探索如何引导青少年正确使用电子产品及网络

作者：孙晓楠王鹏

来源：《科技创新导报》 2012年第13期

孙晓楠1 王鹏2

(1.吉林省青少年科技中心; 2.吉林市科技馆 吉林省吉林市 132013)

摘 要:本文剖析了电子产品及网络等电子化娱乐产品的出现给青少年成长带来的正面及负面的影响,作为家长及科技教育工作者应当对青少年进行正确引导,有效监管,帮助他们把握好使用的度和方向,促使这些大众眼中的“电子毒品”早日成为青少年成长道路上的“电子良药”。

关键词:青少年 电子产品 网络

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)05(a)-0242-01

现如今,社会现代化高速发展,电子产品深入千家万户,网络技术遍布全球每个角落。现代化的技术无疑给人们的生活带来了巨大的便利,然而我们在享受这一切的同时也发现它给我们的生活带来了严重弊病,很多青少年上网成瘾、沉迷电子游戏以至于酿成种种惨剧的鲜活例子在我们的生活中屡见不鲜。因此,如何引导青少年正确使用电子及网络等现代化科技成果已成为当今社会最受关注的问题之一。

1 理性剖析,找出青少年沉迷电子产品及网络的原因

1.1 受社会环境影响,青少年难抵电子化诱惑

随着人们生活水平的提高,电子产品及网络已成为人们生活中不可或缺的一部分,车站、商场甚至街边的马路上随处可见手里摆弄着电子产品的人群,智能手机、平板电脑充斥着人们的眼球。大街小巷大大小小的网吧里,坐满了享受网络世界的青年人。聊天、玩电子游戏、通过网络浏览新闻似乎已成为了人们休闲娱乐的首选方式。电子产品及网络已然渗透到了我们生活的方方面面,孩子们也被这一切耳濡目染地熏陶着。青少年本就对新鲜多变的事物充满好奇,电子产品频繁的更新换代、电子游戏不断的升级变换、各种网络应用软件的横空问世无不牵动着广大青少年的热情和兴趣。

1.2 受教育影响,青少年寻求精神抚慰

现在的教育带给孩子们沉重的负荷,他们每天除了上课就是写作业,除了上各种辅导班就是去竞赛,除了学各种特长就是去考级。激烈的竞争给青少年造成很大压力,电子产品及网络等电子化的娱乐活动给他们提供了出路和精神抚慰。一方面,沉浸在电子化的娱乐中是对繁重学业的放松和逃避。其次,电子化的娱乐能满足青少年深层次的心理需要,比如,对网络游戏的攻克和征服让很多青少年体会到现实中缺乏的强烈的成就感;不断追求款式新颖的手机让他们在同伴的眼中显得很“酷”,满足了他们的社会优越感和虚荣心。

2 提高认识,引导青少年正确使用电子产品及网络

任何一项新事物的产生必然会给社会带来正面及负面的影响。电子产品及网络技术的出现也是如此,从其诞生的那一刻起,就注定它会具有阴暗的死角,注定是文明伴着罪恶,养分和着垃

圾……但只要我们理性分析,正确引导,有效监管,相信它会成为青少年成长、成才路上的一枚良药。

2.1 明辨利弊、知晓利害

许多媒体将电子产品及网络称为“电子毒品”。据调查,目前小学生上网比例为25.8%,初中生为30%,高中生已经达到56%。有6.39%的学生每周上网在10个小时以上,更有3.62%的学生在15个小时以上。中小学生玩电子游戏的规模已达到3682万人,占总体中小学生的17％,占中小学生网民人数的73.1％。游戏时间是平均每周3.3小时,每周游戏时间超过10小时的占中小学生网络游戏用户的5.5％。另外,中学女生平均每天在手机上花费124分钟,男生则为92分钟。可见,电子产品及网络等电子化娱乐产品已形成一个巨大的黑洞,吸附着众多青少年置身其中。

虽然电子化娱乐产品令很多青少年沉迷其中,致其身心俱疲、荒废学业。但它也给青少年的生活带来了一些益处。比如,适度的玩一些主题积极向上的电子游戏在一定程度上是可以帮助孩子开发智力、愉悦情感的,现如今的电子游戏往往有大量丰富的情节在里边,青少年在玩的同时可以培养他们的逻辑思维能力以及思考和解决问题的本领;第二、上网可以增长青少年的见识,网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,信息交流速度快,实现了全球信息共享,青少年在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,开阔视野。第三、智能化手机、掌上电脑、多功能相机、摄录机等电子产品的使用能丰富孩子们的业余生活,他们可以用手中的镜头记录下路边美景、感人瞬间,用自己的眼睛去发现世界的美好疾苦,感受人间百态。第四、网上BBS、聊天室、网络视频会议等技术手段可以让青少年与从不认识的他人共同讨论问题。在此,他们可以得到专家的指导,同学善意的批评,老师不倦的指点,或者得到一些热

心人士的解答。可见,电子化娱乐产品本身并没有错,关键在于如何把握好使用它们的度的方向。

2.2 疏而不阻、正确引导

度的把握主要在于家长。青少年每天主要活动在学校和家庭生活中,学校里有统一的课时安排,青少年在有秩序的环境下成长一般不会有太大的问题。那么,问题的产生主要就出现在家庭生活中,家长的监管下。因此家长应与时俱进,多学习、多了解日新月异的电子知识,和孩子多沟通,尽量抽出时间与孩子相处,防止孩子因心灵空虚或缺少关爱而沉迷于电子化娱乐产品中。其次,要监管孩子花费在电子化产品上的时间,指导青少年正确使用电子产品及网络资源,学会辨别真善美,远离网上不健康内容。对于出现问题的孩子不要一味的打压阻拦,耐心疏通引导,帮助孩子走出误区。

2.3 寓教于乐、共同参与

方向的问题主要由科技教育工作者来把握。应当多组织一些能有效引导青少年正确使用电子产品及网络的有益活动。例如今年,中国科协就组织各省举办了全国青少年科学影像节活动,鼓励青少年学习使用网络和多媒体技术,用手中的摄录机去记录他们眼中的世界,在老师、家长的共同参与和帮助下,利用网络多媒体技术将他们发现的生活中的小科学制成精美的短片,参加全国的评选活动。目前该活动已经受到了广大师生及家长的一致好评。许多家长表示,通过参加这项活动,孩子们上网已不仅仅是为了闲聊天、玩游戏,他们将更多的时间和精力用在学习先进的多媒作技术,和同学老师讨论制作作品的方法心得。生活中,也更加细心的去发现问题,主动和家长沟通,邀请他们帮助解决拍摄过程中的难题,看着孩子们的努力和进步,家长们都欣慰不已。

当今社会,电子化已成为一种时尚,一种潮流,网络尽管存在一些弊端,网上的内容良莠不齐、鱼目混杂,但我们也决不能因噎废食。针对青少年的使用问题,只要家长和科技教育工作者多一

点爱心、关心、耐心,正确引导,我相信“电子毒品”终有一日会变成孩子们成长路上的“电子良药”。

参考文献

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