活动方针:
1、知道日子中几种常见的符号,并说说符号的效果。 2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
活动预备:
1火灾电话、灭火器、上下路道、制止燃放鞭炮,紧迫出口、制止吸烟留意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。 活动进程:
(一)、教师以手式“安静”“中止”心情,激起幼儿爱好。
师做动作并发问:方才教师没说话小朋友怎样知道要安静呢?
(二)、出示图片引导幼儿调查引进主题:
1、幼儿带问题调查:今日教师带来一张图片,请小朋友看看图片上画什么,在哪里见过?表明什么? 2、幼儿各持己见。
3、引出主题:——“会说话的符号”。
(三)、引导幼儿寻觅标志并结合标志图进行评论与叙述 1、提要求:仔细看标志图画了什么?代表什么意思?有什么
用?
2、引导幼儿在班上寻觅标志。
3、出示标志图评论:(1)与伙伴说说自己找到的标志? (2)标志代表什么意思?
4、幼儿叙述,教师启示引导幼儿说出标志称号?代表什么意思?有什么用?
(四)、教师简略小结标志图中的一切符号及含义。 (五)、引导幼儿发现规则,知道制止符号。 (六)、以带幼儿“旅行”寻觅会说话的标志完毕活动。
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