江苏省无锡市滨湖区2013-2014学年七年级上学期语文期中试题 (word版含答案)

试题

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。 2.考试时间为120分钟。试卷满分为100分。

一、积累与运用（25分）

1．根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）

①呜咽（ ） ②忌dàn（ ） ③qī( )息 ④xī（ ）来攘往 ．2．下列词语中有四个错别字，把它们填入表中，然后改正（2分）

谈笑风生 锱铢必较 眼花缭乱 陈词烂调 雅雀无声 无动于衷 一事同仁 厉厉在目 错别字 改 正

3．对下面文段中的加点词作出解释（4分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。．．又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 ．．

①拟： ②强： ③素： ④唳： 4.下列句子中没有语病的一项是（3分） A．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

5.下列句子语言表达得体的一项是（2分）

A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。” D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。” 6.名著《汤姆•索亚历险记》相关内容的表述不正确的一项是（2分）

A. 长篇小说《汤姆•索亚历险记》，以汤姆•索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆•索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。

B.《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。

C．在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。

D．在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和哈克在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和

死亡、恐怖威胁的困境。 7. 默写（8分）

①乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》） ②中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》） ③ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

④山下兰芽短浸溪， ，萧萧暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》） ⑤我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头》） ⑥但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）

⑦海纳百川，有容乃大； ， 。（林则徐书两广总督府对联） 二、阅读与欣赏（35分）

(一)（5分） 夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

[注释] ①梧：梧桐树。 ②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。

8．这首诗中触动诗人情感的景物有哪些？（2分）

9．结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？试作具体分析。（3分）

（二）（10分） 李贺作诗

李贺字长吉，系出郑王后。 七岁能辞章，韩愈、皇甫铈始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自名曰《高轩过》。二惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”

《新唐书》

【注释】①皇甫铈（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 ②援：拿。 ③《高轩过》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。 ④奚（xī）奴：童仆，奴仆。 ⑤牵合：指受到束缚。 ⑥程课：固定的格式。 ⑦率：大概，大略。

10．解释下列句中加点的词。（4分）

①皇甫铈始闻未信 信： ②援笔辄就如素构 就： ．．．．③每旦日出 旦： ④及暮归，足成之 及： ．．．．

⑦

④

⑤

⑥

②

③

①

②

③

④

①

11．下列句中的“之”与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分） A．鞭数十，驱之别院 B．至之市

C．故时有物外之趣 D．心之所向，则或千或百果然鹤也 12．翻译下列句子。（2分） 是儿要呕心乃已耳！

13．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？（2分）

答：

(三) (12分)

佛 心 张丽钧

①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。５岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”

④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”

⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！” ⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让

我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖； ， ； ， „„佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。

14.第③段画线句子运用了哪些描写方法？有何表达作用？（3分）

答： _____________________________________________________________________________ 15.请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。（2分）

答： ，

， 16.文中多次写到周围人的“笑”，请说出下面句子中的“笑”的含义和在文中所起的作用。（4分）

导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。

答： _____________________________________________________________________________ 17．到了报国寺，“我”为什么没去“礼佛”？（3分）

答： _____________________________________________________________________________

（四）（8分） 寓言课上的预言

李克南

①刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。

②姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”

③小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说：“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。

④接着，姜老师又说：“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。

⑤老师说：“同学们回答得都很正确。”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。”老师问：“那你说会怎样？”

⑥于是，那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”

⑦小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。” ⑧转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。 ⑨这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。

⑩两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ （选自《小说选刊》） 18．姜老师在寓言课上的预言是什么？最终结果又如何？（4分）

答： _____________________________________________________________________________ 19．这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（4分）

答： _____________________________________________________________________________ 三、表达与交流（40分）

20．小说《寓言课上的预言》中的姜老师所犯的“错误”，其实在我们的生活中很多人都有过，无论成人，还是小孩。有的错误酿成了遗憾或祸端，有的错误却成就了一段美妙的故事，成为成长历程中难得的财富。一个从不犯错的人，也许就是一个没有创造性的人；一个从不直面错误的人，也许就是一个逃避生活的人。相信，在你的生活中，也曾发生过或遇到过这样那样美丽的“错误”。那么，拿起你的笔，勇敢地写下这一段错误吧！ 请以“美丽的错误”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

参

一、积累与运用（25分）

1. （4分） yè 惮 栖 煕

2. （2分） 烂---滥 雅---鸦 事---视 厉---历

3. （4分） ①比 ②通“僵”，僵硬 ③白色， 白色的 ④高亢地鸣叫 4. （3分）A 5.（2分） C 6.（2分） D 7. （8分）

①归雁洛阳边 ②冷露无声湿桂花 ③折戟沉沙铁未销 ④松间沙路净无泥 ⑤高处不胜寒 ⑥千里共婵娟 ⑦壁立千仞，无欲则刚 二、阅读与欣赏（35分） (一)（5分）

8.（2分）梧桐叶、秋风、蟋蟀、篱笆、灯。（答出两个得1分）

9．（3分）答案一：对比。（1分）这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照（1分），突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（1分） 答案二：衬托。（1分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦” （1分）， 突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（1分） （二）（10分）

10．（4分）①相信 ②完成 ③早晨 ④等到 11．（2分）A

12．（2分）这孩子要把心呕出来才肯罢休啊！

13．（2分）注意积累好词佳句。平时多注意观察生活，积累素材。多思多想，用心创作。 以上答出任意两点即得分。 (三) (12分)

14.（3分）动作、神态、语言描写（1分）。这段话生动形象地描写了叶子怜爱生命（小布猴）的具体表现，突出了她的天真无邪、单纯善良（富有爱心）（2分）。

15．（2分）答案示例：给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成壮举。

16．（4分）大家觉得把在水泥路面上被太阳晒干的蚯蚓想像成“电线”非常有趣，便都笑起来（2分）。通过大家对弱小生命的熟视无睹，与后面叶子即使吓得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家进行对比，突出叶子的一颗关爱生灵的慈善的心（2分）。

17．（3分）因为“我”已经找到了礼佛的对象，那就是叶子，她也有一颗大慈大悲的心（2分）；因为“我”领悟到，佛的神韵无处不在（1分）。 （四）（8分）

18. （4分）姜老师在寓言课上预言董玉素将来会吃亏，吴宝河会成为作家（2分）；最终结果董玉素成了一个富有爱心的成功人士（女经理），吴宝河却沦为囚犯（2分）。 19．（4分）这篇小小说截取两个场面，非常集中的写两堂课――寓言课，帮教课，时空跨度大，情节跳跃性强（或：小说将人物的思想、性格、命运聚焦于两堂课上，以少胜多，形象鲜明）（2分）；结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。（2分）

三．表达与交流（40分） 建议切入分为31分。