二年级音乐上册《大钟和小钟》教学设计
西柏坡红军小学
赵存梅
一、教材分析:
《大钟和小钟》这首歌曲是一首简易的二声部合唱歌曲。歌词简洁大方,歌曲用简单的节奏生动的表现了大钟“当”“当”的摆动声和小钟“滴答滴答”的走动声,大钟小钟发出的声音,时而交替出现,时而合二为一,形象鲜明,情绪欢快。
二、教学目标
1.知识与技能:能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲《大钟和小钟》,做到二声部声音和谐。
2.过程与方法:通过节奏练习、生生合作、师生合作等方法让学生感受歌曲的魅力。
3.情感态度与价值观:通过合作演唱歌曲,让学生体会到合作的乐趣,并且感受到团结的力量。
三、教学重点难点
教学重点:学唱歌曲《大钟和小钟》。
教学难点:在充分感受的基础上,训练学生初步的合唱能力。
四、教学准备
教学准备:多媒体课件,钢琴,碰铃、响板。
五、教学方法:
发现法、律动法、讲授法。
六、教学过程
师生问好
(一)、猜谜语,引入课题
师:今天上课之前先猜个谜语。
方方圆圆体育场,三个选手比赛忙。滴答滴答有快慢,比赛成绩都一样。(猜一生活用品)
学生:钟表
那咱们今天就来学习一首与钟表有关的歌曲《大钟和小钟》
(二)、学唱歌曲
1、节奏练习
听歌曲《大钟和小钟》
师:听一听大钟和小钟是怎样唱歌的?(播放音乐同时出示歌曲)
出示节奏
大钟唱歌:2/4 X — | X — | X — | X 当 当 当 当
小钟唱歌:2/4 X X X X | X X X X | X X 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 师:谁能说一下大钟和小钟是怎样唱歌的呢?
师:用动作来模仿一下大钟?
师:用动作模仿小钟?
师:那现在我们边做动作边读节奏好吗?
2.熟悉旋律
— ‖
X X | X X X X‖嘀嗒 嘀嗒
师:加入旋律又是什么样的呢?(出示课件)
大钟:2/4 5 — | 3 — | 5 — | 3 —‖
当 当 当 当
小钟:2/4 33 11 | 33 11 | 33 11 | 33 11‖
嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒
师:边唱谱子边用柯尔文手势来做动作。(根据学生情况教)
师:同学们想不想唱歌词啊?
3.生生接龙演唱
师:同学们唱的太动听了 !
师:同学们想不想做游戏呢?
师:这边同学是大钟组,另一边同学是小钟组。集中精力,看老师的指挥!我们比一比,看哪组既反应得快,又演唱得动听!
师:大钟组先唱好吗?
师:小钟组唱。
师:大钟组唱完了小钟组接着唱。(根据情况可以反复练习)
师:如果大钟小钟一起唱应该怎么唱呢?
师:老师现在是小钟,先和大钟合作。
师:老师现在是大钟,小钟和老师合作。
师:现在大钟和小钟一起唱。(看指挥)
师:大钟小钟一起唱这种形式叫什么呢?(合唱)(根据情况可以反复练习)
师:在合唱中最需要的是什么呢?(团结)
4、师生接龙演唱全曲
师:看歌词听《大钟小钟》找一找哪部分是大钟在唱歌?哪部分是小钟在唱歌?哪部分是大钟小钟一起唱歌?(用课件出示乐谱,并播放音乐)
师:谁能回答一下老师刚刚的问题呢?
师:再听一遍歌曲,看看他们说的对吗?
师:现在呢老师给你们点时间讨论一下应该怎样和老师合作。
师:同学们都很棒!现在采用师生合作的方式来唱一遍。(根据情况可以反复练习)
师:大钟唱歌 生:当 当
师:小钟唱歌 生:滴答滴答 滴答滴答
师:大钟小钟一起唱 生: 当 当 当 当
生:滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答
师、生:大钟小钟一起来歌唱。
(三)、表现歌曲:
师:老师在你们凳子边上放了一些打击乐,赶紧拿出来看看。
师:碰铃可以给谁伴奏呢?(大钟)
师:响板可以给谁伴奏呢?(小钟)
师:跟着伴奏一起来演奏吧。
(四)、课堂小结
师:大钟组的小朋友你们这节课开心吗?
师:小钟组的小朋友你们这节课开心吗?
师:今天正是因为你们的合作才发出了这么好听的声音。
七:作业
师:老师现在给你们留最后一个任务,回家以后把这首歌曲,唱给你们的爸爸妈妈听好吗?
同学们再见!
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