新立小学王新
一、 教学目标
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知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同，并按“三
度法”练习用钢笔写好这两个笔画。运用“三度四适法”写好 带有这两个基本笔画的典型例字。
2、 过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。 利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举 一反三、触类旁通的能力、
3、 情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步 体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力，培养 学生热爱祖国语言文字的情感。
二、 教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。 三、 教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字。 四、 教学模式：自主实践，体验探究。
五、 教学用具：多媒体课件、实物展示台投影。 六、 教学过程
（课前三分钟：手指操。练习手指灵活度，训练手指和大脑的配 合）
（一）通过游戏，复习知识，导入新知。
同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢？（学生答）那么接下来，我 们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够 组合
成汉字的卡片，进行组合，并注音，看看谁选的多？
很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉 字写到自己的练习本上。
我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗？为什 么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最 后一部分，横折折折钩。
（二）、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同，并练习书 写。
我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什 么不同呢。
我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法） 三度是指（学生答：角度、力度、速度）
那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。（幻灯 片展示）
角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗？（总结学 生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。第一个 笔画在第二个折处横略向右下倾斜。）
力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致） 速度：（幻灯片展示书写速度）我们通过观察书写，我们发现了 什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。都是横处速度较慢，折 处加快速度。）
好了，同学们，我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了, 下面我们就要自己动手写一写了。大家拿出练习本，好好写一下这两 个笔画，体会一下，这两个笔画写起来什么样？
（学生练习书写）
点评（利用实物投影）：现在我选两名同学的写的字，大家来点评一 下。
（学生点评，老师指正。）
请同学们欣赏歌曲《中国字》，并欣赏同学们写的优秀字例。 （三）、展示例字。利用“四适法”写好例字，练习书写，并现场 点评。
我们已经学会了这两个笔画的书写了，那么我们来看一下例字。 在我们学习一个完整汉字的时候，我们要运用——（学生答：四适法）。
好，下面我们就来复习一下四适法。（学生答：零部件的比例 大
小适宜，零部件间的距离远近适当，零部件间的位置偏正适中，笔 画自身的弯折倾斜适度。）
那么下面，我们来分析一下例字。
（展示幻灯片：扔）大家分小组分析一下这个字。
（总结学生回答：左右结构，左窄高，右矮宽） （展示幻灯片：烫）大家再来小组分析一下烫字。
（总结学生回答：上下结构，上下同高，各部变扁，距离贴近） 接下来，我们又要动笔写一写了，大家好好观察字形，再落笔。 （学生练习书写）
点评（利用实物投影）：现在我请同学们自告奋勇的举起手，告诉大 家，我写的最棒，请同学们一起点评。
（学生点评，老师指正） （四）、课后练习
这节课，我们完成的很顺利，我们多彩的折就全部学完了。请 同学们认真完成课后作业。（幻灯片展示） 七、板书设计
多彩的折
——横折折折钩
三度：角度、力度、速度 四适：观察字形、写好字形
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