原因 应对策略

【中图分类号】g637 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）11-0091-02

近年来，初中生辍学逐渐变得突出，尤其是农村中学生辍学率呈上升趋势。而所谓“隐性辍学”，是相对于显性辍学而言的，就是学生人在学校，但处于一种不学习的状态，这些学生虽是少数，但需要引起我们的重视。笔者对辍学原因进行了剖析，得到了一些解决问题的方法和措施，不妥之处希望同仁给予指正。 一 “隐形辍学”的特点 1.学习没有目标、没有动力

这些学生人在教室，但从来不听课，上课时不是睡觉，就是看其他书籍。考试时要么乱写，想尽各种办法作弊，要么不在乎考试成绩，这些学生学习目的不明确，认为学习是给老师和父母学的。 2.对学习和老师有抵触情绪

这些学生上课时，耳朵里塞着耳机，听着歌，桌上放着不伦不类的小说。若老师前去处理，说得轻了，他们毫不在乎；说得重了，甚至与老师对抗。他们自认为：我又没有影响老师和同学，你用不着管我。

3.逃课很随意

这些学生由于对学习不上心，所以在学校很无聊，就想着逃课。有些学生上午在学校上课，下午不见踪影，或上一课在，下一课又不知去向，还有学生，今天在这里上课，第二天可能就不来了。逃课的随意性很强。

二 农村中学生“隐形辍学”现象产生的原因 1.学业负担过重，导致学生丧失学习兴趣和动力

当今评判教育质量仍然以分数作为唯一的标准。因此，教师的教育教学中，往往把分数看得很重。为了取得好分数，教师搞题海战术，这样学生的课业负担也越来越重，造成一部分同学对学习越来越厌倦，由厌学转为不学，最终成为学困生，逐渐丧失学习的动力，沦为“隐形辍学”学生。

2.周边环境的影响，导致“隐形辍学”

有些学校没有良好的周边环境，学校旁边有游戏厅、网吧等，这对一些意志薄弱的学生的诱惑太大。那些学困生在这里找到了成功的体验，享受到了乐趣，觉得比在课堂上过得舒服，最后沉迷于此，旷课成为家常便饭，沦为“隐形辍学”学生。 3.个别教师教育观念不当，导致学生“隐形辍学”

有的教师自身的道德修养较低，缺乏现代教育理念，对学生缺乏热情，在工作中简单粗暴。他们想给学生帮助，但是方式不恰当，对一些学生造成伤害，尤其是一些学困生，导致这些学生害怕上学，最终走向“隐形辍学”。

4.受拜金主义的影响导致学生“隐形辍学”

当今社会经济快速发展，人们对金钱的重视程度越来越高，这也影响了中学生，他们在校相互攀高、竞争，致使某些学生认为金钱至上，读书无用，于是就下海经商，放弃学业，最终成了辍学生。 三 控制农村中学生“隐形辍学”的对策 1.减轻课业负担

教育管理部门应拿出强有力的措施，减轻过重的学业负担。对于作业的布置、考核测试不仅要有量的标准和难度的要求，更要有切实可行的督查措施。因为只有过重的学业负担降下来，学生才会乐学。

2.降低考试难度

考试不仅是评判学生学业成绩的一种手段，更应该成为一种激励手段，让更多的同学体验成功的乐趣，使他们乐学。对于学困生，我们更要倾注更多的关怀，用低难度的考试来树立他们的信心，让他们体验成功的喜悦，并尽快赶上其他学生的学习步伐。 3.改善周边环境

对于学校周边的游戏厅、台球室等，政府部门应采取一定的限制措施，为教育营造良好的学习环境。我们知道教育水平的提高，不能仅仅依靠学校，更需要社会、家庭的配合。只有学校、家庭、社会形成合力，才能提高教育教学质量。 4.加强学困生的思想教育工作

班主任以及科任老师不仅不能歧视学困生，更应该给这些学生相

应的关心和爱护，多做思想教育工作，让这些学生感觉到温暖。提高其学习的热情，培养其自信，成绩自然而然就赶上来了。 5.加强和改进教育教学工作，真正实施素质教育

在农村中学，由于教育资源配置的不均衡，缺乏优质资源，使农村中学“隐形辍学”较严重。如我校音、体、美老师很少，学生的爱好得不到很好的培养和发展。因此，学校要努力建设一支素质较高、数量充足、结构合理，适应新时代教育发展需要的教师队伍。让学生在学校不仅学到文化知识，而且学会做人、学会生活。让每一个学生都得到发展提高，成为一个充满自信的人。 6.学校要进一步建立和完善辍学情况报告制度

学校应端正教育思想，对品德有缺陷、学习有困难的学生，应认真辅导，热情帮助。学生旷课，班主任应及时与家长联系，形成统一战线，共同教育，防止学生因经常旷课而丧失学习信心，流入社会。学校更不能歧视、排斥品学有缺陷的学生，或将他们赶出学校，不能开除学生，不能责令学生退学、休学、提前毕业，严禁造成人为流失。

控制农村中学生辍学是关系到巩固“普九”的核心问题，是提高国民整体素质的重要措施，是关系到培养21世纪合格的社会主义接班人的长远大计，必须引起各方面的高度重视。只有各级政府、社会、学校、家庭齐抓共管，认真履行好各自的职责，才能把农村学生的流失率控制到最低。 〔责任编辑：李冰〕