五年级上学期综合实践教案、进度表

全 册 教 材 综 合 分 析（综合实践活动）

1.通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。学生通过调查研究代表青岛特点的称号，加深对故乡的热爱，提高学生整理资料、探究问题的能力。学生通过了解这些称号产生的原因，进而理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。通过调查搜集青岛的名人故居，加深对故乡的热爱，尊重传统文化，树立人们对传统文化的保护意识。 2.了解帆船、潜水等海上运动项目，知道其发展历程和意义。 3.知道国内外著名的沿海城市和主要海港，感受沿海地区发展的优势。 4.了解海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动及其所蕴涵的文化意义。感受海洋文化艺术带来的生活乐趣。 5.体会海洋为我们提供了丰富的资源，与社会经济的发展和我们的生活有着密切的联系，树立合理利用、保护海洋的意识。 6.了解海洋产业发展对海洋的影响，树立合理利用、保护海洋的意识； 7.树立珍视蓝色国土的观念；培养热爱祖国蓝色国土，关注国防的意识，培养呼唤世界和平稳定的意识。 。 教 学 内 容 学 习 目 标 本学段课程标准目标 崇尚自然简朴的生活；运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论；了解日常生活中的常见技术产品对其环境的影响。 保护自然，珍爱生命。崇尚自然简朴的生活；搜集有关环境信息，就身边的环境问题提出个人见解，并尝试解决简单的环境问题。举例说明自然环境为人类提供居住空间和资源。 了解帆船、潜水等海上运动项目，知道其发展历程和意义 体会海洋为我们提供了丰富的资源，与社会经济的发展和我们的生活有着密切的联系， 了解海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动及其所蕴涵的文化意义，感受海洋文化艺术带来的生活乐趣； 培养学生健康向上的生活情趣，以及亲近海洋、热爱生活的情感。 树立珍视蓝色国土的观念；培养热爱祖国蓝色国土，关注国防的意识，培养呼唤世界和平稳定的意识。 对应阶段目标本册教材所需掌握的具体内容 1、了解塑料袋造成的危害，理解限塑令的重要性。2.通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。3、学生通过调查研究代表青岛特点的称号，加深对故乡的热爱，进而理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。5.加深对故乡的热爱，尊重传统文化，树立人们对传统文化的保护意识。6、加深保护自然，学习名人的品质，运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。7、了解帆船、潜水等海上运动项目，知道其发展历程和意义。 8、知道国内外著名的沿海城市和主要海港，感受沿海地区发展的优势。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

（五）年级（ 综合实践）学科 教学进度

周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教 学 内 容 周总课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 我的假期生活 我爱帆船运动 我爱帆船运动 魔术剪刀 国庆节放假 可怕的白色污染 可怕的白色污染 青岛名人故居 青岛名人故居 守卫蓝色家园 守卫蓝色家园 青岛城市名片 青岛城市名片 帆船之都 帆船之都 城市多了无车日 城市多了无车日 整理测查 机动一周

----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

课 时 备 课

课题 学 习 目 标 重点：★ 可怕的白色污染 课型 综合课实 践 时 4 1、了解塑料袋造成的危害，理解限塑令的重要性。 2、开展家庭塑料袋使用情况调查，倡导学生从身边小事做起，做绿色生活的实践者。 难点：△ 3、走进社区宣传实用环保袋的好处，增强学生的社会责任感，培养学生关注身边的环境问题。 教学资源包 教 有关白色污染的各种资料。 课时目标 1、引发学生探究兴趣，梳理研究小课题。 2、小组选择自己的研究课题，并制定活动方案。 3、激发学生研究的兴趣，提高制定方案的能力。 达成目标的策略 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

学 过 程 一、 揭示课题 揭示课题：通过观看视频资料，课件出示数字资料，引发学生 思考。 1、梳理小课题 （1）提问：对于白色污染你有哪些感兴趣的问题？ （2）根据学生回答相机板书 （3）根据板书梳理出小课题 3、制定活动方案 （1）小组根据兴趣选择研究小课题 （2）各组设计活动方案 （3）逐组交流活动方案 （4）各组修改活动方案 根据大家意见和自己组研究需要进行方案调整和修改。 活动延伸 各小组每位学生按方案进行研究活动。 二、 梳理小课题 提问：对于白色污染你有哪些感兴趣的问题？ 教 学 ----完整版学习资料分享----

认识白色污染： 的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称达成目标的策略 明确白色污染的概念，激发学生的研出示资料卡：所谓“白色污染”，是人们对难降解究兴趣。 谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。 所以现在提倡不用或少用难降解的塑料包装物,购买东西时最好自备工具,减少它的使用。 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

过 2、提问：通过上面对白色污染的初步了解，你们想就白色污染展开哪些研究呢？ 3、根据学生回答相机板书。 程 4、梳理小课题： 三、 制定活动方案 （1） 小组根据兴趣选择研究小课题 （2） 设计活动方案 （3） 交流活动方案 （4） 修改活动方案 教师注意学生评价学生方案的可行性和实效性。 四、活动延伸 各小组每位学生按方案进行研究活动。 课时1、运用合作的方式将组内资料进行整理，提高学生合达成目标的策略 目标 作能力与意识。 2、通过师生互评，每个小组完善自己的汇报资料、丰 富自己的汇报形式。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

一、谈话导入 同学们，课后每个小组的同学是否按照方案中的分工 引导各小组采用不去完成研究任务了呢？这节课我们就来检验一下大家同的汇报形式 的研究成果。 二、组内准备 小组内将每人搜集来的资料等进行简单的整理，准备阶段汇报。 1、小组汇报 师生评价：主要从汇报内容及形式上加以评价。（适当删减汇报的内同；合理运用回报的形式，使汇报更加清晰有吸引力。） 2、小组内完善汇报内容及形式 三、活动延伸 利用课上剩余时间课后时间进行资料的完善、汇报的准备。 课时1、进一步认识白色污染的危害等相关常识。 达成目标的策略 目标 2、运用合作的方式将组内资料进行再整理，通过终结 性汇报，提高学生合作能力及表达的能力。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

一、揭题 今天我们要进行本主题的终结性汇报，期待大家有好的表现。 二、小组汇报 1、逐组进行汇报、师生进行针对进步与问题展开评价。 2、引导学生正确面对： 了解了白色污染的相关信息后，你对又怎样的看法？ 三、课题总结： 拓展延伸 小组内进行商讨如何让更多人了解白色污染，支持限塑令的计划。 1、针对前面活动的结果讨论制定一份倡议书。 2、讨论怎样向自己身边的人宣传灌输环保的重要性。 3、教师指导重点：怎样写好倡议书。 后续活动： 组织学生成立雏鹰假日小队，走进社区开展环保宣传活动，小手拉大手远离白色污染。 第四课时 宣传活动 给学生充分的时间进行进行汇报、评价。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

作 业 设 计 必做作业： 用汇报成果的手抄报办一期墙报。 弹性作业： 以小组为单位，针对前面活动的结果讨论制定一份倡议书 板 书 设 计 课 后 反 思 亮点： 不足： 改进措施： 可怕的白色污染

----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

课 时 备 课

课题 学 习 目 标 重点：★ 难点：△ 青岛的城市名片 课型 综合课实 践 时 4 1.通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。2、学生通过调查研究代表青岛特点的称号，加深对故乡的热爱，提高学生整理资料、探究问题的能力。3、学生通过了解这些称号产生的原因，进而理解经济发展需要合理利用资源，并与生态环境相协调。 教学资源包 教 课前搜集青岛获得的荣誉称号 课时目标 通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。 达成目标的策略 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

学 过 程 一、导入： 作为举办奥运比赛的城市，青岛位于山东半岛南 引发学生探究兴趣 端、黄海之滨。青岛依山傍海，风光秀丽，气候宜人，是一座独具特色的海滨城市。近年来，青岛经济、政治、文化、社会等各方面快速发展，人民生活水平日益提高，投资环境不断完善，受到海内外的高度评价，获得了一系列荣誉称号。 2、学生自由交流自己知道的青岛获得的称号。 奥帆之都 中国十大最具幸福感城市 首批全国文明城市 教 达成目标的策略 3、针对“城市名片”提出自己感兴趣的问题。梳理小 课题 提问：对于城市名片你有哪些感兴趣的问题？ （1） 根据学生回答相机板书 节会名片 风景名片 特产名片 …… （2）根据板书梳理出小课题 4、制定活动方案 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

学 过 （1） 小组根据兴趣选择研究小课题 （2） 各组设计活动方案 （3） 逐组交流活动方案 （4） 各组修改活动方案 根据大家意见和自己组研究需要进行方案调整程 和修改。 活动延伸 各小组每位学生按方案进行研究活动 课时达成目标的策略 学生通过调查研究代表青岛特点的称号，加深目标 对故乡的热爱，提高学生整理资料、探究问题 的能力。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

第二阶段：阶段性成果展示 1、谈话导入 近年来，青岛经济、政治、文化、社会等各方面快速发展，人民生活水平日益提高，投资环境不断完善，受到海内外的高度评价，获得了一系列荣誉称号。同学们，这节课我们把大家的研究成果进行一次汇报。 2、组内准备 小组内将每人搜集来的资料等进行简单的整理，准备阶段汇报。 3、小组汇报 4、组内完善汇报内容及形式 活动延伸 利用课后时间进行汇报资料与形式的完善。 引导各小组采用不同的汇报形式 课时学生通过了解这些称号产生的原因，进而理解经济发展需要合达成目标的策略 目标 理利用资源，并与生态环境相协调。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

第三阶段：终结性汇报 1、揭题 常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。 2、小组汇报 逐组进行汇报、师生进行针对进步与问题展开评价。 第四阶段：拓展延伸 课外制作和宣传作为第四课时 目标：进行宣传作品制作 提高实践活动能力，提高表达、策划能力。 1、为了使更多的人了解青岛，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为青岛宣传宣传吧！动手设计青岛的城市名片。 2、将制作好的名片进行发放宣传活动。 给学生充分的时间进行进行汇报、评价。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

必做作业： 作 业 弹性作业： 设 计 设计青岛的城市名片。 板 书 设 计 课 后 反 思 亮点： 不足： 改进措施： 青岛的城市名片

----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

课 时 备 课

课题 学 习 目 标 重点：★ 难点：△ 青岛的名人故居 课型 综合课实 践 时 4 1.通过调查搜集青岛的名人故居，加深对故乡的热爱，尊重传统文化，树立人们对传统文化的保护意识。2、通过开展走进故居的活动，使学生加深保护自然，学习名人的品质，运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。3、通过调查搜集资料，加深学生对人文环境的了解，提高学生搜集整理能力。 课前搜集青岛的名人故居资料 课时目标 教学资源包 教 通过调查搜集青岛的特色特产，欣赏青岛独特的自然美，知道日常生活对环境的影响。 达成目标的策略 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

学 过 程 一、导入： 青岛是一个人杰地灵的海滨城市，青山秀水及岛城特有的历史，曾经是上个世纪二、三十年代众多知识分子心向往之的地方。许多在中国具有一定影响力的文化名人先后在青岛购房定居，他们不仅在青岛创作出数不胜数的经典名著，也留下了一处处颇具历史价值的名人故居。翻开青岛市地图，青岛的名人故居历历在目：康有为、沈从文、闻一多、老舍、洪深、梁实秋、王统照、萧军、萧红、舒群等这些在中国近代历史上拥有一定声誉的文化名人都在青岛留下了他们的故居。今天，就让我们走进名人故居，追寻他们的足迹，试着走进他们的精神世界，感受名人的魅力吧！ 2.学生自由交流自己去过哪些名人故居。 引发学生探究兴趣 教 3、针对名人故居提出自己感兴趣的问题。梳理小课题 提问：对于青岛的名人故居你有哪些感兴趣的问题？ 根据学生回答相机板书 …… 根据板书梳理出小课题 4、制定活动方案 小组根据兴趣选择研究小课题 各组设计活动方案 逐组交流活动方案 各组修改活动方案 根据大家意见和自己组研究需要进行方案调整和修----完整版学习资料分享----

达成目标的策略 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

学 过 程 改。 5、小组交流：我们可以做什么？ a. 上网查询名人资料。 b. 询问、查找名人故居分布的情况。 c. 实地观察、拍照。 活动延伸 各小组每位学生按方案进行研究活动 课时达成目标的策略 通过开展走进故居的活动，使学生加深保护自目标 然，学习名人的品质，运用各种感官感知环境， 学会思考、倾听和讨论。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

第二阶段：阶段性成果展示 1、谈话导入 同学们，这节课我们把大家的研究成果进行一次汇报。 引导各小组采用不 同的汇报形式 2、组内准备 小组内将每人搜集来的资料等进行简单的整理，准备阶段汇报。 3、小组汇报 4、组内完善汇报内容及形式 活动延伸 利用课后时间进行汇报资料与形式的完善。 课时通过调查搜集资料，加深学生对人文环境的了目标 达成目标的策略 解，提高学生搜集整理能力。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

第三阶段：终结性汇报 1、揭题 常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。 2、小组汇报 逐组进行汇报、师生进行针对进步与问题展开评价。 3提升认识，引发行动。 （1） 合理开发名人故居 （2） 名人故居的现状 第四阶段：拓展延伸 通过自己小组的研究，发出名人故居开发与保护的倡议书。 给学生充分的时间进行进行汇报、评价。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

必做作业： 作 整理自己的研究资料，准备小组汇报。 业 弹性作业： 设 通过自己小组的研究，发出名人故居开发与保护的倡议书。 计 板 书 设 计 课 后 反 思 亮点： 不足： 改进措施： 青岛的名人故居

----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

课 时 备 课

课题 学 习 目 标 重点：★ 难点：△ 城市多了无车日 课型 综合课实 践 时 3 1.通过查找资料了解无车日产生的背景原因，了解汽车对环境的影响。 2、通过分析无车日产生的原因及社会影响，知道日常生活方式对环境的影响，培养学生的探究能力。3、通过开展无车日的宣传活动，培养学生自然简朴的生活态度。 教学资源包 教 在活动之前布置学生进行调查活动，调查私家车的占有率，使用率。 课时目标 通过查找资料了解无车日产生的背景原因，了解汽车对环境的影响。 达成目标的策略 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

学 过 程 在活动之前布置学生进行调查活动，调查私家车的占 有率，使用率。 第一阶段——前期调查，确定活动方案 1导入： 诞生于19世纪最后10年的汽车，曾经是速度和效率 的象征。步入21世纪，中国的普通消费者开始实现拥引发学生探究兴趣 有汽车的梦想，但与此同时，现实的拥堵、污染等问题开始困扰人们的生活。今天我们就来研究与汽车有关的一个课题。 2梳理小课题 教 提问：对于无车日你有哪些感兴趣的问题？ （1）根据学生回答相机板书 （2）根据板书梳理出小课题 3制定活动方案 （1）小组根据兴趣选择研究小课题 （2）各组设计活动方案 ----完整版学习资料分享----

达成目标的策略 资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

学 过 （3）逐组交流活动方案 （4）各组修改活动方案 根据大家意见和自己组研究需要进行方案调整和修改。 程 活动延伸 各小组每位学生按方案进行研究活动 课时通过分析无车日产生的原因及社会影响，知道达成目标的策略 目标 日常生活方式对环境的影响，培养学生的探究 能力。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

第二阶段：阶段性成果展示 1、谈话导入 首届“中国城市公共交通周及无车日活动”于二○○七年九月十六日至九月二十二日开展，活动主题为“绿色交通与健康”。据悉，活动期间，北京、上海、青岛等已签署承诺书的一百○八个城市的政府领导将带头“拒绝”小汽车，采用并鼓励民众也采用步行、自行车、公共汽车等绿色交通方式出行。 相信同学们一定也查到了不少资料，这节课我们把大家的研究成果进行一次汇报。 2、组内准备 小组内将每人搜集来的资料等进行简单的整理，准备阶段汇报。 3、小组汇报 4、组内完善汇报内容及形式 活动延伸 利用课后时间进行汇报资料与形式的完善。 课时通过分析无车日产生的原因及社会影响，知道日常生活 引导各小组采用不同的汇报形式 达成目标的策略 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

目标 方式对环境的影响，培养学生的探究能力。通过开展无 车日的宣传活动，培养学生自然简朴的生活态度。 第三阶段：终结性汇报 1、揭题 今天我们要进行本主题的终结性汇报，期待大家有好的表现。 2、小组汇报 逐组进行汇报、师生进行针对进步与问题展开评价。 给学生充分的时间 进行进行汇报、评3提升认识，引发行动。 价。 （1） 研究了解了“无车日”对城市环境的影响的相关信息后，大家 有怎样的看法？ （2） 你认为能够为无车日做些什么？ （3） 谈谈你的打算 向社区居民宣传无车日的意义与价值。 …… 第四阶段：拓展延伸 向全校师生发出倡议，号召学生回到家庭后呼吁家长积极 响应 “无车日”活动。在“无车日”当天自己和自己的家庭 成员外出时做到：乘坐公交或步行，为城市交通的畅通、城市环境的改善尽自己的一份力。在交警的指导下，组织部分学生在“无车日”当天参与行人遵守交通规则的宣传与管理，并对行人遵守交通规则情况进行统计。 ----完整版学习资料分享----

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除

必做作业： 作 弹性作业： 业 给爸爸妈妈写一封信《请不要开车来接我》 设 计 板 书 设 计 课 后 反 思 亮点： 不足： 改进措施： 城市多了无车日

----完整版学习资料分享----