郊游说课稿

一、三部分完全相同；音调雄壮，显得朝气蓬勃，是规整的四乐句，第二部分由不规整的三乐句构成，第一乐句与第一部分第一乐句仅一音之差，并改为八分附点音符，使旋律得到大二度上行的强调，感觉似乎新鲜了些；第二乐句旋律仍保持了朝气的特点，因演唱景色而变得柔和；第三乐句在低音区上扬一气呵成4小节，构成一个有长音的乐句，最后第三部分完全再现第一部分，结束全曲，似乎孩子们迈着急匆匆的脚步去观赏大自然。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了热

爱大自然的愉快的心情。 2、教学目标

根据新课标要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际，本课设计如下教学目标。 ①知识目标：学会区分歌曲中相同与不同的部分；指导学生用活泼、亲切的情绪，轻松

而有弹性的声音演唱歌曲。 ②能力目标：在感受音乐的基础上，培养学生对生活的观察力,进行创造的能力及保护周

围环境的意识;提高学生的音乐表现力。 ③情感目标：培养学生热爱大自然的愉快感情，丰富学生对音乐的感知。 3、教学重点 在教师的指导下，学生积极主动的体验与感悟音乐，引导学生用轻松及悦耳的歌声和富

有情感的动作去表现和感悟音乐的内容。 4、教学难点

①启发学生带着情感表现歌曲内容； ②为学生营造一个表现、创造、发挥的空间。 5、教学准备

电子琴、录音带、多媒体科教、打击乐器。 二、说教法、学法 教学方法: 二年级学生属于低学段学生，他们以形象思维为主， 好奇，好动是他们的主要特征，针对他们这一特点，在教学过程中我 会尽可能的选用一些趣味性的教学方法来激发他们的学习兴趣(如: 情景导入法，示范法，谈话法等)，同时我充分利用生动形象的教学 语言贯穿整个教学过程中，以调动学生的积极性和主动性。 学法:本课主要在教师的启发引导下，调动学

生全身的感官，使 他们积极主动地参与课堂教学，并在教学过程中引导学生把无目 的的 “动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上 获得知识，形成技能。

四、说教学过程 1、组织教学 师生问好，老师带领学生律动《幸福拍手歌》让学生养成良好的习惯，很快进入音乐课

堂的状态；锻炼学生的节奏感；为新歌学习做好准备。 2、创设情境，新课导入。

同学们现在是什么季节呀？校园里这几天在干什么？哪位 同学来说一说春天？鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）播放

关于春天的画面，教师做讲解（播放嘀哩嘀哩）画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象……春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！创设自由、活泼、轻松的课堂氛围，让孩子的心情得到放松；激发学生的语言表达能力，从眼睛、耳朵

度感受春天的到来，用激动兴奋的情绪学习歌曲。 3、熟悉旋律，学习歌词。 学生随着歌曲跟老师边走边做动作。（播放音乐《郊游》）让我们随着音乐出发吧！让学生初步聆听歌曲，并感受歌曲的情绪。播放音乐《郊游》学生拿打击乐器为歌曲自由伴奏。

出示歌曲节奏，带领学生有节奏的、正确的演奏。边打节奏边有感情的朗诵 歌词，熟悉歌词之后男女生分开朗诵设计趣味的、孩子乐于接受的形式，使歌曲的节奏、情绪难点自然得到解决。给孩子多个自由发挥的空间。培养孩子即兴创编的能力。有节奏朗

诵可以进一步熟悉歌曲节奏为学唱歌曲做好充分的准备。 4、歌曲教学 教师范唱歌曲，让学生说说歌曲的情绪，速度。听录音小声地演唱。歌词处理第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？学生起立、踏步走，有力地演唱第一句第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。完整地演唱歌曲分组演唱，相互评价。边唱歌曲边用打击乐器伴奏。用各种形式帮助孩子感受音乐。培养学生良好的聆听习惯。让学生在律动中熟悉歌词。知道音乐的表现形式多种多样。感受到歌曲不同乐句的情绪不同表

达方式演唱方式也不同。 4、音乐活动，即兴创编 即兴创编，边唱边跳，激发学生的表现欲、创造欲，鼓励学生根据对音乐的理解，进行创编表演，为学生创设轻松，开放的空间，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，

体会创作的快乐，并使学生的合作意识得到发展。 5、课堂小结 “大自然真神奇，给了我们许多东西，美丽的春天让我们享受到许多快乐，我们更应该热爱大自然，保护大自然，让蓝天更蓝，白云更白！” “今天的郊游玩得真快乐！让我们一起唱着歌回家吧！”播放《郊游》伴奏音乐，带领学生边唱边踏步出教室。篇二：教师资格考试幼儿园大班语言说课稿：《小动物去郊游》 教师资格考试幼儿园大班语言说课稿：《小动物去郊游》 【活动目的】

引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。 培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。 【活动准备】

大图片一套，幼儿用的小图片每人一套。 【活动过程】

一、引起幼儿的注意

今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗? 二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图 1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。 小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。

①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂? ②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。) ③小狗在干什么?(学习词语：竖蜻蜓。) 3.引导幼儿给图片排序。

①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。 ②幼儿动手排图片，教师巡回指导。 ③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图 1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。

2.幼儿排列图片，教师巡回指导。 3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正

确引导。 4.这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说? 5.教师小结。

6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。 教师指导：小动物去郊游

一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。 哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。 不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。 衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬!” 【活动目标】

感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。 能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。 丰富词汇：得意。 【活动准备】 《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。狐狸和乌鸦的头饰。 【活动过程】 1、 幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》

2、 教师有表情的讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样? (高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的? 3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)

乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它? 4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，

不能光听好话，以免上当受骗。

5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。 6、 讲评幼儿活动情况。

7、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。 更多教师考试请关注中公教师考试网 教师资格考试统考六大活动： /zg/2014sbn_jzms/?wt.mc_id=bk14190篇三：教师资格考试幼儿园大班语言说课稿：《小

动物去郊游》 相关推荐：抽奖测评享优惠 万人冲刺直播课 中公助力教师资格面试 教师资格考试幼儿园大班语言说课稿：《小动物 去郊游》 【活动目的】

引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。 培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。 【活动准备】

大图片一套，幼儿用的小图片每人一套。 【活动过程】

一、引起幼儿的注意

今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗? 二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图 1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。 小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。 ①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂? ②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。) ③小狗在干什么?(学习词语：竖蜻蜓。) 3.引导幼儿给图片排序。 ①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。 ②幼儿动

手排图片，教师巡回指导。

③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图 1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排

一排。 2.幼儿排列图片，教师巡回指导。 3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。

4.这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说? 5.教师小结。

6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。 教师指导：小动物去郊游 一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 小刺猬在

地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。 哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。 不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。

衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬!” 更多教师考试请关注中公教师考试网 全方位备战-2014下半年教师资格证国考面试 /zg/2014jszg_ms/篇四：教师资格考试幼儿园大班语言说课稿：《小动物去郊游》 教师资格考试幼儿园大班语言说课稿：《小动物去郊游》 【活动目的】

引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。 培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。 【活动准备】

大图片一套，幼儿用的小图片每人一套。 【活动过程】

一、引起幼儿的注意

今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗? 二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图 1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。 小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。 ①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂? ②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。) ③小狗在干什么?(学习词语：竖蜻蜓。) 3.引导幼儿给图片排序。

①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。 ②幼儿动手排图片，教师巡回指导。 ③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图 1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。

2.幼儿排列图片，教师巡回指导。 3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。

4.这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说? 5.教师小结。

6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。 教师指导：小动物去郊游

一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 nmgjsks 小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。 哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。 不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。 衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬!” 内蒙分校地址：呼和浩特市赛罕区呼伦贝尔南路东达广场702室 nmgjsks 莆田中公圆您教师梦

2014年福建省莆田市教师资格考试幼儿园大班语言说课稿：《小动物 去郊游》 【活动目的】

引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。 培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。 【活动准备】

大图片一套，幼儿用的小图片每人一套。 【活动过程】

一、引起幼儿的注意

今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗? 二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图 1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。 小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。 ①它们在郊外是怎么玩的?这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂? ②小猫在干什么?它是怎样跳高的?(撑竿跳。) ③小狗在干什么?(学习词语：竖蜻蜓。) 3.引导幼儿给图片排序。 ①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。 ②幼儿动

手排图片，教师巡回指导。

③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图 1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情?请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。

2.幼儿排列图片，教师巡回指导。 3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。

4.这几张图片讲了什么?小刺猬为什么帮小动物们晒衣服?谁会用一段好听的话来说? 5.教师小结。

6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。 教师指导：小动物去郊游 一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。 小刺猬在

地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。 哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。 不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧!”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。