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2篇小学语文作业设计优秀案例.docx

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2篇小学语文作业设计优秀案例

【篇1】

作业年级 课时作业设计 四年级 学科 语文 课时主题 神话故事一一《精卫填海》 课时教学目标 1、认识“帝、日”等四个生字,会写“帝、日、溺”等五个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。 4、能和同学交流精卫给自己留下的印象。 作业类型 作业内容及要求 设计意图 完成时限 一、让生字走进语境。 (1) 不但 炎di()是农业之神,而旦是医药之 神。 (2) yue (): ”ni()子如杀 反而害了孩子。 基础 类 二、用原文填空。 古语 《课标解读》中说:“培养学生的识字和 写字能力是第一学段的重点,而且识字要 遵循'认写分开,多识少写'的原则,认 字不能脱离语境”。我设计让生字入语 境,既对重点字进行了训练,又能引导学 生思考、辨析,并联系生活实际练习运用。 在学生熟读课文的基础上,通过重难点句 子,引导学生疏通文意,帮助学生更加准 确的理清精卫填海的原因、经过,为把握 精卫的形象,体会精神打下基础。 子。”意思是:过分疼爱孩子 6分钟 女娴游于东海,溺而不返, 故为精卫,常衔西山之木 石,以理于东海。 1. “精卫”是的化 身。 -,精卫填海的过程是— © 小练笔 精卫日复一日地填海时, 与大海展开了对话,请你发 挥想象写一写它们的对话内 容。 大海:\" 精卫:\" 提高 大海:” 类 小练笔不仅能让我们的语文作业变得更加 灵动和亮丽,还是提高学生写作能力的有效 途径之一。学生自主完成对话,代入精卫填 海课文情8分钟 景的同时旨在让学生充分感受精 卫坚韧执着的人物形象。 精卫:“我填不平你,还有我 的子子孙孙,只要我努力坚 持,一定会填平你的!”

神话读书卡

以“神话神画”为主题, 围绕第四单元课文或者课外 阅读的经典神话,在A4纸上, 做一张属于自己的画作。

本单元为“神话故事”单元,为了帮助学生 深入的了解神话故事,感受人物形象,让神 话故事在学生心中生长、开花,也为了帮助 学生取得更好的学习效果,老师指导学生完 成一幅与神话相关的特色画作。这样既能提 高学生的学习兴趣,又能加深学生对课文的 理解,还能培

拓展类

要求:

1.

面。

主题突出,精心设计版

2, 大致包括以下几个版块:我

养学生的想象力和创造力。 喜欢的神话人物故事(图画)、 阅读时喜欢的句子、我的读后 感等。

不,第放完间定晚天前成时确最•一学 3.写字的部分要先画好横线,

书写工整,图文并茂。

4.神话故事读书卡完成后,我 们会装订成册,所以注意画作 要整洁,不得有污损。

【篇2】

作业 年级 五年级 学科 语文 1 作

了解和学习民间故事,继承和弘扬优秀传统文化 自由选择“作业超市”中的任意「2项作业,试一试,相信你一定能出色地完成 任务: 我来演:学完《猎人海力布》《牛郎织女》两个民间故事,小组各成员配合,选 择自己喜欢的或者适合的角色演一演吧。 我分享:创造性地复述你喜欢的一个民间故事,讲给你身边的人听-听。 业 我会画:读完你喜欢的民间故事,试着绘制连环画,完成后张贴在教室里吧。 我推荐:我内容 来给大家推荐一本有趣的民间故事书。 画一圆:

我来演:同学们可以利用钉钉小组,把课文改编为剧本,分配好角色,熟悉台词,尽情 施展吧。

作业我分享:讲故事时来点小创作,发挥想象,把故事生动形象地讲给别人听。要求我会画: 小组内先说说画哪些内容,每幅画配什么文字。可以你画画,我配字共同来完成。

我推荐:写出书名、目录和推荐的理由。

设计作业超市,让学生进行选做,尊重每一个学生的自主权与选择权,学生根据自己的 能力、兴趣、特长,在作业的数量与深度上自由选择。

“我来演”体现了语文教学中的探究性学习,突显学生个性,提高学生学习兴趣与实践 能力,

在演一演中加深对人物角色的理解,对故事的理解,在深情的演绎中领悟人物的精神和 情感。

“我分享”是围绕本单元的语文要素“了解课文内容,创造性地复述故事”,旨在让学生把故事 讲得更生动,更有吸引力,发展创造性思维,培养丰富的想象力,提高学生语文素养。

“我会画”旨在引导学生抓住整个故事的主要情节,通过给连环画配文的形式,练习缩写故事。 同时借

助连环画这一传统又生动的方式,在画中学,在做中悟,既掌握了单元内容,传递 了真善美,又

殳计真图帮助学生传承了优良的传统文化。

戈说“我推荐”是让学生进一步体会民间故事的特点,感受阅读民间故事的乐趣,激发学生 的阅读兴

趣。

课时作业设计《猎人海力布》第二课时

1. 能复述故事。

2. 抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。

课时 主题 丽 教 学目

作业 类型 基础

完成时限 作业内容及要求

设计意图

加深对人物品质的体会,加强书写基本

的语句,一定要认真书写 哦!

功。 类

摘抄文中体现海力布热心助 人

旨在让学生掌握复述的方法,提高语言表达能 提高 把《猎人海力布》的故事讲给 身力,在讲故事的同时感化自己也感动别人.将 海力自由 类 边的人听。 布热心助人、舍己为人的精神得以传播, 相信自掌握 己也能做到心中有他人,处处留美名。 小练笔: 当乡亲们逃离洪水灾难后,他 们会首先想到什么?互相会说 些什学生在感受民间故事传奇的同时,培养学生大 胆拓展 么呢?写-•写吧。注意揣 摩人物分 的想象力,也会加深对人物品质的体会,为 单元钟 类 心理,关注动作、神态 等。 习作作准备。

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