班管经验交流

班级管理经验交流

户

县

光

明

小

学

二年级一班：王亚平

大家好，今天能与大家一起交流，我很高兴。其实谈到班级管理，在坐的每个老师都是我学习的榜样。下面我就自己平常管理班级的想法和做法与大家谈谈。

一、 做一个有心人，是管理好班级的前提。

作为一个教师，要有一颗把班级管理好之心，有爱心、责任心、耐心和恒心，用心学习，多看一些教育类书籍，多向右经验的老师请教，不断学习科学的管理方法。我接管二（1）班不到一年时间，在班级管理上遇到了许多困惑，在遇到这些困惑时，我及时向有经验的老师寻求帮助。细心管理，耐心去教育，用爱去感化学生。我们班的李柯馨同学，学习起数学特别费劲，但对于这位学生，我从来没有放弃，有时在课后把她带到备课室为孩

子一遍又一遍的讲解，直到听懂为止。并且让班里学习好的学生白欣蕊在平时的学习中多帮助她。

二、 培养优秀的班干部，是管理好班级的关键。

在学生的心目中，班干部是他们学习的榜样，是教师的小助手。良好的班风、学风的形成有赖于对班干部的帮助和培养。班干部得力，班主任工作就省心省力，班级工作活动运转就得心应手。要创建一个优秀的班集体，首选要培养一批优秀的班干部。由于我每天早上要送孩子上幼儿园，到学校比较迟，所以在年级里给学生分配任务。班长专门管理学习与纪律，老师不在时，班长负责整体纪律，各组组长负责管理每组的成员。卫生打扫由专人负责，负责的打扫及人员的划分、检查。对于开关窗户、洒水、拖地、开关灯等一系列繁杂的事情交给专人负责。老师抽查，如那里出了问题，找到负责人并给予相应的惩罚。

三、 善于表扬和鼓励，是管理好班级的技巧。

古语云：“数子十过，不如奖子一功。”在平时的班级管理工作中，教师应抓住小学生好胜的心理特点，善于发现学生的闪光点，应以鼓励表扬为主，善用表扬的艺术，以多树立新典范、新榜样的方式，来激发学生的上进心，在学生取得成绩的面前，哪怕是偶得的一点点，班主任也要大力表扬，因势利导，鼓励学生更上一层楼。我们班的陈金浩特别聪明，但是注意力不集中，爱发呆，也比较懒，所以平时的课堂作业总是完不成。我将他的座位安排在最前排，只要他的作业能够及时完成，我就会对他进行表扬。现在他的课堂作业也能够及时完成。

四、 组织多样的教育活动，是管理好班级的主要途径。

班主任工作与一般工作是有很大区别的。一般工作的工作成绩是非常明显的，也是比较单一的。而班主任工作成绩是多面性的，它所指的不专是学生的学习成绩，班主任的大部分工作成绩是隐藏的，比如说，对学生情感、态度、价值观的培养，没有人用分数来表示它，可它却影响着学生的学习成绩，影响着学生今后的发展。

上次学校举行武术操比赛，学生们都能够积极参加，比赛结束后给每个学生奖励一个棒棒糖，孩子们都非常开心。

总之，管理好班级是一项复杂的工作，神圣而伟大，任重而道远。要管理好班级，教师就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。只有不断挑战自己、超越自己，做一个有爱心、责任心、耐心、恒心、诚心和宽容心的人，在自己的工作实践中不断探索与总结，我相信我们都能做一位让学生喜欢、家长放心、社会认可的好教师，把自己的班级管理得很好。