小班超轻粘土水果教案

小班超轻粘土水果教案

【篇一：05 诱人的瓜果-教学设计1】

（苏少版）小学美术教学设计

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设计意图：紧紧抓住了“诱人”二字，设计了从品尝西瓜的味道切入主题，直接抓住了孩子的兴趣点，课堂气氛活跃。首先请他们试画了看似很熟悉的西瓜，接着再出示了西瓜实物，引导学生仔细观察比较，学生发现了普遍存在的问题：西瓜的纹路不正确。启发学生自主探究，发现问题，充分发挥了学生学习的主体性。

师：今天，我们就来学习第5课《诱人的瓜果》

（师板书课题——5.《诱人的瓜果》）

二、欣赏与实践：

师：其实，生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你还知道哪些水果呢？请一组小朋友开火车回答——

生：答（略）

师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？

（按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等）

●红色：

樱桃：小而圆、把子细长。

草莓：外表布满小籽、富含维c。

莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、特产。

火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。

设计意图：

●各种颜色的苹果综合图片（红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间）

师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来——

（学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果，进行第二次绘画）

师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！

（师在实物投影仪下展示学生的作业）

学生交流对同学作品的印象，多数学生能够通过细致地观察，将苹果的造型表现的形象生动。教师出示自己的范图——砂画苹果，引导学生用丰富的色彩表现水果的造型，表现水果的体积感。

设计意图：较之第一次的试画作业，学生的第二次作业有了明显进步，对瓜果的外形和色彩特征的把握也更准确，他们初次感受到观察带来的不同体验，明确了细致观察的重要性。 3

（继续欣赏课件中的水果图片）

●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果

（师在引导学生欣赏的时候，请学生说出这些水果的外形特征，并选择部分有代表性的水果画在黑板上，强调水果的外形。例如：柠檬、梨子、香蕉的单个造型）

设计意图：在欣赏过程中穿插进行教学演示，自然、直观、生动，便于学生理解并掌握正确的表现瓜果特征的方法。

●橙色：橙子、菠萝

●紫色：蓝莓、葡萄

●绿色：西瓜、杨桃

●水果之王：榴莲

师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——

生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。

师：榴莲的样子有点奇怪，我们怎样表现它呢？

生：可以用三角形的小尖角画它的壳。

师：小朋友们真聪明！王老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大大的，两头小一些，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴莲的样子就出来啦！

（师接着在黑板上继续现场演示）

设计意图：教师引导学生自己动脑筋总结瓜果的画法，给学生思考和想象的空间，进行探究性学习。

（接着欣赏课件图片——）

●果中皇后——山竹：十年才结果，绿色水果。

教师出示山竹的实物，请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣，然后请一位小朋友现场剥开山竹，揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。

●维c之王——猕猴桃

●切开的水果——也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜??

师：其实，切开的水果中也有许多秘密，让我们一起来动手去发现吧！

每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果，带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。

设计意图：剥水果、切水果，让学生体验并感受瓜果的内在美，增加对瓜果内部结构的认识，便于后面学生表现切开的瓜果。

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三、感受与创作：

（课件出示水果的组合图片）

1. 师：除了描绘单个的水果，我们还可以表现许多水果，有大有小、有多有少，组合在一起就更棒了！我们怎样表现更多的水果呢？老师想在黑板上的这些水果上进行添画，谁愿意教教老师？

生：可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。 （学生说，教师添画水果，示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化）

设计意图：在演示环节，先从单个水果进行，接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合，难度适中，讲解简单明了，便于学生理解和接受。

2. 师：今天，同学们也带来了各种各样的水果，请大家拿出来，小组讨论出来，说说它们的形状、颜色、味道是怎样的？

（学生小组交流自带的水果）

设计意图：通过小组同伴间的交流，引导学生通过细致的观察，进一步感受瓜果的形状美、色彩美，丰富学生的认知和情感体验。

师：刚才同学们说的都很棒！现在，老师就请你们认真观察你带来的一种水果，尝试用你喜欢的工具和方式把它们表现出来。

（出示教师的水果范图，给后进学生更多的帮助）

3. 师：今天，王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果，

要求：1.造型饱满；

2.色彩丰富、有层次；

3.线条灵动、有变化。

第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。

第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。

第三组的同学用油画棒在砂纸上画出组合遮挡的水果，注意大小、前后、多少等比例关系。 第四组的同学用油泥或超轻粘土制作水果。小组同学将各自制作的水果拼摆组合在盘子中。 设

计意图：作业设计有层次、有新意，由平面到立体，体现了不同的难易程度，给各层面的学生都有展示自我的舞台。作业形式多样，通过画、剪、拼、贴、搓、捏等方法，给学生综合探 5

【篇二：苏小《各式各样的水果》】

13.各式各样的水果

一、教学目标：

1.了解各种水果的特征，尝试用超轻粘土表现各种水果，塑造水果的造型和色彩。

2.制作过程中能够掌握揉、搓、捏、接、压、印等制作技法及水果捏塑方法。

3.鼓励学生在创作中大胆想象，体验把作品运用到生活中的乐趣。

二、重点：

能够学会揉、搓、捏、接、压、印等制作技法，运用超轻粘土塑造各种水果。

三、难点：

掌握各种水果的造型与色彩，大胆想象应用。

四、教具准备：

水果若干，篮子，果盘，牙签，超轻粘土，泥塑作品，课件

五、教学流程：

一、欣赏导入

同学们，你们喜欢吃水果吗？（板书:水果），哎，老师也很喜欢，今天我带了一些水果，瞧，一起说出它们的名字。这么多的水果色彩缤纷、各式各样真诱人啊！今天我们就来学习第13课各式各样的水果。（板书课题）

二、探究技法

1.探究圆形水果

（1）猜水果

师；其中有一样水果是老师最喜欢吃的，我把它藏在这个箱子里，谁愿意上来摸一摸，说一说他的样子让大家猜一猜？

请一学生上台摸，说出水果的特征

生：这个水果圆圆的……

师：猜出是什么了？

生：樱桃、龙眼、荔枝、橘子、香橙、西瓜、葡萄……

师：每个同学说的都不一样，到底是什么呢？我用彩泥试着做一做，最后再来看看是什么

水果。

（2）老师示范

师：看仔细啰。我先取一块大的（揉一揉），再取一块黑色的小的（揉一揉），

用手指头（搓一搓），然后取一块彩泥放在手掌心（揉一揉），再用剪刀（剪成）五小块，用手指（搓一搓）成小泥条，再把小泥条一块块贴上去，你们把老师的技法都说对的，真棒！猜出是谁了吗？

（3）找不同

师：（师把水果拿出来）,恭喜你们答对了，为什么刚才有的同学没猜对呢？ 生：他没说清楚特征，圆形的水果有很多种，只说出一个特征不够

师：每一种水果都有自己不同的特征，要靠我们的眼睛去仔细观察才能区别开来，现在老师就来考考你们的观察能力，你能从这些圆形的水果中（展示课件），找出和西瓜不同的特征吗？

生:苹果两个凹，石榴头上戴朵花（外形）；苹果大，葡萄小（大小）；葡萄紫，荔枝红（颜色）；西瓜穿绿花纹（斑纹），葡萄酸甜，橙子香（味道）等等

师：眼睛真亮，刚刚我们通过对比，发现水果的外形、大小、颜色、味道、斑纹各有特色。

2.摸水果、说水果

师：除了圆形的水果，还有哪些形状的水果呢？请同学们拿出桌子里的水果摸一摸，说一

说他们有什么特征？时间1分钟

师：刚才摸水果的时候，你们有没有发现形状比较特别的水果？

生1.生2.生3回答

师：看来你们认识的水果真多啊，他们的形状各不一样，现在我们来做一个挑战游戏，5分钟时间，用彩泥做出一个你最喜欢吃的水果，回忆下老师刚才是用了哪些技法做的？如果你不懂怎么做，可以和同学讨论，也可以参考一下屏幕上出现的方法（出示技法）？注意他们的颜色、大小、外形、斑纹等的细节哦。

3.尝试制作水果

4.师点评，总结技法

师：2分钟时间到,停，谁来说一说你做的是什么水果？

生1：苹果

师：你是怎么做的？

师;你还用了哪些不同的技法？

生一边说老师一边贴技法（板书：揉、搓、捏、贴、压、接、印剪等）

5.探究创意水果的造型特征

师总结：看起来我们运用这些技法，掌握水果的外形、色彩等特征就可以做出形象、逼真的水果来。有些小朋友是这样做水果的，看大屏幕，想一想，谁来说一说有什么不同？

师：只要你大胆想象，就可以做出更多有趣的水果来

（五）学生再次创造，师巡视指导

讲解超轻彩泥的特点

（六）展示评价

师：刚才老师把同学们的作品拍到电脑上了，我们一起来看一看。

说说你有什么想法？这节课你学到了什么？

（七）课后拓展

师：同学们，艺术家也很喜欢水果，他们用水果的造型设计出各种生活用品瞧（播放课件），水果不仅味道甜美，营养丰富，还为我们的生活增加了许多的乐趣，同学们下课后可以试着把今天的作品点缀到钥匙扣、包包上等（展示作品），干了以后就和老师的这些作品一样了，喜欢吗？这是超轻彩泥带给我们的惊喜，也可以把它当成礼物送给朋友，把快乐分享给大家。

【篇三：轻粘土校本课程纲】

《手工轻粘土》校本课程纲要

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