大钟和小钟教案

二年级音乐上册《大钟和小钟》教学设计

西柏坡红军小学

赵存梅

一、教材分析：

《大钟和小钟》这首歌曲是一首简易的二声部合唱歌曲。歌词简洁大方，歌曲用简单的节奏生动的表现了大钟“当”“当”的摆动声和小钟“滴答滴答”的走动声，大钟小钟发出的声音，时而交替出现，时而合二为一，形象鲜明，情绪欢快。

二、教学目标

1.知识与技能：能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲《大钟和小钟》，做到二声部声音和谐。

2.过程与方法：通过节奏练习、生生合作、师生合作等方法让学生感受歌曲的魅力。

3.情感态度与价值观：通过合作演唱歌曲，让学生体会到合作的乐趣，并且感受到团结的力量。

三、教学重点难点

教学重点：学唱歌曲《大钟和小钟》。

教学难点：在充分感受的基础上，训练学生初步的合唱能力。

四、教学准备

教学准备：多媒体课件，钢琴，碰铃、响板。

五、教学方法：

发现法、律动法、讲授法。

六、教学过程

师生问好

（一）、猜谜语，引入课题

师：今天上课之前先猜个谜语。

方方圆圆体育场，三个选手比赛忙。滴答滴答有快慢，比赛成绩都一样。（猜一生活用品）

学生：钟表

那咱们今天就来学习一首与钟表有关的歌曲《大钟和小钟》

（二）、学唱歌曲

1、节奏练习

听歌曲《大钟和小钟》

师：听一听大钟和小钟是怎样唱歌的？（播放音乐同时出示歌曲）

出示节奏

大钟唱歌：2/4 X — | X — | X — | X 当 当 当 当

小钟唱歌：2/4 X X X X | X X X X | X X 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 师：谁能说一下大钟和小钟是怎样唱歌的呢？

师：用动作来模仿一下大钟？

师：用动作模仿小钟？

师：那现在我们边做动作边读节奏好吗？

2.熟悉旋律

— ‖

X X | X X X X‖嘀嗒 嘀嗒

师：加入旋律又是什么样的呢？（出示课件）

大钟：2/4 5 — | 3 — | 5 — | 3 —‖

当 当 当 当

小钟：2/4 33 11 | 33 11 | 33 11 | 33 11‖

嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒

师：边唱谱子边用柯尔文手势来做动作。（根据学生情况教）

师：同学们想不想唱歌词啊？

3.生生接龙演唱

师：同学们唱的太动听了 ！

师：同学们想不想做游戏呢？

师：这边同学是大钟组，另一边同学是小钟组。集中精力，看老师的指挥！我们比一比，看哪组既反应得快，又演唱得动听！

师：大钟组先唱好吗？

师：小钟组唱。

师：大钟组唱完了小钟组接着唱。（根据情况可以反复练习）

师：如果大钟小钟一起唱应该怎么唱呢？

师：老师现在是小钟，先和大钟合作。

师：老师现在是大钟，小钟和老师合作。

师：现在大钟和小钟一起唱。（看指挥）

师：大钟小钟一起唱这种形式叫什么呢？（合唱）（根据情况可以反复练习）

师：在合唱中最需要的是什么呢？（团结）

4、师生接龙演唱全曲

师：看歌词听《大钟小钟》找一找哪部分是大钟在唱歌？哪部分是小钟在唱歌？哪部分是大钟小钟一起唱歌？（用课件出示乐谱，并播放音乐）

师：谁能回答一下老师刚刚的问题呢？

师：再听一遍歌曲，看看他们说的对吗？

师：现在呢老师给你们点时间讨论一下应该怎样和老师合作。

师：同学们都很棒！现在采用师生合作的方式来唱一遍。（根据情况可以反复练习）

师：大钟唱歌 生：当 当

师：小钟唱歌 生：滴答滴答 滴答滴答

师：大钟小钟一起唱 生： 当 当 当 当

生：滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答

师、生：大钟小钟一起来歌唱。

（三）、表现歌曲：

师：老师在你们凳子边上放了一些打击乐，赶紧拿出来看看。

师：碰铃可以给谁伴奏呢？（大钟）

师：响板可以给谁伴奏呢？（小钟）

师：跟着伴奏一起来演奏吧。

（四）、课堂小结

师：大钟组的小朋友你们这节课开心吗？

师：小钟组的小朋友你们这节课开心吗？

师：今天正是因为你们的合作才发出了这么好听的声音。

七：作业

师：老师现在给你们留最后一个任务，回家以后把这首歌曲，唱给你们的爸爸妈妈听好吗？

同学们再见！