32．太空生活趣事多
教学目标：
1、认识14个生字，会写1个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学过程： 一、谈话导入
1、(出示几张太空图片)
问：这是哪里呀？ 板书：太空 2、（出示宇航员在太空行走的图片）
师：谁来猜猜这位宇航员在太空中干什么？
生： 生：
师：他在走路。太空里，所有的东西都几乎没有了重量，水啊、吃的食物啊、人啊、重重的机器呀等等一切东西，都和羽毛一样飘浮着。 师：（指一生）瞧你！小眼睛瞪得大大的，你有什么问题吗？
生： 生： 生： 师：这些都是关于在太空生活的问题。板书：生活 3、（课件出示句子）：你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢。 师：你能带着刚才的疑问来读读第一个句子吗？疑问要往上扬，你读得真棒。
指导读第二句，读准“挺”字。
4、师：生活在太空里会有许多有趣的事发生，板书：趣事多 今天，我们一起学习32课——（板书：32）读题。 二、初读课文
1、太空生活到底怎么有趣呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，先给课文标上自然段，再把课文从头到尾读一到两遍，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的地方多读几遍。
2、识字检测生词：舒服 必须 绑在 普通 咳嗽 钩住 喷头 设计 淋浴 一件 塑料杯
师：在浩瀚的宇宙中有许多星星，在一些星星里藏着词语朋友呢，你能读吗？ （重点指导：舒服、咳嗽、塑料瓶）还有一个轻声词语„„ 齐读一遍。
3、刚才读了课文，谁能说说课文里讲了太空生活中的哪些趣事呀？ 指名答，并相机板书。
（出示课件，说完整的句子。） 三、学课文，随文学生字词
交流：你觉得太空生活中最有趣的是干什么？ （一）学“有趣”部分： 预设1：睡觉
1．指名说怎么有趣？（课件出示句子）
在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
翻一个身，就会飘到别处去了。
2．师：（出示生词卡）舒服①这个词语和我们第二次见面了，请跟我读
②冬天，在草地上晒太阳真舒服。
坐在秋千上，荡来荡去真舒服。 引导学生用舒服说话。
3．你能带着这种舒服的感觉来读读第一句吗？男，女生赛读。 4．指导朗读第二个句子，表现出有趣。指名读。
预设2：喝水 1．（课件出示句子）
喝水：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下
流。
2．师： （出示词语：普通 ）读词。我们身上穿的衣服很普通，刚才我们看到宇航员穿的衣服就很—— （出示词语：特殊）特殊就是特别的，不同一般的。 这是一对反义词。女同学读——普通普通，男同学读——特殊特殊。 3．在太空喝水如果用普通的杯子，即使——引导学生做动作读。 4．师生赛读。
预设3：走路
1．谈怎样有趣/？
2．书是这么写的（课件出示句子）
走路：人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。 3、生字词：咳嗽 字音 这两个字都是口字旁，和口有关。 4、指名读 老师带读——后退好几步 师范读，生跟读。 预设4：洗澡
1．在宇宙飞船里，水龙头一打开，会发生什么奇妙的现象呀？想想小水珠会往哪儿飘？
2．（课件出示句子）
洗澡：从喷头喷出的水总是飘浮在空中。 3．齐读
（二）小结：
1．课件出示四幅图，教师引读，分别点击出现句子。 师：在太空睡觉很有趣，——生：
在太空喝水也很有趣，——生： 在太空走路更有趣，——生：
在太空洗澡可不是件容易的事，——生： 2．随机贴词串
3．写飘字。注意左右一样大，提示压线笔。 （三）学“办法”部分：
宇航员在太空怎么生活呢？他们有哪些好办法呢？
1．学生交流，教师相机出示生字词卡片，进行生字教学。 睡觉： 绑
喝水： 吸 读词：塑料杯 走路： 钩
洗澡： 读词：设计 淋浴器 板书：吸
2．说话练习
在太空（ ），必须（ ），不然（ ）。 谁能说一说？（出示词语：必须）读，必须就是一定要。 四、拓展
1．小朋友们，通过今天的学习我们知道了在太空生活中睡觉、喝水、走路 和洗澡很在趣。你们猜猜在太空做什么事情还有趣？（指名说）
2．（课件出示：三本书）这些秘密都藏在这些书里呢，请你们到书中去找找答案吧。
板书：
32．太空生活趣事多睡觉：飘到别处去 喝水：不会往下流 走路：飘在半空中 洗澡：飘浮在空中
绑 吸 钩 吸
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容