【优秀教案】九年级上册《猎人合唱》

二、教学目标： （一）能够饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱《猎人合唱》

（二）通过聆听，能够感受、体验歌曲的音乐情绪，达到认识、理解歌曲的风格特征。

（三）培养学生对歌剧音乐的兴趣，在感受的基础上把握体验速度、力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。

三、教学重点：让学生有感情的演唱《猎人合唱》。 四、教学难点：对倚音、顿音的把握 五、教学方法：

聆听演唱法、探究讨论法、讲解分析法、对比欣赏法、创设实践法、即兴创编法。

六、教学过程：

（一）节奏导入：马蹄节奏

（二）新课：《猎人合唱》

1、播放《猎人合唱》德语版视频，思考歌曲可分为几段？三

2、播放我国男中音演唱的《猎人合唱》，提问：表现了猎人怎样的性格特征？（豪

放、乐观、勇敢、沉着、拘谨、忧伤、胆怯、慌张）

3、介绍歌剧《自由射手》故事梗概，及本剧在德国音乐史上的地位和《猎人合

唱》在本剧中的位置。 3、介绍韦伯

韦伯（1786——1826）德国作曲家，钢琴演奏家，音乐评论家、指挥家，代表作有《邀舞》、《自由射手》等。 4、演唱歌曲《猎人合唱》

（1）节奏训练

（2）解决难点

（3）演唱第三段的旋律，分声部演唱再合声部。

（4）演唱第一段和第二段的旋律 （5）有节奏地朗诵歌词 （6）有感情地演唱全曲 5、让学生总结歌剧知识。 （三）创编环节： 用自制乐器为歌曲伴奏。 （四）归纳总结：

让学生讨论后欣赏后的想法。 七、教学反思：

在本次课上，学生们发挥了理解能力较强的优势，对这首歌曲的重点及难点在理论有了较深刻的认识。在演唱的过程中也能初步领会有关要领，基本上符合教学要求。

然而，歌唱和合唱不是一蹴而就的，从理解知识到熟练第掌握和运用知识还需要一个相当长的过程，我会在今后的课堂上针对学生的问题循序渐进地练习，让学生把所学的知识融会贯通。