教师资格证《中学综合素质》冲刺模拟试题(五)

1.中学生吴某(15岁)携带管制刀具上学,不时威胁其他同学,屡教不改.由于其父母已逝,跟着爷爷一起生活,爷爷无力管教,希望将其送工读学校进行矫治和接受教育,可由()提出申请,报教育行政部门批准. A.吴某邻居 B.吴某爷爷 C.机关 D.同学父母

2.某中学指派王老师带领学生外出写生,学生小红掉进枯井,致使身上多处擦伤,对于小红所受的伤害,应承担责任的是() A.王老师 B.小红 C.学校 D.小红和学校

3.下列选项不属于教师关爱学生的基本要求的是(). A.深入了解学生 B.始终信任学生 C.严厉惩罚学生 D.严格要求学生

4.在进行一次班干部竞选中,家长给陈老师送礼,请求照顾一下自己的孩子.陈老师予以拒绝.陈老师的这种做法体现了(). A.廉洁从教 B.因材施教 C.关爱学生 D.严慈相济

5.《礼记》说：“师也者,教之以事而喻诸德也.”下面选项对这句话说明最准确的是().

A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育

6.在计算机系统中,指挥、协调计算机工作的设备是(). A.存储器 B.控制器 C.运算器 D.寄存器

7.在Excel中,为表格添加边框的正确的操作是(). A.单击“格式”菜单中的“单元格” B.单击“格式”菜单中的“边框和底纹” C.单击“插入”菜单中“边框” D.单击“插入”菜单中“单元格”

8.陈、张、王、李、宋五个学生参加中考,他们成绩之间有关系是：王没有张高,宋没有李高,陈高于张,而李不如王高,则成绩最高的是(). A.陈 B.张 C.王 D.李

9.有人对“不到长城非好汉”这旬名言的理解是：“如果不到长城,就不是好汉.”假定这种理解为真,则下列哪项判断必然为真?() A.到了长城的人就一定是好汉 B.如果是好汉,他一定到过长城 C.只有好汉.才到过长城 D.不到长城.也会是好汉

10.在Word中欲选定文档中的一个矩形区域,应在拖动鼠标前按下列哪个键不放?() A.Ctrl B.Ah C.Shift D.空格

11.在幻灯片放映时要临时涂写,应该(). A.按住右键直接拖曳：

B.右击,选“指针选项”/“箭头”;

C.右击,选“指针选项”,选“笔型”及“颜色”;

D.右击.选“指针选项”/“屏幕” 二、材料分析题

12.材料：自从当了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学了解情况,晚上也要等学生全部回家后自己才回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情.但是,他自己每天却也不注意保持班级卫生,甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸烟……满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,像监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪. 问题：

请从教师职业道德的角度,评析班主任老师的教育行为. 三、写作题

13.阅读下面的材料.根据要求写作文.

阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风.船长和水手们都尽力挽救这条船,可阿凡提却无动于衷,静静地站在一边.船长严厉地向他吼道：“阿凡提,你怎么无动于衷呀?快帮忙保住我们这条船呀!”阿凡提还是一动不动,说道：“我只是一名乘客,关于这条船的安全是你们的责任,不是我的责任!” 根据上述材料给你的启示,从教育角度立意,写一篇文章.

要求：用规范的现代汉语写作.不要脱离材料内容或含义,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清晰.语言流畅.不少于1000字.

参：

一、单项选择题

1.B.参考解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条：对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准.

2.C.参考解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育.并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的.

3.C.参考解析：关爱学生是师德的灵魂,这就要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.题目中严厉惩罚学生不属于关爱学生的基本要求.

4.A.参考解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.不利用职责之便牟取私利.陈老师对于家长的送礼予以拒绝体现了教师职业道德中的廉洁从教.

5.A.参考解析：“师也者,教之以事而喻诸德也”指一名教师所教给学生的,不仅仅是专业上的知识,更要有优良的品德.体现了教师职业道德中的教书育人. 6.B.参考解析：存储器是存放程序和数据的器件;控制器是计算机的指挥中心,它使计算机各部件自动协调地工作;运算器是对数据进行运算的部件;寄存器是CPU里的存储单元,有限存贮容量的高速存贮部件,它们可用来暂存指令、数据和地址.

7.A.参考解析：Word中为表格添加边框,可选菜单中的“边框和底纹”;Excel中为表格添加边框,应选单元格格式中的“边框”.

8.A.参考解析：分析推理题,采用排序法.由题干可列出五名学生的成绩高低关系式：王<张;宋<李;陈>张：李<王.进而可以列出连锁关系式：陈>张>王>李>宋.所以选A.

9.B.参考解析：考查充分条件的假言推理.“如果不到长城,就不是好汉”为真,根据充分条件假言推理规则否定后件则否定前件,可以推出“如果是好汉,一定到过长城”,所以B项符合题意.A项属于无效推理形式,C项混淆了充分条件与必要条件;D项为错误的推理,因此答案为B.

10.B.参考解析：按A1t的同时拖动鼠标,可实现选定文档中的矩形区域. 11.C.参考解析：在幻灯片放映时,可右击选“指针选项”,选“笔型”及“颜色”后,可实现临时涂写的功能;“指针选项”/“屏幕”可实现黑屏或者白屏功能.

二、材料分析题

12.教师的行为符合爱岗敬业的教师职业道德,但是没有做到为人师表,因此没有取得预想的教育效果.

首先,教师的行为符合爱岗敬业的职业道德,爱岗敬业强调教师应该兢兢业业,高度负责.材料中,班主任老师每天早出晚归,认真检查和教育学生,事无巨细,对学生遇到的问题也千叮咛,万嘱咐,体现了爱岗敬业的职业道德.

其次.教师没有做到为人师表的职业道德.为人师表要求教师应该坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,举止文明.材料中,教师虽然兢兢业业,认真

负责,但自身没有以身作则,给学生树立了负面的榜样,不利于学生良好行为的养成.

因此,作为教师,要遵守教师职业道德,爱岗敬业,乐于奉献,行为世范.关注学生道德品质和心理发展. 三、写作题 13.【参考范文】 教师的责任

人人都说：“爱是一种奉献.”它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田.其实爱除了是一种奉献以外,它还是一种责任.人们对爱都有着很多渴望与追求,如果爱离开了责任,那它也只能如美丽的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现,留给人们的也许只是一段美好的回忆.每个人都肩负着责任,对工作、对家庭、对亲人、对朋友,我们都有一定的责任,正因为存在这样或那样的责任,才能对自己的行为有所约束.社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会.”

做为一名教师,师德,是教师工作的精髓.可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵.“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心.从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友.俗话说：“教学是一个良心活儿”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂.

生活中有很多这样的例子让我们感动,一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉：最美教师张丽莉的奋力一推使两个学生免遭灾难,而自己却被车碾断双腿,用自己的身体挽回了学生的生命.汶川地震时汶川县张米亚老师,在地震发生时的一刹那用双手护住两名学生,自己却不幸遇难,救援人员不得

不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子,这样一个年轻的老师,在灾难面前,选择了摘下自己的翅膀来保护孩子.他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举,犹如最后一堂无声的课,展示了人民教师的职业操守,诠释了爱与责任的师德师魂.他们的大爱壮举实现了人生价值,诠释了师德内涵,闪耀着“最美”的人性光辉,不愧为“学为人师,行为世范”的楷模.那么,作为新时代的我们应该怎样体现教师的师德师魂呢?

首先,有责任心的老师要爱自己的学生.记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最基本的要求.老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处.不论在生活上,还是在学习上.教师都要给予学生必要的关心和帮助.教师们抽时间和学生谈心、交流,与学生共同组织活动,缩短师生距离.久而久之,学生就信任老师,喜欢老师,也喜欢上老师的课.热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求上.尊重学生的人格,了解学生的个性,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待.对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教.关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得.不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成对社会有用的人才.教师工作面对的是童稚的或日臻成熟的心灵,他们需要知识的充盈,需要理性的引领.学生在学校能否健康成长,能否顺利完成自己的学业,很大的责任在于教师.很多伟人在暮年回忆自己的一生时,往往会想起那些在重要关头对自己的人生抉择产生重大影响的老师.可以毫不夸张地说,这些曾经在校园里学习的学生,之所以能够成长为伟人,教师功不可没.而在教师的功劳中,教师对学生自觉负责的意识应当是最主要的也是最重要的.

其次,有责任心的老师要爱自己的职业.敬业,是对自己的尊重,对工作的尊重,是在工作中表现出来的优秀品德和人格.这种内在的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力,是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力以及事业成功的保证.经常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”,这是我们作为一名教育工作者的最高精神境界.忠诚于人民的教育事业,干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务.工作中,严于律己,宽以待人.时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容.教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号.

最后,有责任心的教师还要有奉献意识.从事教师职业就不能斤斤计较个人名利,而且必须具有自觉地把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、事业的决心和勇气.没有“奉献”,也就没有“索取”.十年树木,百年树人,“树人”事业比“树木”事业要付出更艰辛的劳动,更需要忠于职守,热爱本职工作,乐于奉献的精神.微软总裁比尔·盖茨曾对他的员工说：“人可以不伟大,但不可以没有责任心.”责任就是一份承诺、一种约束、一股动力,拥有它,我们将铭记自己的目标,控制自己的行为,挖掘自己的潜能,为教育事业奉献力量.

平凡中孕育着伟大,正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人,在三尺讲台上去践行教师的爱与责任：让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来,以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华. 点评:

给定材料中阿凡提是遇险乘客的一员,在大家都尽力挽救这条船时,阿凡提却以“我只是一名乘客,关于这条船的安全是你们的责任,不是我的责任!”为借口,无动于衷,拒绝帮忙,这是一个人极其没有责任感的表现,是我们要唾弃的行为.结合题干要求“从教育角度立意”,启发我们要围绕“教育责任”展开.围绕“教育责任”可以谈“教师的教育责任”“家庭的教育责任”等.