有趣的科学课作文500字400字300字200字

有趣的科学课作文500字400字300字200字

有趣的科学课作文500字400字300字200字 篇一：有趣的科学课 上一次科学课后，科学班长王睿卓把下一次科学课要带的材料写到黑板上：一袋酸奶、一袋纯奶、一勺白糖和一个干净的饮料瓶。

看到这里，我就想：科学老师又在想什么“坏”点子呀！还要带酸奶和纯奶，连白糖都要带来。不会是要开一个班级宴会吧！不可能的！到底是要干什么呢？

这种好奇心驱使我翻开了科学书，哦原来是制作酸奶呀！好期待哦！

到了星期五，我心不在焉地做了眼保健操，就迫不及待的把带来的材料放在桌子上， 准备好科学书，等待着上课铃的归来。 终于，老天开恩把上课铃叫回来了。科学老师带着电磁炉、温度计还有一个不锈钢小锅来了。并在黑板上写了“细菌”两个字，说：“上一节课我们学了动物，今天我们就来学细菌。细菌是一种繁殖很快的生物，它大约二十分钟就繁殖了下一代。我们喝的酸奶就是纯牛奶发酵以后的味道。今天我们来学着制作酸奶吧！每一组把带来的材料让老师加工！” 第一组的组员一拥而上让老师加热牛奶，接着也有许多组来加热牛奶。老师让加热好奶的同学回家用毛衣或保温杯给它保温，明天上午11点多的时候可以尝一尝。 很快就下课了，讲台桌上一片狼藉——有洒上的奶，有卫生纸，还有倒完的奶盒。值日生赶快把讲台收拾了一下，王睿卓把洒在地上的奶拖了一下，但还是没有拖好把张泽豪摔了一下。

今天上午，我喝着自己制作的酸奶——味道还不错。我也体会到了自己的劳动成果的甜美。这真是一节有趣的科学课！

有趣的科学课 在一次科学课上，刘老师教我们玩磁铁，让我们进一步了解，两块磁铁靠近时；异极相互吸引，同极相互排斥。 我被刘老师分在赵恒那一组。赵恒有序的说:“我先,然后是李诗艺,再是向哲军,最后是邱含章。”我说:“我们玩磁铁小汽车吧!”大家都点了点头。 赵恒先把磁铁安装在小汽车上，然后赵恒再把两辆小汽车分开，赵恒手上拿着一辆小汽车就可以轻而易举地把另一辆小汽车推动。我们看了连声喝彩。我们一个个跃跃欲试，手舞足蹈，高兴地蹦，有几米高。我只好对赵恒说：“我玩搅铜粉，这个机会让给邱含章或向哲军吧!”赵恒爽快地答应了。说完，他便把小口袋给了我。我在桌子上拿了一块小磁铁。小口袋里有黑色的铁粉和金黄色的铜粉，当磁铁和铁粉接触时，铁粉老是跟着磁铁走，而铜粉却纹丝不动。 刘老师看我疑惑不解的表情，走过来对我说：“有什么问题来问我吧！”我看见刘老师自信满满的样子我问道：“为什么铁粉要跟着磁铁走，而铜粉却一动不动呢？”刘老师笑眯眯地说：“磁铁吸铁而不吸铜。”我点了点头。不知不觉下课了，我觉得这节课真有趣，是我学到了不少的知识。 有趣的科学课

刚到教室，咦！怎么来了一个新老师？原来，她是我们新的科学老师——王老师。

‘叮铃铃，叮铃铃“上课铃响了。只见讲台上多了两张桌子，桌子上放着一些奇奇怪怪的实验用具。接着，老师给我们每组发了一瓶冷水、一瓶热水、一个气球和一个烧杯。老师讲了一下注意事项，实验开始了。顿时，教室里炸开了锅，同学们都兴奋的开始做起了实验。

我拿起烧杯，让刘宜同帮我把气球嘴套在烧杯上，然后拿起它放在热水里，大约过了5、6秒钟，套在烧杯上的气球竟然一点点的鼓了起来。一会儿，气球奇迹般的立了起来，像一个威武的士兵。把烧杯放到冷水里，气球却又像一个没有吃饱的孩子，慢慢的、垂头丧气的低下了头。“哇！太神奇了！太好玩了！”李海铎大喊道。这一下，可惊动了全班同学，许多人都一窝蜂的挤过来观看。

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后来，我们组又把一个压扁并带着盖子的空矿泉水瓶放到热水里，只听“嘎巴”一声，瓶子在热水中一下胀了起来，吓了我们一跳。再放回冷水里，瓶子像个神奇的魔术师，“嘎巴”一声又恢复了原貌。

这真是太有趣了！到底是什么原因让气球和矿泉水瓶鼓了起来的呢？原来，在一个封闭的物体里，里面的空气受热后就会膨胀，所以气球和矿泉水瓶放到热水里后就鼓了起来，这就是热胀冷缩的道理。 自然界真是无奇不有，我们期待着以后的科学课能让我们发现更多奇妙、有趣的现象，懂得更多的科学道理。

这一节科学课可真有趣！ 有趣的科学课

以前的科学课要么自己看书，要么就是讲讲书中的内容，从没做过一次实验。今天却不同，只见杨文清抱来了科学实验的材料，这下课爽死我们了。

实验材料一到手，我就迫不急待地拿过来放大镜，只见材料似乎在发光，好神奇。我正看到出神时，组长宣布实验开始，我们每个人都拿起灯泡，看来看去，就是不知道怎么把灯泡点亮。我们绞尽脑汁地思考着，忽然，我想起老师要我们今天每人带了几节电池，我何不用电池试试呢？

我先把灯泡后面的两根电线理好，一根接在电池的正极，另一根接在电池的负极，这时，灯泡神奇的亮了，发出黄色的光芒，我又用三棱镜放在灯泡前，把灯光分解成四道不同颜色的亮光，又把这些不同颜色的光照在黑板的一个小洞上，光透过黑板，照在吴俊宣的圆镜上，产生了一道五彩缤纷的彩虹，实验终于成功了。 我们欢呼着跳起来，互相庆祝，这次实验真的让我们开了眼界。 有趣的科学课 “快，快，快！唉呀！你怎么这么慢啊？快一点！”这是什么声音呢？原来是我们班正在进行“击鼓传花”游戏，每个同学都沉浸在快乐之中。 上课了，我们还是和往常一样，掏出科学书，拿出笔记本，等待老师来教室上课。只见科学老师神秘地走进教室，说：“同学们，今天我们不上课，我们来做一个游戏，“击鼓传花”如何？”话音刚落，就得到大家一致鼓掌赞同。有的同学欢呼雀跃，有的摩拳擦掌，有的高兴得差点蹦起来。 都是背对着我们，拿着黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后，班长拿着一本书，将它当做“花”交到了一个同学手里，然后这一本书从一个同学的手中传到下一个同学的手中，这样传来传去，书就像一个烫手的山芋，大家谁也不让它在自己手中多停留哪怕半秒钟。最后老师背对着我们喊“停”。结果，这堂课有好几位同学都被“逮”到。他们有的唱歌，有的讲笑话，有的猜谜语，有的表演才艺…… 时间过得很快，不一会儿就下课了，有的同学还意犹未尽，可我们快乐的笑声久久回荡在教室里。 有趣的科学课 10月15日的科学课上，我们观察了蜗牛，同学们带来了各种各样的蜗牛。 首先，老师问蜗牛流下的粘液有什么用？我们都不清楚。老师继续说：“粘液可以让它粘在瓶子里。”接着我和同桌又凑近观察，发现蜗牛吃菜叶的时候一点一点得吃，菜叶会变得越来越小，一夜它就能吃完一片树叶。我们再问老师：“蜗牛的牙齿有多少颗？”同学们都在猜30颗、40颗、50颗......老师说：“全都不是，蜗牛和我们人类不一样，它背上也有牙齿的。”这下同学们都呆住了。后来老师揭晓了答案，蜗牛有2500颗牙齿。

这小小的蜗牛好神奇啊，我决定一直养着它。

有趣的科学课

星期三的科学课上，我们男女生比赛抢答题，男生全胜女生。今天的科学课，还是老方法，先抢答。

老师先提问了一个问题，我们男生举手的多，女生举手的少。于是老师叫了一个男生，可惜他回答错了。没办法，我们男生只能少得一分。

第二次老师提问，还是我们男生举手多，于是老师又叫了一个男生。这一次我们男生没有丢脸，可是那人回答到一半不会了，幸好我们班的“科学知识神”——刘艮睿出马接替了他。这一次，我们

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男生又大获全胜，我们高兴极了。

抢答完问题，老师又让我们用放大镜观察植物的根。我发现，植物的根原来有很多层，我还闻到了树汁的味道。

这节科学课太有趣了，真期待下一节科学课的到来。 有趣的科学课 当那灯泡亮起微弱而又明亮的亮光时，我们心中的喜悦可想而知。

每一次科学课，老师都会在讲台上与同学们滔滔不绝的讨论着书本上的问题，让我不禁对科学课产生了枯燥而又讨厌的感觉。可是这一次不同了，科学课变成了科学实验课。

上课铃打响了，科学老师不紧不慢的走进教室，旁边的科学课代表抱着光学实验盒走了进来，当实验盒分配到每个小组时，教室里就炸开了锅。我们一起拥了上去，打开实验盒盖。哇！放大镜、三棱镜、黑板……让我们看的眼花缭乱，大家拿出了电池和灯泡。第一步就是点亮灯泡，把电池接到灯泡上，放大镜在灯泡正前方。咦？怎么了？灯泡没亮？大家疑惑极了，对于没有实验经验的我们只好把黑板和白板插在底座上，放在灯泡两边，现在接好电池，摆好挡板对准放大镜！大家眼睛盯着灯泡，心中“砰砰”直跳，都在迎接成功的来临。不知我们组哪个队员说了声：“灯泡亮了！”我们的眼睛齐刷刷的盯着向了灯泡，灯泡闪现了一道微弱的光，可是亮光犹如冬天的火苗无情的被浇灭了，我们有些心灰意冷了，看着旁边小组的灯泡亮起和他们因成功而发出的欢呼声，我们都垂下了头，自信心烟消云散了。这时。科学课代表知道了我们的处境，给我们换了个灯泡和电池。我们互相对视，决定再次尝试一次灯泡接上了电池，闪现了一道光。这次的光没有再次被无情的浇灭，我们带着成功的喜悦尽情的欢呼起来。 这次科学课，不但有趣而且还让我懂得了只有坚持不解的努力才会有回报！ 有趣的科学课 星期四下午的科学课上得挺特别，老师让我们以两个人一组，制作蜡烛钟。 叮铃铃，上课铃响了，同学们立即翻出自己带的各式各样的蜡烛，个个跃跃欲试。又死板又严厉的马老师一本正经地打开了课本，这意味着她那既臭长又无聊的“演说”即将开始了。同学们有的因为害怕马老师发火，身体坐得僵直，一动不动，假装专心致志地听着；有的拖着脑袋，胡思乱想；有的则在桌子下面向同桌展示自己的蜡烛和打火机；有的更逗，写了一张搞笑纸条，全桌人偷偷传着看，笑得前翻后仰。我呢，也没闲着，因为既听不进老师的演讲，又怕惹事，所以左顾右盼，希望能找到新鲜的东西。 大约过了半节课的时间，干巴巴的“演讲”终于结束，轮到我们动手了。大家顿时精神大振，嘴叽里咕噜地讲个不停，即使是大嗓门的马老师也奈何不了我们。还没等马老师喊开始，我们就迫不及待地忙活起来，点蜡烛，竖蜡烛，画等高线……同学们干得热火朝天。实验中，我发现蜡是可以循环使用的。蜡烛遇热融化，变成蜡滴；蜡滴遇冷凝固，变成蜡烛。 不知不觉，下课铃响了，但我觉得我做的试验并不很成功，因为蜡烛是上细下粗的，所以我回家要再把实验做一次。 有趣的科学课 今天上午，我们上了一次有趣的科学课。我们在实验当中，不仅体会到了科学的奥秘，还从中得到了乐趣。 昨天老师一再的强调，带好矿泉水瓶子、蜡烛。可我还是忘了。我们好不容易把第四节课给盼来了，蜂拥而入进了实验室。老师在讲解完后，我们就迫不及待地做起了实验，把蜡烛点燃后，扣上瓶子，蜡烛很快就熄灭了。第一个实验就成功了！接下来第二个实验是，在水槽里住满水，放上蜡烛，看蜡烛能否燃烧。可蜡烛怎么也燃烧不起来？于是我们请来老师，来帮忙。老师把蜡油倒掉，放入水槽，盖上瓶子，我们仔细观察，发现蜡烛熄灭了，水上升了。第二个实验成功了！我们又在瓶子上开了一个小囗又点燃了一根香，看香的烟往哪里走，奇迹发生了！香的烟竟然往小口里走！我们非常高兴，我们把所有的实验全都做完了！这是我不经意间的抬头，发现实验室里弥漫着一股烧过了的火柴味，实验室里雾蒙蒙的。突然间，打了下课铃，我们恋恋不舍的离开了实验室。

我们在科学中懂得了许多知识，许多的科学也是用智慧和勤劳的双手创造的，让我们一起共同保护我们的家园吧！

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有趣的科学课

今天，像往常一样是科学课，上课铃一响，老师过来说：“我们到实验室上课。”我真高兴啊，立刻出来站好队往实验室走。

我们到了实验室，那里面很大，有一些动物标本，还有几张大桌了。老师让我们坐下来，我兴奋的左顾右盼。老师说：“今天我们学习‘灯泡亮了’这一课。”老师告诉我们如何安电池，如何安导线，还教我们如何画电路图。在老师说完的刹那间，我和徐鹏程就开始做起来了。我们把电池放进电池盒里，把灯泡固定到灯座上之后，该连导线了。这时边到电池盒上的时候，连不上了，老师给我们换了一个新的，终于连好了。这时，我们紧张的打开开关，可是灯泡却不亮。我们很失望有，不过没关系，我们都在找原因，一定是哪个地方出错了，又重新看了一遍，没有地方出错啊，一定是灯泡坏了。老师过来给我们换了一个新灯泡，终于亮起来了。

虽然在实验过程中出现了困难，通过我们的努力，终于成功了。这次科学课真有趣啊！ 有趣的科学课 星期五下午，高老师和科学老师带领我们三二班20名同学去子路小学上科学课。在去的路上我很兴奋。

我们在子路小学的四楼一个教室上课的。科学老师先让我们看了一个短片，讲的是抗日战争时期一位小红军和宋爷爷为了给八路军送盐而历尽千辛万苦的故事。之后老师才开始让我们做实验。首先老师先问：“怎样让盐水更快的蒸发呢？”一位同学说道：“用加热.”另一位同学讲:“老师用酒精灯加热”接着老师让我们准备材料，我们组用的是碾碎的方法。我们分工明确，我负责记录过程，程智涵负责做的过程。首先把盐碾碎之后放到蒸发皿里，然后在放入一点水，再把蒸发皿放在三角架上，最后用酒精灯烧。不一会儿就有好多的水蒸气不断地往上冒。又过了不久，蒸发皿里只剩下了盐。程智涵用钢锅钳把蒸发皿放到了石棉网上，实验结束了。我也记录了实验的整个过程。 通过这次实验我学到了很多的知识，做实验真有趣呀！ 有趣的科学课 今天的科学课，老师让我们观察蚯蚓，当老师说完，有些女生很害怕，但男生很高兴，尤其是周轩、陈鹏宇。当老师倒出俩堆干土和湿土，又拿出蚯蚓时，底下开始发出尖叫声，后面的同学站起来看，不一会，好多同学都站了起来，更有同学兴奋的站在椅子上、爬上桌子，老师看到这种情况，很生气的敲了敲桌子，同学们立刻坐了下来，没有站的同学呵呵笑。等同学们安静下来，老师把蚯蚓发到每一个组，让同学们观察放在湿土上的蚯蚓，看看蚯蚓有什么反映，我看到蚯蚓在湿土上慢慢地蠕动，还往土里钻。老师又选了四个同学上讲台观察，顿时，一阵哗啦声，许多同学冲上讲台，当老师回头望时，只看见黑压压的人头，老师教棒一敲，呼啦啦大家又跑回座位。最后，老师让吴东把蚯蚓收回去，吴东不敢。王致远、杨正积极举手要去收蚯蚓。老师让王致远去收，当他收到我们这组时，说：谁来救救我呀！好多泥。 有趣的科学课 星期二，我们上了一节课学课，是在都媒体教室上的。教我们的是一位外校的老师，班主任让我们带尺子过去。 开始上课了，一进多媒体教室我就看见桌子上摆着一个小桶，里面装着一个小鼓，敲鼓的小棒，还有一个大一点的，里面还有一个橡皮筋。桌上还有一个盛水的小盆子，还有一个音叉，很大的小棒就是敲这个的。

老师把电脑上的东西放到大屏幕上，讲了一会儿课，就让我们做实验。第一个实验是:看看拉伸，按压东西有没有声音，结果是全都没有。还有是拍打，拨动东西有没有声音，结果是全都有。第二个实验是：用大的小棒敲一下音叉，然后立刻把它放到水里看看水有没有波纹有就说明他振动了，这就是我们做的实验。 这一节课真有趣。 有趣的科学课 昨天上科学课的时候，老师布置了一个作业，让每个同学都带一种水果，同学们一听，都纳闷了，拿水果做什么呢？

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今天下午第一节课，我迫不及待地等待着科学老师的到来，好解开我心中的谜团。上课铃响了，科学老师笑眯眯地走进我们的教室。同学们忙着把水果拿了出来。立刻，教室里流溢出水果淡淡的香味。你看，那苹果红的似火，香蕉黄的赛金，葡萄紫的发亮，雪梨白的如血，好一个五彩缤纷的水果世界！

老师告诉我们，今天我们来学习动物和植物。老师讲的时候我听得可认真了，因为我很想知道老师让我们拿水果干什么。讲完了这些知识，老师说：“同学们，下面我们用这些水果做一个游戏好不好？”哇！原来让我们做游戏，我高兴的不得了，我们一起说：“好！”可是，做什么游戏呢？只见老师把谢启贤等十二名同学叫到了前面，并把他们分成了两组，让一组同学蒙上另一组同学的眼睛，然后让蒙上眼睛的同学猜是什么水果。猜的最有趣的是谢启贤，尽管他被严子雄蒙上了眼睛，但只要他用手轻轻摸一摸，就能准确的猜出哪个是香蕉，哪个是石榴。可是猜了一会儿，他忽然停住了，原来是梨和苹果分不清了，只见他摸了又摸，还是猜不准，眼看时间到了，他急中生智，张大嘴巴咬了一口，然后大声说：“这是梨！”我们都笑了起来，就连老师也哈哈大笑了起来。笑声刚止，老师不失时机地告诉我们，观察水果可以用眼睛看，用手摸，还可以用嘴尝。接下来，老师让我们用这些方法来观察每种水果的特点。我们一会儿闭上眼睛摸一摸，一会儿津津有味的尝一尝，欢声笑语充满了整个课堂。

多么有趣的科学课呀！我喜欢这样的课堂，因为我们不仅收获了快乐，同时还学到了知识。 有趣的科学课 幸福是什么？也许你认为幸福是妈妈对你的爱，或是同学对你的帮助等等。但我认为更多的幸福是同学们之间的互帮互助，团结友爱的精神。 记得一次科学课上，老师叫同学们用纸来搭最牢固的房子，之所以让我们搭房子是因为想让我们认识三角形的牢固，还没等老师说完，同学们便开始兴致勃勃的卷起报纸来，当然，我们一组也不例外，在卷了差不多20根左右时，我突然灵机一动，我对小组里的人说：“不如我们分工合作，我来画草图，邵鹏飞和胡仪彬继续卷纸，朱博宇协助我画草图。”不到五分钟我们变把草图画好了。 于是，我便对邵鹏飞说：“你来帮我们搭房子，由胡仪彬一人卷就够了。”说完，便开始分工合作起来，朱博宇先剪好几十根透明胶带。邵鹏飞负责把报纸接起来，变成符合尺寸的长度，我便开始拼搭起来了。这时卷纸的胡仪彬也卷好了相应的根数来帮忙了。我们先搭了一个底边为一米，高0.5米的大三角形，随后，又接好了3跟长1.5米长的纸棒，另一头又连接了一个相同大的三角形，最后再用一些长棒用透明胶固定起来，在我们的齐心协力下一个大型的模型房子终于搭建好了。抬头看看其他小组，都好没做好呢！ 从中，我明白了一个道理。我们组里虽然只有四人，而其他组有6人。但是我们知道分工合作，团结就是力量。而其他小组玩的玩，吵的吵。打架的打架。所以我觉的互帮互助、团结友爱，才是最幸福的事。 有趣的科学课 目前，科学课是我最喜欢的一门课程。每次科学课上，我们都有很多自由活动时间，可以从中得到很多乐趣和各种有趣的知识。比如上一节课，我们学习了关于水的体积方面的知识。 清脆的上课铃声响起来了，同学们纷纷跑进教室，端坐在自己的位子上，静静地等待着老师的到来。我显得特别的兴奋，因为我又可以和老师同学们一起探索发现一些有趣而又奥秘的科学知识。首先，老师给我们每三人发了一个名叫量筒的科学用具，它是用来测量水的体积的专用工具。我拿着它仔细观察，发现量筒的最顶上有两个字母——ML，我很奇怪，又看了看课本，原来这两个字母是毫升的英文缩写。接着老师告诉我们用量筒的方法，就开始了自由活动时间。我拿出我自己带的两个杯子，用一个杯子接满水，并把它倒进了量筒里，可一不留神，哎呀，水漫出来了，我连忙用纸擦干水，继续下面的科学实验。第二次，我非常小心，可是小心得有点过头，一分钟过去了，连5毫升的水也没倒出来。最后，我安慰自己说：“放开胆子做吧，做错了也没关系，可以再来嘛。”经过一次次的练习，我终于成功了。

这次科学课太有趣了，我从中学到了很多的知识。 有趣的科学课

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“您好，您拨打的电话正在通话中，请稍候再拨。”这句话就是卫艺说的。可她为什么要这么说呢？请听我慢慢向你道来。 那天是星期二。科学课上，李老师让全班同学每人做一个电话，电话可怎么做呢？其实就是听筒：我们要准备两个纸杯一根线和一个牙签。先用牙签儿向纸杯下面扎一个洞，将线穿入后系一个扣，就完成了！老师让我们去学校后院试试看，同学们便争先恐后地跑下楼去，我和卫艺也不例外，飞奔下楼。

只见同学们玩得热火朝天，不亦乐乎，有的在侧耳倾听，有的哈哈大笑，还有的同学七手八脚的把线搭在一起，一个人说，七八个人听。总之，同学们欢呼雀跃，整个学校后院充满了欢歌笑语，热闹的不得了。

一节课不知不觉得过去了，该回班了。只听见有人大喊：“等一下！”只见好多同学把线搭在一起，打了一个大结，解不开了！哈哈哈哈。

原来声音是可以用直线来传递的。科学课，让我们增长了知识，真是好玩儿极了，我爱我的科学课。

有趣的科学课 我对科学课没有一点儿兴趣，它乏味、枯燥。所以，我上课都不好好听。可是今天我的思路完全被勾住了。 今天我们学了《声音从哪里来？》一课，王老师说：“同学们，我们先来听听这是什么声音吧？”说着，就传来了几声牛叫“哞——哞——”。同学们都争着抢着要回答呢，班里沸腾起来，像波涛汹涌的大海，我也被卷入这欢乐的气氛中。 后来就学了耳朵的结构了，我听得更加入迷了，对科学我也从厌烦变成了喜爱！老师边讲，我们就边看课件。上面说：耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳由耳廓、外耳道组成。从而由鼓膜，听小骨等构成。内耳耳蜗（听神经）组成。耳蜗与听神经相连。我还知道了：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号传给大脑，我们就听到声音了。 并且我还知道了：要经常保护耳朵哦！ 多了解一些科学知识，，对我们对健康也很有帮助！ 有趣的科学课 今天早上，第四节课是科学课老师拿了三样东西，第一样是油，第二样是水，第三样是蜂蜜。老师把三样东西到入玻璃杯中。老师说：“这三样东西倒入玻璃杯中，谁在最上面谁在中间，谁在最底下”？本来我想的是，油在上面，中间是蜂蜜，最底下是水。没想到油在最上面，水在中间，最底下是蜂蜜。

通过这次实验，我知道了油最轻，蜂蜜最重，水不重也不轻。 我千真万确的喜欢上这节课。

有趣的科学课 今天下午我们上了一节有趣的科学课，因为我们不是坐在教室里老师讲课，而是老师叫我们出去寻找有生命的物体，于是我们都拿着记录本、铅笔和橡皮走出教室。

我首先来到小山坡，看到一群五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞，我赶紧把蝴蝶和记录下来。接着，我来到国旗底下，看到几只黑色的小蚂蚁在寻找食物，我又把蚂蚁记录下来。后来我又来到共坛中，看到了一串串小小的蓝莓，我也把蓝莓记录了下来。

哇，还有很多我叫不出名字的植物，我数也数不完，我东找找，西跑跑，最后，记录本上已经是密密麻麻的。

很快就下课了，我身上都跑出汗了，不过我感到非常开心。这真是一堂有趣的科学课！它还告诉我们一个道理：我们只要会观察，就能找到许多有生命的物体，我爱科学课！ 有趣的科学课 在这周四的科学课上，王老师教了我们一个有趣的、简单易懂的小实验。 一听说要做实验，我立马便集中注意力听讲。老师说：“这个实验要准备一支铅笔或者尺子和一

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张报纸。步骤很简单，就是要把报纸先平铺在墙上，按住报纸，然后用铅笔的侧面迅速的在报纸上摩擦几下，注意一定要快。如果报纸粘在墙上了，就说明成功了。那样的话就把报纸轻轻揭下来，要注意倾听静电的声音。”接着，老师让我们可以下位去亲自试验一下。我赶忙找出一张纸和一个三角板去教室的墙上实验。我像老师讲的那样，把纸平铺在墙上，然后用力地刮了好几下。但是，当我松手时，那张纸便轻飘飘地落了下来。我没有气馁，又试了几次。可遗憾的是都没能成功。老师见了，便过来帮我。老师一边做，一边说：“前两下刮的时候一定要用力并且迅速……”老师就是老师，那张纸在墙上停留了十来秒钟后，才好似依依不舍一样飘下来。我又按照老师那样做了两次，结果那张纸都是在墙上停留了差不多3秒钟左右才落下来。这可把我乐坏了。随着老师下发的回位的命令，我们便快速地做到自己的座位上。随后，老师给我们做了一个示范。老师先把一张没有褶皱的纸平铺在黑板上，然后用三角板用力地、快速的刮了两下，紧接着，又用三角板“刷刷”地摩擦了好几下。我目不转睛的看着。可惜，老师的这次试验并没有成功。老师说：“报纸为什么会掉呢？这不仅是因为摩擦产生的静电非常小，而且，我们周围的空气湿度很大，所以容易掉。空气越干燥，这个试验就越会成功……” 这节有趣科学课一眨眼似的就过去了。老师交给我们的实验不仅有趣还简单，交给我们的知识虽然原理深奥，但是却被老师用简单的语言描绘了出来。这节科学课可真好！

有趣的科学课 今天上午听了一节科学课，既为老师的敬业精神所感动，又被科学课丰富的内容，合理的编排，有趣的实验所吸引。 学校的条件比较差，缺少必需的实验器材。这节课的内容是《光和影》，需要一些手电筒、小木块和用作屏的白纸，老师想方设法找齐材料，还自己掏钱买了几张白纸作屏。可是实验室太简陋，缺少用来遮挡光线的窗帘。于是老师从其他地方借来了几个大窗帘费了很大的劲才挂在窗户上，余下没有遮挡住的地方便用报纸糊上。这样一间简陋的暗室就布置好了。 虽然费了不少周折，条件也较差，可丝毫没有影响教师的信心和孩子们的兴趣。孩子们在教师的引导下积极参与，很快便能清了影子产生所需要的三个条件，并兴致勃勃地研究起光源、遮挡物与产生的影子之间的关系。当然学生的研究过程还很粗糙，小组需要进一步安排，学生实验时的纪律遵守，动手速度以及发现总结能力更需要进一步提升，但毕竟已经创造条件在努力地做，孩子们也已有较大的收获，久久不愿离开实验室。因此我们有理由相信孩子们喜欢上了科学，他们的动手能力会越来越强、探究的热情会越来越高的。 有趣的科学课 今天，我们来到大会议室上科学课。课前，老师提醒我们每个人准备土豆、豌豆…… 我带了一颗小白菜和一个苹果。上课了，科学老师说：“给大家讲一个故事。这故事里土豆最烦恼了，因为看守大门的辣椒不让土豆进植物大王开的水果大会，这是为什么呢?” 于是我们就开始解谜了。这时老师说：“在你们的水果里，找出苹果里的星星和土豆星星就能解谜了。”我们切开苹果发现里面并没有星星，这时我想：老师说的星星指的到底是什么呢？我脑子转了一圈，哦，原来老师说的星星是指种子。而土豆里没有种子只好回家了。 老师又提了两个问题，梨和苹果的种子是什么形状的？于是我们横着把梨和苹果切开了，它们的种子都很像西瓜子。它们像双胞胎兄弟并列躺在“妈妈”的怀里。 第二个问题是什么水果有种子，什么水果没有种子，有的说：“苹果、梨、桔子有种子，香蕉没种子。”那它们的味道是什么？有人说：“苹果、梨的味道是甜的。”有的说：“香蕉是甜甜的软软的。”同学们议论纷纷，争先恐后的发言。就这样不知不觉的下课铃声响了。我们依依不舍的离开了大会议室。

今天过的真快乐！不仅听了老师有趣诙谐的故事，又对平时吃的水果与蔬菜有了一个新的认识。 有趣的科学课

今天的科学课上，我们去科学教室做实验。

老师准备了杯子、勺子、食盐、面粉、沙子还有高猛酸钾。

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老师拿来一杯水，把食盐放进去，食盐很快就变成了许多透明颗粒。再拿勺子飞快地搅拌，食盐就溶解消失了。

老师又拿来面粉放入水中，它和水变成了一种乳白色的混合物。 再用勺子搅拌，水还是乳白色，面粉没有被溶解。

沙子会怎么样呢？可能是沙子太重的原因，当沙子放入水中后立马就沉积到水底。用勺子不停地搅拌，它就变成了淡绿色，但沙子还是沉在水底，不能被溶解。

高猛酸钾是一种紫色的小颗粒。把它放入水中后，小颗粒开始溶解，像蛇一样蠕动着身子慢慢地向四周扩散，一会儿功夫，水逐渐变成了淡紫色。搅拌后就变成了深紫色，真像一杯葡萄汁。高猛酸钾有很好的消毒作用，但如果不小心把它溅到衣服上，就很难清洗掉了。

实验证明：盐和高猛酸钾都可以在水中溶解，沙子和面粉却不能被水溶解。 有趣的科学课 “丁零零”，上课铃响了，大家端端正正地坐在位子上，等待老师来上课。不一会儿，科学老师带着一些形形色色的动物标本走进教室。我想：这堂科学课一定很有趣。 老师走到讲台上，问我们有没有带小动物。我们整齐地回答老师说：“我们带了。”同学们带来的动物有小鸭子、鱼虾、猫……我带的是小乌龟。我的小乌龟背上驮着个大盔甲，像个小山丘似的，两边低，中间高。它的尾巴又细又短，像一条小绳。 我正观察得入神，老师叫我们把动物放到讲台上，然后拿出动物标本，把我们分成四人小组轮流走上讲台去仔细观察动物标本。我们观察好后，老师让我们说明它们的不同特点。大家说得津津有味时，下课铃响了，我们只得依依不舍地结束了这节课。 这节课让我们明白了世界上的动物不仅身体构造不同，生活习性和繁殖方式也不同。它真是一节有趣的科学课啊！ 有趣的科学课 今天下午第一节课是科学课，老师告诉我们：“这节课做实验，同学们要到楼下去观察土壤里有什么？”

“耶--——！”小腿飞快，我们就到了楼下。 首先我找来一张纸，叠成盒子。然后我又找了些土，就开始观察了。 刚开始有些心不在焉，只观察了不过五六分钟，我就情不自禁的玩了起来。突然，我想起了老师的指令。我又回过神来，继续观察。 后来我就长记性了，我发现了土壤里有小石头、枯枝烂叶、灰尘、还有几只小蚂蚁在玩耍呢！原来，平凡的土壤是多么的丰富多彩呀！ 这次我获得许多有关土壤的知识，以后，我会用各种方法深一步了解土壤的。 有趣的科学课 今天，我们上了一堂有趣的科学课。 一来到教室，我就异常高兴，因为这是我们第一次来到实验室。 我们按学号排好了座位，就让我们拿着放大镜，仔细观chá树叶。叶子形态各异，有的像一座小山，有的像一条小鱼，有的像我的手掌，还有的像......好看极了。叶子五彩缤纷，颜色丰富，有nèn绿色的，有红色的，有深绿色的，有墨绿色的有.......

通过李老师的描述，我知道了叶子阳春三月发芽，吸收阳光和空气，孕育着鲜花和果实。成shú的叶子在炎炎夏日手拉着手连成一把伞为人们送凉爽，秋叶变黄，冬天落地。 这堂课让我了解了许多知识。 有趣的科学课

很快就是家长开放日了，所以，老师都早早的准备好了，想在家长开放日的时候大展身手。家长开放日到了，在这六堂老师精心准备的课中，我觉得科学课最让我感到新奇好玩。

上科学课前，我们班的同学忐忑不安的想：我们的科学老师出差了，这个老师是刚刚调过来的，不知道能不能行。

这时，临时替换的科学老师突然进来了，说：“同学们，我们今天科学课搞一次集体试验，大家

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准备一下。”

我们非常的兴奋，这是我们三年级下学期第一次做实验，所以，大家早早的准备好了，盼望着上课。

上课了，我们走到了科学实验室，老师把我们分成了好几个小组。老师拿来水、蜂蜜、牛奶和麻油来做实验，看哪个流得快，哪个流得慢。老师给我们发用具：四个装满水、蜂蜜、牛奶和麻油的杯子、一张有四张凹进去的地方的塑料板和一张记录纸。所有的小组都快乐的做着实验，忙的不亦乐乎。我们小组也不甘示弱，开始实验。“哎，你们看！麻油和牛奶的速度差不多！”我们一看，真的，很难分别出来麻油和牛奶的速度，我们只好看最后的结果了。我们小组低声唱起了新编好汉歌：“该快跑时就快跑哎，风风火火闯下来哟……”终于，牛奶在最后一刻领先一步，冲过了终点。最后得出的结果是：水流的最快，牛奶第二快，麻油第三快，蜂蜜最慢。 老师问：“为什么水、蜂蜜、牛奶和麻油流得速度不一样呢？” 一位同学回答：“蜂蜜流的最慢原因是因为蜂蜜的密度紧，流得时候阻力多，所以那么慢。水流得快的原因是因为水的密度特别的松，阻力少，就自然而然的快了。 “叮铃铃，叮铃铃。”下课铃声打响了。我悄悄的和同学说：“真没想到，这个替换老师讲课经验这么丰富，比我们以前的老师还好哩！” 这节课我们不但学了知识，而且让我们开阔了视野，这节课我们久久不会忘记。 有趣的科学课 今天，我们上了一堂科学课。 老师拿出了五个温度计，每个温度计的数字都指向20度。老师先选了五名女生，每人拿了一个温度计，走到阳光下。他又选了15位同学，他把这些同学分成五组，第一组有一位同学，第二组两位同学，以此类推，都拿好镜子分组站在教室外面。其余的同学负责计时。当老师说开始时，外面五组同学分别用手中的镜子把太阳光反射到本组的温度计上。四分钟后，教室里的同学喊停，拿镜子的同学就都回到了教室。拿着温度计的同学分别报出了本组温度计上的度数。老师把这些数字一一写在黑板上，五组的温度分别是28、30、32、35、37。我们惊奇的发现，这些数字是有规律的：反射光线越少的，温度就越低；反射光线越多的，温度也就越高。 老师告诉我们，光能转变成热量，镜子越多，光转变成的热量就越大，所以这些数字才会呈现出一定的规律性。当然，这种实验没有受到严格的控制，可能受同学聚焦是否准确影响，所以最后的数字并不特别准确。如果反射的光线足够多，四分钟足以让一张纸燃烧起来。 今天的这堂课真是特别有趣，使我们轻松地掌握了光能转变成热能的知识，我们喜欢上这样的课。 有趣的科学课 蓝天、白云、鸟儿、花草都让我充满好心情，然而今天，我却有着不同寻常的好心情。

“叮铃……”伴随着这一铃声的是让我激动万分的科学公开课。我带着实验材料，欢天喜地的跟着队伍去了多媒体教室。老师讲的是齿轮，让我们认识了齿轮，了解了齿轮的作用。在我们了解齿轮的基础上，老师又让我们自己用胡萝卜做一个齿轮。 开始了，我小心翼翼的切着，仿佛刀下不是胡萝卜，而是一个小精灵，哪儿刻错一刀，都会给予其重创，我看那红彤彤的颜色就像一个警示，小心、小心、再小心。时间一分一秒的过去了，离“终点”不远了，我要加快速度了。终于，那结束的钟声被打响了。我成功的刻了三个，“还不错”我鼓励着自己。老师问话了：发现了什么呀？在那60多只眼睛发出迟疑的目光，所有同学的手犹豫不决的时候，我的手举起了，接着是一双又一双手的举起，我笑了。

老师为了让我们更好的了解齿轮，为我们准备了咬合的专业的齿轮，我们认真的研究着，当同学们都露出绞尽脑汁的神情时，我又微微的笑了。

这时，老师给了我们一道难题：将时、分、秒同时顺时针旋转，至少需要几个？有的是3个，有的说4个000000，我们认真思考，决定是4个，经过一番艰苦的“口水战”，我们的想法成立了，我又笑了。

蓝天、白云、鸟儿、花草，啊！我又见到你们了，每一次笑容，每一次成功，每一次欢乐，每一次希望，每一次记忆，让我再次的笑了，而且更灿烂。

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有趣的科学课

今天上午第四节课是科学课，我特别的高兴。因为我从小就喜欢科学，没事就问这问那，有时甚至把爸爸妈妈都问的不知所措了呢。

这次科学课的题目是玩具中的科学，老师让我们带了一些关于科学知识的玩具来研究。我带的是电子积木，我和几个同学一起合作，按照说明书摆了一个能够发出音响的电流图。我把一个电容器放在电流图中不同的地方，就出现了各种不同高低音的汽车喇叭声。同学们看着这个电子积木都感到很好奇，不住地问问题，问得我连眨眼睛的空闲都没有！同时，我也从玩儿电子积木中发现了许多有趣的问题，当我向老师提问时，老师只说了一声：对不起，我不能告诉你答案，你要自己去探索。 这节科学课，我们不但上的很开心，而且还学到不少知识！ 有趣的科学课

今天我们上了一节有趣的科学课，我们学的是水和油。 “叮零零”，上课了，科学老师拿来几个瓶子和两个长管子，还有一张报纸。科学老师首先让两个小朋友在其中一个瓶子里取一些瓶子里的液体（瓶子被报纸包住了，我们不知道是什么），来猜一猜这种液体是什么。那两个小朋友仔细观察了一会儿，又用鼻子闻了闻，在老师的帮助下，总结出了这种液体无味、无色、不黏手、透明。还没说完时，我们就大声喊道：“是水！”科学老师微笑着点点头。老师又请了两个小朋友上来取另一个瓶子里的液体，像刚才一样，两个小朋友也在科学老师的帮助下总结出了这种液体有气味、黏手、淡黄色、有点透明。“是油！是油！”我们又大声喊道。科学老师满意地点点头。 老师拿出一张报纸，把油和水各取一滴滴在报纸上，然后把报纸立起来，我们发现水比油流得快，而且油流过的地方带有一条长长的尾巴。老师又滴了一滴油和一滴水，又让我们观察，我们发现，油是瘫下去的，而水是立起来的。 这节科学课真有趣。 有趣的科学课 今天我们上了一节有趣的科学课，有吃有玩！ 这个单元叫“食物”！老师周三的时候让我们带一片肉猪肉、羊肉、鸡肉都可以！只要是肉就可以！还有一片面包和一个馒头，最后再带一个生鸡蛋！今天我按照老师让准备的东西都拿了出来！嘿嘿！这节课的实验一定很刺激啊！老师先让我们把面包烤熟，让我们看一看烤熟的面包和没烤的面包有什么不同，我们看了看，颜色虽然黑了！但是味道更好了！接着老师又让我们烤带来的肉，我们一听这句话，心里都激动了起来，因为我们都想吃做完实验的烤肉，我对我们小组的人悄悄地说：“一会儿一定能吃上烤肉！”果然不出我的所料，老师做完实验后就让我们吃了起来！一举两得！ 有趣的科学课 今天，贺老师给我们上科学课。这堂科学课的题目是《观察小蚂蚁》。所以老师带我们去内操场捉可爱的小蚂蚁。我精心挑起蚂蚁来。耶！我终于捉住了一只又大又可爱的小蚂蚁。我小心翼翼地把小蚂蚁放在饲养盒里。我用放大镜仔细观察蚂蚁。我发现小蚂蚁长着三对足，蚂蚁身上有三处主要部分，有头、胸、腹，那三对足都长在胸上。它是靠头上的触角来跟同伴打招呼和发送信息的。

原来一只小蚂蚁就有这么多的秘密呀，所以我们在生活中要仔细观察，认真思考，这样我们的知识才会越来越多。

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