五年级下册劳动教案公开课课件教案教学设计

五年级下册劳动教学计划

一、教材概况：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、动手操作，二、思想意识。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况：

本学期我担任的五年级劳动课教学，每班学生数为 35人左右。我知道学生对劳动课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动课。

三、教学要求

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和爱护工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施：

根据本学期五年级劳动课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。

4、关心好后进生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

五、教学进度安排

2.16--2.18 始业教育

2.2--2.25 （项目一）任务一 风筝的设计

2.28--3.4 任务二 风筝的制作

3.7--3.11 任务二 风筝的制作

3.14--3.18 任务三 放风筝

3.21--3.25 （项目二）任务一 小果树 我来种

3.28--4.2 任务二 按时令 细养护

4.4--4.8 任务二 按时令 细养护

4.11--4.15 4.18--4.22 4.24--4.29 5.2--5.7 5.9--5.13 5.16--5.20 5.23--5.27 5.30--6.3 6.6--6.10 6.13--6.17 任务三 新鲜果 我加工

拆解玩具车

任务二 设计环保小车

国庆放假

任务二 设计环保小车

任务三 环保小车我来造

调查共享需求

任务二 设计共享服务方案 任务三 制作共享服务产品 劳动评价

（项目三）任务一 （项目四）任务一

6.20--6.24 劳动总结奖励

项目一 传承技艺有创新

——风筝制作

第一课时（总课时第1课时）

教学内容：风筝的历史

教学目标：

认知目标：了解风筝的历史和种类。

技能目标：初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具

的使用。

情感目标：在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质；

学会发现美、感知自然美，热爱自然与生活。

教学准备：

教具：风筝样品；多媒体；材料与工具。

材料：竹条、线、白布、胶水或双面胶、线板等。

工具：钳子、剪刀、美工刀、彩笔。

教学过程：

一、直观感受 兴趣导入

同学们好：春风宜人，鸟语花香，又是 季春来到，放风筝的季节到

了，（展示风筝模型）。在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中

国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝。”今天就

让我们一起走进这“人类最早的飞行器”－－－风筝。

二、精讲点拨 探索研究

1.精讲点拨

①风筝的历史：木鸢－纸鸢－风筝

战争武器－娱乐工具

飞机的诞生

放风筝的习俗

②风筝的种类：地域、形状

③有关风筝的诗歌辞赋

三、课堂总结

第二课时（总课时第2课时）

教学内容：风筝的设计和制作

教学目标：

初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具

的使用。

在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质；

学会发现美、感知自然美，热爱自然与生活。

教学准备：

材料：竹条、线、白布、胶水或双面胶、线板等。

工具：钳子、剪刀、美工刀、彩笔。

教学过程：

一、风筝的制作流程：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线

二、探索研究

磨刀不误砍柴工。在制作风筝之前，老师请同学们以小组为单位，

近距离的观察、触摸、感知它们，用你们喜欢的任何方法来研究，结

合使用的材料讨论风筝的制作步骤和方法。

有了制作方法我们就可以动手实践了！

三、分工合作 展示交流

工欲善其事，必先利其器。这是老师制作的菱形风筝。（教师出

示作品）我在制作时，还有一点体会想与大家分享一下：

①捆扎要结实，一定要左右对称，找好中点，使中轴线两边平衡。

②风筝面料的经纬线要与风筝的方向相同，不要倾斜。

③绘制要求色彩漂亮、鲜艳、和谐，图案有创意。

④分别在竖立竹条上下三分之一处提脚线。

1.分工合作

2.展示交流

（1)组内交流，选出优秀作品。

（2)班级交流，各组上台展示本组优秀作品。学生评价及提出建议。

第三课时（总课时第3课时）

教学内容：放飞风筝

教学目标：

了解风筝的起飞原理。

初步学会放飞风筝的步骤，并了飞风筝时注意事项。

在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质；

学会发现美、感知自然美，热爱自然与生活。

教学准备：

自制的风筝

教学过程：

一、直观感受 兴趣导入

同学们好：春风宜人，鸟语花香，又是 季春来到，放风筝的季节到

了，你会放风筝吗？放飞风筝的过程中蕴含了哪些原理和技巧？

二、精讲点拨 探索研究

1.风筝起飞

如何让风筝快速地起飞？

2.风筝收线

风筝如何收线？这一过程中该注意什么？

三、劳动评价和反思

1.在放飞风筝时，你的风筝表现如何？

2.放飞过程中出现了哪些问题？你准备如何改进？

3.你对风筝的设计、制作有了哪些创新思路？

四、劳动拓展

通过这一课，你收获了哪些知识？课后，还可以运用不同的材料，制作不同结构、造型的风筝，继续开展研究。

项目二 精耕细作收获多

——果树种植我在行

第一课时（总课时第4课时）

教学内容：小果树 我来种

教学目标：

1、了解果树种植的过程，理解果树种植的技术和种植的不易。

2、认识、了解常用的工具和材料，学习、掌握一些简单工具的使用方法。

3、学会基本的种植、搭棚的方法。

教学准备：

教师：常用的种植工具，有关种植技术的录像，图片或资料。

学生：课前查找好种植的有关资料。

活动过程：

1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于种植果树的资料。

如：视频《果树的种植》

我们要按照怎样的种植程序、掌握哪些种植技巧，才能将果树种活？

2、劳动探究

实地去考察一下，你身边有哪些果树？

下列这些果树通常种在什么地方？

桑树 蓝莓 桃树 石榴 金桔 葡萄

果树成活影响因素分析表

3、劳动加油站（学一学，做个遮阳棚）

搭建遮阳棚的主要工具和材料。

解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

搭个遮阳棚的过程和注意事项。

4、劳动实践设计

根据场地制定一个果树计划。

5、劳动实践实施

约上小伙伴，根据你的计划，齐心协力种下果树苗。

第二课时（总课时第5课时）

教学内容：按时令 细养护

教学目标：

1、通过果树成长的观察、分析，理解其生长原理，了解生长过程中需要注意事项。

2、明白和了解任何种出优异的果子，并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

教学准备：

教师：施肥工具 修剪工具等

学生：课前查找的有关资料

活动过程：

1、 劳动需求

观看视频：果树的生长过程中出现各种问题，怎样养护果树才能收获硕果？

2、劳动加油站（为果树套袋）

为果树套袋的作用：

能改善果实外观，防止病虫害，还能避免农药与果皮直接接触。

拉开袋口——套住果实——收拢袋口——铁丝固定

3、劳动实践实施

果树的养护工作主要有哪些？（自学书本第28页）

定期施肥：果树一年要施肥四次。

果树造型：打桩拉绳 固定造型

修剪树枝

两蔬一套：两蔬指的是疏花和疏果，一套指的是套袋。

防止虫害：不同的虫害要对症下药。

4、劳动探究

在养护过程中，还会出现许多问题，别忘了及时整理并记录下来。

第三课时 （总课时第6课时）

教学内容：新鲜果 我加工

教学目标：

1、通过各种鲜果加工的观察、分析，理解制作过程和注意事项。

2、明白和了解怎样把新鲜水果加工，并在实践中不断地改进、创新。

3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

教学准备：

教师：各种加工水果的工具等

学生：课前查找的有关资料

活动过程：

1、劳动需求

观看视频：我们可以采用哪些方法加工果实，让它们能长久保存？

2、 劳动探究

下列食品分别是用什么方式加工成的？

橘子罐头 蓝莓酱 黄桃果脯 杨梅饮料

3、劳动创意坊

灵活使用各种加工水果的工具，可以提高效率。

4、劳动实践实施（自制杨梅干）

自制杨梅干的工具和材料

自制杨梅干的步骤

盐水浸泡——加糖熬煮——烤箱烤干——密闭保存

5、劳动反思

你掌握了哪些延长水果保存时间的方法？

你加工了哪些水果？成功了吗？如果没有成功，是因为什么原因？

项目三 创新设计促环保

——我是车辆工程师

第一课时 （总课时第7课时）

教学内容：拆解玩具车

一、教学目标

1.引导学生了解玩具车的结构，学会从“拆车”开始积累经验、寻找灵感。2.通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。

3.培养学生欣赏美、认识美的意识。

4. 培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。

二、教学准备

教师准备：玩具车，视频。

学生准备：每人准备一辆旧的玩具车

三、教学过程

1.认识、了解玩具车的种类和特点。

（1）一一展示书上的玩具车。问：它们都是什么材料制作的？

（2）学生介绍自己对玩具车的认识。

小组交流，全班交流。

了解玩具车的发展、性能、特点。

2.劳动探究

玩具车的类型不同，拆解时需要用到的方法和工具就不同。

观察并分析你们小组的玩具车，思考如何在不损坏车辆的前提下完成拆解？

3.劳动加油站

大部分玩具车都由螺丝组装固定。

螺丝规格繁多，认识几种常见的螺丝。

4.劳动实践实施

拆解玩具车，拆解前做好准备工作和拆解时注意安全。

第二课时 （总课时第8课时）

教学内容：设计环保小车

一、教学目标

1、能够设计一辆简易的环保小车，在讨论中完善作品，并动手制作，完成作品。

2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

二、教学准备：

1、教师准备：视频，课件。

2、学生准备：收集到废旧材料。

三、教学过程。

1、劳动需求。

大力发展环保车辆，对于保护环境、守护健康生活至关重要。

怎么进行创新设计？如何才能让我们设计的小车更加低碳环保？

2、劳动探究。

设计小车前，要考虑可以利用哪些材料制作车身，以及可以采用哪种动力源驱动小车？

选择材料

选择动力源

3、劳动创意坊

展示一些采用不同材料、动力源的小车

说说你的看法和感想

4、劳动实践设计。

讨论：如何才能设计一款与众不同的环保小车？

第三课时 （总课时第9课时）

教学内容：环保小车我来造

一、教学目标

1、能够设计制作一辆环保小车，在制作中完善作品，最终完成作品。

2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

二、教学准备：

1、教师准备：环保小车各种零件，视频，课件。

2、学生准备：环保小车各种零件。

三、教学过程。

1、欣赏作品。

课件出示各种自制的环保小车，让学生评价。

请你看看它们都是用什么材料做成的？

2、提供相关图片，激发创作兴趣。

教师小结，我们制作各种各样的玩具小车。

给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

3、说一说。

阅读书本第49、50、51、52、53、页。

4、设计制作。

问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件作品吗？

学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用工具时，一定要注意安全！

5、评议。

展示作品，在小组内交流、评议。

6、全课总结。

学生谈体会、感受。

项目四 资源优化增效益

——共享服务

第一课时 （总课时第10课时）

教学内容：调查共享需求

一、教学目标

1.引导学生了解什么是共享，知道共享需求。

2.通过学习了解共享服务，有的共享服务和我们的生活息息相关，有的对我们来说比较陌生，但每一中都有存在的必要。

3.培养学生欣赏美、认识美的意识。

二、教学准备。

教师准备：图片，视频。

学生准备：收集各式各样的共享服务。

三、教学过程。

1.认识、了解共享服务的种类和特点。

（1） 你知道哪些共享服务？具体是干什么？

（2） 师总结：共享单车、共享汽车……各种共享服务爆发式增长，方便了人们的生活，优化了资源配置。

小组交流，全班交流。

2.劳动需求。

生活中有哪些可以通过共享服务解决的问题？该如何了解人们的共享需求从而有针对性地提供共享服务？

3.劳动探究。

以共享单车为例，说说共享单车需要哪些工作人员的服务？

你享受过哪些共享服务？你身边还有哪些共享服务？

4.劳动加油站。

自学书本第61页

5.劳动实践。

完成一份共享服务需求的调查。

第二课时 （总课时第11课时）

教学内容：设计共享服务方案

一、教学目标

1．通过设计共享服务方案，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。

2．培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。

3．培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。

二、教学准备：

1、教师准备：视频，课件。

2、学生准备：收集各种职业。

三、教学过程。

1.劳动需求

运动场边的共享衣柜、商场里的共享雨伞、班级里的共享图书……这些共享服务是怎样满足大家的需求的？哪些要素能让资源得以有效配置？

小组交流，全班交流。

2.劳动探究。

我们熟悉的共享单车、共享充电宝等共享服务，是如何让服务需求方和服务提供方快速取得联系，并保证服务合法、安全的？

3.劳动加油站。

自学“书本第66页”

4.劳动创意坊。

创意项目一：社区闲置物品平台

创意项目二：校园共享雨伞

5.劳动实践设计。

积极讨论，发挥创意，设计一款共享服务产品。

第三课时 （总课时第12课时）

教学内容：制作共享服务产品

一、教学目标

1．通过设计共享服务方案，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活、关注社会的思

想感情。

2．培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。

3．培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。

二、教学准备：

1、教师准备：视频，课件。

2、学生准备：收集有关家乡的主要行业和发展情况。

三、教学过程。

1.劳动需求

网上的共享类应用程序有很多，哪款最适合搭建项目的服务平台呢？要保证共享服务合法、安全、卫生、高效运行，应该制定怎样的使用规则与管理方法？

2.劳动创意坊。

班级共享图书的可选方案（书本第71页）

3.劳动加油站

书本第71页

4.劳动实践实施。

让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案

共享图书程序的选择

共享图书程序的设置

共享图书程序的测试

制订使用规则和管理方法