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大钟和小钟教案

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二年级音乐上册《大钟和小钟》教学设计

西柏坡红军小学

赵存梅

一、教材分析:

《大钟和小钟》这首歌曲是一首简易的二声部合唱歌曲。歌词简洁大方,歌曲用简单的节奏生动的表现了大钟“当”“当”的摆动声和小钟“滴答滴答”的走动声,大钟小钟发出的声音,时而交替出现,时而合二为一,形象鲜明,情绪欢快。

二、教学目标

1.知识与技能:能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲《大钟和小钟》,做到二声部声音和谐。

2.过程与方法:通过节奏练习、生生合作、师生合作等方法让学生感受歌曲的魅力。

3.情感态度与价值观:通过合作演唱歌曲,让学生体会到合作的乐趣,并且感受到团结的力量。

三、教学重点难点

教学重点:学唱歌曲《大钟和小钟》。

教学难点:在充分感受的基础上,训练学生初步的合唱能力。

四、教学准备

教学准备:多媒体课件,钢琴,碰铃、响板。

五、教学方法:

发现法、律动法、讲授法。

六、教学过程

师生问好

(一)、猜谜语,引入课题

师:今天上课之前先猜个谜语。

方方圆圆体育场,三个选手比赛忙。滴答滴答有快慢,比赛成绩都一样。(猜一生活用品)

学生:钟表

那咱们今天就来学习一首与钟表有关的歌曲《大钟和小钟》

(二)、学唱歌曲

1、节奏练习

听歌曲《大钟和小钟》

师:听一听大钟和小钟是怎样唱歌的?(播放音乐同时出示歌曲)

出示节奏

大钟唱歌:2/4 X — | X — | X — | X 当 当 当 当

小钟唱歌:2/4 X X X X | X X X X | X X 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 师:谁能说一下大钟和小钟是怎样唱歌的呢?

师:用动作来模仿一下大钟?

师:用动作模仿小钟?

师:那现在我们边做动作边读节奏好吗?

2.熟悉旋律

— ‖

X X | X X X X‖嘀嗒 嘀嗒

师:加入旋律又是什么样的呢?(出示课件)

大钟:2/4 5 — | 3 — | 5 — | 3 —‖

当 当 当 当

小钟:2/4 33 11 | 33 11 | 33 11 | 33 11‖

嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒

师:边唱谱子边用柯尔文手势来做动作。(根据学生情况教)

师:同学们想不想唱歌词啊?

3.生生接龙演唱

师:同学们唱的太动听了 !

师:同学们想不想做游戏呢?

师:这边同学是大钟组,另一边同学是小钟组。集中精力,看老师的指挥!我们比一比,看哪组既反应得快,又演唱得动听!

师:大钟组先唱好吗?

师:小钟组唱。

师:大钟组唱完了小钟组接着唱。(根据情况可以反复练习)

师:如果大钟小钟一起唱应该怎么唱呢?

师:老师现在是小钟,先和大钟合作。

师:老师现在是大钟,小钟和老师合作。

师:现在大钟和小钟一起唱。(看指挥)

师:大钟小钟一起唱这种形式叫什么呢?(合唱)(根据情况可以反复练习)

师:在合唱中最需要的是什么呢?(团结)

4、师生接龙演唱全曲

师:看歌词听《大钟小钟》找一找哪部分是大钟在唱歌?哪部分是小钟在唱歌?哪部分是大钟小钟一起唱歌?(用课件出示乐谱,并播放音乐)

师:谁能回答一下老师刚刚的问题呢?

师:再听一遍歌曲,看看他们说的对吗?

师:现在呢老师给你们点时间讨论一下应该怎样和老师合作。

师:同学们都很棒!现在采用师生合作的方式来唱一遍。(根据情况可以反复练习)

师:大钟唱歌 生:当 当

师:小钟唱歌 生:滴答滴答 滴答滴答

师:大钟小钟一起唱 生: 当 当 当 当

生:滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答

师、生:大钟小钟一起来歌唱。

(三)、表现歌曲:

师:老师在你们凳子边上放了一些打击乐,赶紧拿出来看看。

师:碰铃可以给谁伴奏呢?(大钟)

师:响板可以给谁伴奏呢?(小钟)

师:跟着伴奏一起来演奏吧。

(四)、课堂小结

师:大钟组的小朋友你们这节课开心吗?

师:小钟组的小朋友你们这节课开心吗?

师:今天正是因为你们的合作才发出了这么好听的声音。

七:作业

师:老师现在给你们留最后一个任务,回家以后把这首歌曲,唱给你们的爸爸妈妈听好吗?

同学们再见!

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