小学教育实习心得体会（精选11篇）

　　当我们备受启迪时，可以将其记录在⼼得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从⽽找出解决问题的办法。那么⼼得体会该怎么写？想必这让⼤家都很苦恼吧，以下是⼩编精⼼整理的⼩学教育实习⼼得体会（精选11篇），希望能够帮助到⼤家。　　⼩学教育实习⼼得体会 篇1

　　光阴似箭，⽇⽉如梭，转眼间就到了我们实习的时候了，虽然我们还没有准备好当⼀名教师，但是我们还是做了精⼼的准备踏上实习的旅程，⾛进了⼆年级五班。

　　⼀开始进⼊新的⾓⾊的我们⼼中充满了惶恐与不安，甚⾄是排斥这样的变化的。虽说这次实习既能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，⼜能使我们更加了解和熟悉教师⼯作，加强我们的综合能⼒，对于我们师范⽣是⾮常重，以前我们虽然站在三尺讲台上试讲过课，但是我们还没有真正的站到学⽣⾯前讲过课，⼼中总有些忐忑不安，校园⾥⼀声声“实习⽼师好”，这样的压⼒如泰⼭似的压在我们⾝上，使我们难已喘⽓。有时候我们当中⼀些同学偶尔挤出⼀点难看的微笑来压住⾃⼰内⼼的恐慌。

　　我们深知能⼒是个体顺利完成某种活动，并直接影响其活动效果的重要因。⽼师作为现代社会的重要成员，除了具备现代⼈的基本能⼒素质，如认识能⼒，学习能⼒，交往能⼒，⾃控能⼒和创造能⼒等之外，⽼师还要具备强有⼒的表达能⼒、组织能⼒和管理能⼒等。所以说，对于⼀名合格的教师来说，这些能⼒都是必须具备的。当我们尝试着当⼀名教师的时候，我们⾛进了⼆五班。

　　当我们⾛进⼆年级五班的那⼀刻，在我们⾯前出现的是⼀张张可爱我笑脸，看着孩⼦们如此的认真的听黄⽼师讲课，使得我们也回想当年我们也是这样认真的听课。我们不忍⼼扰乱到同学们的注意⼒，只好悄悄的⾛进课堂⾥去（教室⾥的门位于教室的后⾯）。第⼀节课是班主任黄丽娟⽼师的语⽂课，黄⽼师的讲课是那么如此的⽣动，孩⼦们回答问题是那么积极。但是在好的班级也会出现⼀些坏学⽣，黄⽼师在⿊榜上讲的津津有味，下⾯的那些坏学⽣像⽼⿏⼀样，叽叽喳喳的讲⼩话。讲的正开⼼的时候却没发现⾝边的黄⽼师，不要看黄⽼师讲课的时候是那么温和，但是发起⽕来我也感觉害怕，可能是我在中学和⼤学⾥⾯我就没看到过那么严厉的⽼师的原因吧。

　　听了⼏天课后，我发现了⼩学⽣许多的特点。⼩学⽣在⼩学时期是个性发展的重要时期，个性中具有代表性的⼼理特征，如⾃我意识、性格等都是在这个时期迅速发展起来的。⼆年级学⽣⼏乎已经适应⼩学学习的⽣活，他们知道在学校⾥要遵守学校规章制、上课认真听讲、认真完成作业和尊敬⽼师等。但是⼩学⽣⽣性好动，在课堂上总是管不住⾃⼰，例如⼆年级五班⾥⾯的那些好动的男⽣，我旁边就是⼀个淘⽓⿁，虽然语⽂⽼师和数学⽼师总是那么严厉，但是我⾝边的那个⼩男⽣就是管不住⾃⼰的⼿，⽼师在⿊板上认真的讲课，⽽他呢，不是玩橡⽪泥就是在玩铅笔，⽼师不管怎么骂他打他，但是只要⽼师回到讲台上，他⼜开始玩啦，不管我怎么说他都不听。我发现在班⾥⾯不只是他那么好动，许多同学都有好动的习惯。许多⼩学⽣喜欢时不时的站起来或者是扭过头来和后⾯的同学讲⼩话。这些⼩学⽣都有很好奇、好动、好模仿等⼀些特点，思维的直观性、具体性、形象性仍然是他们的特点。对于⽼师⽽⾔，了解⼩学⽣的这些特点后，就能采取⼀些措施来管理他们了。

　　我认为东站⼩学管理学⽣可是有⼀套，⽐如说黄丽娟⽼师，在语⽂课上的她是那么慈祥、那么认真，黄⽼师表扬⼈可是有⼀套，她上课的时候很少有学⽣在下⾯吵闹，每当学⽣提不起⼲劲的时候她会表扬⼀部分做的好的学⽣，或者是个别的学⽣，听到别⼈受表扬了，⾃⼰肯定要好好表现也要受⽼师表扬的⼼理，全班⾃然就会提起⼲劲了。但是有赏有罚了，对于那些坏学⽣黄⽼师可是绝不⼼软，如果骂不能解决问题就是罚站或者请家长啦。⼩学⽣最怕的就是是请家长了，所以他们只要听到请家长他们就会乖乖的听话了。对于我们实习⽼师有时候也会帮管理学⽣，他们很不会听我们的话，但是我们只要说我们会告诉你们黄⽼师，他们⽴刻就变乖了，是不是很有⼀套啊。

　　今后对于我们实习⽼师来说挑战会越来越多，要学习的东西也会越来越多，所以我们将会在这些困难中成长，为了将来，为了孩⼦们的未来，我会加油，加油，加油，再加油。

　　⼩学教育实习⼼得体会 篇2

　　时间过得真快，我已经在向阳⼩学实习有六周时间了。对于实习单位的⼯作环境和时间安排也已渐⼊佳境。

　　本周，我依旧代⾃然课的同时，⼀有时间就跟着师傅听她的数学课。每⼀次的听课，都对我来说是莫⼤的学习与提⾼。学校其他年轻的数学⽼师曾羡慕地对我说：“你有机会跟着张⽼师听课，真好！多学学啊！”张⽼师上课的教学⽅式、和⼩朋友说话的⽅式、包括她上课的⼀些细节等等，我都打⼼底佩服她。说实话，在这段时间⾥，从师傅⾝上不仅学习到了很多，还与她建⽴了良好的友谊。如果两个⽉实习结束了，还真舍不得我的师傅啊！她会笑着说：常回来看看。

　　本周五对我来说是个值得纪念的⽇⼦。我上了⼈⽣中真正意义上的第⼀堂数学课，⼀年级第三章“20以内的数及其加减法”的第⼀节内容“海底世界”。通过前期备课的准备以及师傅对我的指导。在上课时，虽然刚开始由于些许的紧张，⼝齿不太清楚之外，⽽后的我，越来越进⼊状态，并有⼀些现场发挥。课后，师傅赞许我上得不错，但同时要注意⾃⼰的⾔语把握，有些话要再简练⼀些，不要冗长啰嗦。上完课的我，如释重负，但同时，我知道⾃⼰需要改进的地⽅很多，学习的地⽅也很多。不过，我会继续努⼒的，我对⾃⼰有信⼼。

　　对于⾃然课的备课，我承认，⾃⼰就没有数学课那么⽤⼼。不过对于⾃然课，学⽣的反响还是挺不错的，他们喜欢这种放松的科⽬。只是上这类副科时，课堂纪律的把握就稍有些难度，还是要进⾏适当的“软硬兼施”，但有时往往得不到效果。⽐如，本周⼀的⼀堂四（6）班的⾃然课，可能是第⼆天要去秋游的缘故，同学们异常兴奋，竟然还有⼈⼤声喧哗、拍打桌⼦？！我这个实习⽣，没辙了。只能动⽤最后的“武器”：寻找其班主任来治理。效果倒是不错，但我同样担⼼，下⼀次的课，情况会是如何呢？尽请期待吧。

　　周⼆的秋游，对于总校的⼩朋友是第⼀次，我可是第⼆次去同⼀个地⽅了，只是时隔了整整两周。不过我依旧带着好⼼情和⼀（2）班的⼩朋友⼀同前往。⼀年级的⼩朋友更加难管，就拿排队的⼗五分钟这件⼩事来说吧。⼩朋友们之间就发⽣了两起“⽃殴”事件，事件发⽣的起因都相当幼稚，不过对于⼩朋友来说，可是件⼤事。我看着⾟苦的班主任⽼师处理着，公平公正，处理得当。我深感佩服，这也是种能⼒啊。班主任⽼师真⼼⾟苦。　　实习还未结束，好好珍惜最后两周的时光。　　学习，感悟，提⾼。　　⼩学教育实习⼼得体会 篇3

　　教育实习已经结束，⽆论是校外实习还是校内实习，都令我感慨颇多。⽽让我感受最深的是：教育实习对每⼀个准教师来说，都是⾮常重要的⼀步，是我们师范⽣将理论知识付诸于⾏动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际⼯作，综合运⽤所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运⽤到实践中，⽤理论指导实践，提⾼⾃⼰在社会中，在学⽣⾯前，在学校⾥的实际操作能⼒，⽽不仅仅是局限于书本的知识。

　　在三⼗天的校内教育实习⾥，指导⽼师对我的教案及教学过程中存在的缺点提出了⾃⼰的意见，给予了正确的指导，让我明⽩了上好⼀节课做好充分的准备对我们实习⽣是⼗分重要的，所有这些，对我以后的⼯作都提供了实践基础。我从客观上对⾃⼰所学的有关⽅⾯的知识有了更深刻的认识，使⾃⼰更加充分地了解了理论与实习或实践的紧密联系的重要性。

　　接下来是我为期三的⽉的校外⽣活⼯作体验，现将校外实习期间的教育教学⼯作和班主任⼯作的基本情况总结如下：

　　1、听课实习期间，我担任的是⼩学三年级语⽂⽼师。实习教学⼯作的第⼀件事是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听⽼师讲课的内容，⽽是听指导⽼师讲课的教学⽅法，讲课思路等等；学习指导⽼师的教学经验，和处理课堂的⽅法，与学⽣互动的技巧等等。我和彩丽（我们队的另⼀个数学实习⽼师）第⼀次听的课是实习的第⼆天冯陪林主任的公开课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂⽓氛活跃，让我们⽿⽬⼀新。课后学校安排了评课，各位听课⽼师先后发⾔，主题有重点难

点的掌握、课堂⽓氛、与学⽣交流情况、导学稿的应⽤和课件制作等，⼤家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，杨⽼师对我说评课应该注重⼏点内容：先是学⽣在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师⽣交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。⾃那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提⾼⾃⾝⽔平。

　　2、备课教学⼯作的第⼆个⽅⾯就是备课。⼀般在实习的第⼀周以听课为主，但听课的同时要准备好⾃⼰上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学⽣的实际⽣活相联系，还要考虑学⽣原有的知识⽔平，学⽣的接受能⼒，学⽣对课堂的反应，教学实际情景等⽅⾯的情况。在备课的时候，我的教案教案⼀般是祥案，⼀字⼀句把上课的每⼀句话写出来。在备好课后，⾸先要把教案交给杨⽼师修改，杨⽼师会告诉我哪些地⽅需要更多的加重，提醒那些地⽅该更多的与学⽣互动，那些地⽅注意引导学⽣勾勒重点等等。在⽼师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨⽼师检查，然后才可以上讲台讲课。这⼀系列的环节我都⾮常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

　　3、讲课教学⼯作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前⾯所有⼯作拿到实际环境中去的重要⼀步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实⼒，每位教师是否在前⾯的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作⼀件重要的事，是否对实习学校、对学⽣负责。以前作为学⽣听课，⽬的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学⽣学习。⽬的不⼀样，我们的注意点就不⼀样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说⼀两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学⽣的接受能⼒有限，⼀节课能说完⼏页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最⼤的感受是，讲台下坐着的不再是与我们⼀起在微格教室训练的同学，⽽是真正的学⽣。他们不会像⾃⼰的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，⽽是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明⽩的时候会突然提问，甚⾄⾛神、开始说话等。

　　教师既要讲授知识，⼜要管理课堂纪律，并且与学⽣进⾏个别交流。我在刚开始时⼼情特别紧张，由于经验不⾜和应变能⼒不是⼗分强，课堂出现了实习⽼师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，⼀直按⾃⼰的思路讲，不够顾虑到学⽣的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导⽼师的提点后在后⾯的课中逐渐得到了改善和克服。

　　4、作业练习教学⼯作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道⾃⼰上课中存在的问题，然后根据此进⾏查漏补缺。其中学⽣们做的同步练习和作业是⼀⽅⾯，另⼀⽅⾯是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位⽼师的，因为这既可以检验出每位⽼师的思维敏捷度，⼜可以检验出他们课堂反应能⼒。

　　以上就是教育教学⼯作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚⼼听取指导⽼师的意见，⽤⼼修改教案，重⼼放在讲课上，课后耐⼼回答学⽣的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这⼀系列的环节我都⾮常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导⽼师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为⼀个⽼师，俗话说得好：要给学⽣⼀滴⽔，⾃⼰要有⼀桶⽔。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学⽔平。　　⼩学教育实习⼼得体会 篇4

　　作为⼀名⼤学⽣，我很荣幸能到⼩学参加教师实习，这次安排的实习时间虽然不长，但是却让我收获了⾮常多的知识，都是书本上所学不到的知识，是⼀次珍贵的实习机会。

　　在⼩学教师实习期间，我记得最清楚的就是有幸去听了指导⽼师的数学课，⽼师⽤游戏的⽅式导⼊，整节课⼜有不同的游戏穿插其中。分别使⽤了纸条、⽓球、粉笔、⼩圆⽚等做媒介。顺利的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的⼩宝贝们。⼀年级的孩⼦刚⾛进正式的课堂，如何让他们安静下来，实属不易。指导⽼师⽤游戏的⽅式进⾏导⼊，吸引孩⼦的有意注意⼒。这正是对⼩孩⼦⼼理的正确判断，这样就可以将孩⼦的注意⼒引导到课堂上来，以便教学的顺利进⾏。通过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低年级的学⽣，反复是个不错的选择，熟能⽣巧。蒙⽼师的课堂掌控能⼒也是很强的，能根据学⽣、课堂的发展趋势灵活的进⾏教学，很值得我借鉴。

　　⼩孩⼦天真的童⾳感染着每⼀个听课的⽼师，我很想⽤⼿摸⼀摸这些⼩宝贝的脸蛋，⼜怕别把⼩

孩吓着。看到他们，所有的烦恼都风消云散了。在纯真⾯前我们的虚伪总是伤的体⽆完肤。今年的⼀年级⼩孩⼦特别胆⼤，⾯对着全班30多位同学和10⼏位听课的⽼师⼀点都不畏缩，⽼师让唱歌，⼀⼈起头，其他会唱的都回去认真的去附和。⾄今那⾸歌还萦绕在我的⽿边。

　　实习期间我发现，和孩⼦们沟通是⼀件很快乐，很开⼼的事情，有许多事情如果能说开，就会避免很多不必要的猜测和误会，对⼩学⽣也是如此，要对他们敞开⼼扉。我告诫⾃⼰要试着和孩⼦们多沟通交流，我说了要“拼”⼀下，我做了，我收到了我想的结果，我的⼩学教师实习越来越好了，我也会将它⼀点⼀点的完善。

　　在实习期间我发现⾃⼰在很多时候，总是那么的胆⼩，因为依然记得这既是如何怀着忐忑和希冀踏⼊肩⼀⼩学的，依然记得当初的⾃⼰是多么⽃志昂扬，依然记得站在讲台上作⾃我介绍时的紧张和不知所措，依然记得、不知不觉中，两个⽉就到了尾声，所有的所有只剩下回忆来圆场。⽽两个⽉沉积下来的，只有对教育事业的崇尚，还有对学⽣的深深的爱意及那份责任。

　　第⼀天去实习学校的时候，我们都特别早。学校要求我们8点前到校，可我们七点半前就已经等在那⾥了。因为有两次的见习，所以对肩⼀⼩学我们并不陌⽣。陌⽣的是我们的⼼情及“⽼师好”背后的压⼒感。第⼀天并没有什么实质性的⼯作，只是安排了学校领导给我妹开了⼀个简短的会议，再把我们分派给各个指导⽼师。然后就是⾃⼰去跟指导⽼师沟通及简单了解⼀下班级情况。这就算是⼀个整体感知吧。接下来的⽇⼦才开始忙碌。

　　第⼀周主要是听课。听指导⽼师的课，听完后要反思，如果是我来上这⼀节课，我会怎么上，学⽣会给我什么样的回应？还有⼀点就是批改作业，因为是⾼年级的语⽂，所以作业特别多。　　第⼆周，我开始上⼀些杂科，主要是为了锻炼⾃⼰的胆量和熟悉班⾥的学⽣并努⼒记住他们的名字及学习如何去把握课堂纪律。可能因为我是实习⽼师，也可能因为这些不是主科，不⽤加⼊考试范围，所以纪律⽅⾯把握得并不好。特别是青春期卫⽣指导课，有些学⽣不敢翻开课本，有些学⽣就在那⾥笑。所以，上课时⼀边不停地强调纪律，⼀边讲课。整节课下来，课没有讲完，⾃⼰⼜累得很。　　向指导⽼师学习了两周之后，听了两星期的课加上课的询问与交流，基本了解了在实际课堂中该如何把理论知识运⽤到实践中。所以，从第三周开始，我就开始上语⽂课了。从第三周开始，⽐以前更忙了，不但要批改作业，还要备教案，写教案，让指导⽼师看教案，修改教案，背教案，上课，反思。每天⼀停下来想到的就是⾃⼰的课堂环节是怎样的，学⽣会有什么样反应。即使花了很多⼼思，但上课的时候，还是会蹦出很多问题来。毕竟真实的课堂与模拟课堂是不⼀样的。学⽣的反应也不⼀定就如我们所想。所以，我们还要有灵活的应变能⼒。

　　第⼀，平时不能和学⽣太亲近了，要树⽴⽼师的威信，课堂纪律才能有把握。

　　第⼆，理论与实践终究是有差距。毕竟，每个学⽣都有⾃⼰的个性，⾃⼰的想法。所以，作为教师，⼀定要涉宽猎⼴，免得学⽣以提问，⾃⼰显得毫⽆所知。

　　第三，上课的内容⼀定要把握好，还要了解学⽣已学过的知识。记得我上《夏⽇绝句》这⼀⾸古诗的时候，提问学⽣：你是如何理解绝句的？他们竟然能答上来。问他们有没有学过绝句，都说学过，但不知那是什么。最后，只好⾃⼰吧答案说出来，那是我国古代的⼀种是诗歌体裁。

　　第四，备课的重点不是备⽼师⽽是备学⽣。学⽣会给出什么样的反应，⽼师⼜该如何去引导。记得讲《夏⽇绝句》这⾸诗的时候，介绍了项⽻的事迹，也介绍了当时的历史背景。结合诗句说说你觉得项⽻是个怎样的⼈？学⽣的反应都很积极，他们的答案多半是：他坚韧不拔；很勇敢；机智过⼈；他的爱国精神很强烈。这些答案都可以，毕竟⼀千个读者眼中有⼀千个哈姆雷特，但结合诗句，我要的答案是“英雄”两个字，⽤来概括前两句。所以，这⾥弄得我⼿忙脚乱，引了很久才引出我要的答案胆⼩，我失去了很多很多，不能再失去了。我告诫⾃⼰要勇敢，要⾃信，要对得起教师这个⾏业，对得起⼩学实习教师的⾝份，在实习⽣活中好好表现，把理论知识充分的运⽤到实践教学中去，把⾃⼰的价值体现到最⼤化。

　　以上就是我这个⼤学⽣⼩学教师实习期间的⼼得体会，总的来说，这次实习让我受益匪浅。　　⼩学教育实习⼼得体会 篇5

　　通过为期五天的见习实践活动，我终于明⽩当好⼀名⼈民⽼师并⾮是⼀时半刻的事让我感受到⽼师的智慧与勤恳，更让我体会到当⼀个优秀的⼩学⽼师所要⾯临的挑战。　　接下来我介绍⼀下我的体会及所做⼯作。　　⼀、体会

　　以前的我觉得⼩学⽼师是⼀个⽐较轻松的职业，应该不难的，只是教学⽣⼀些简单的知识⽽已。可是，当我以⼀个见习⽼师的⾝份去学校⼯作的后，我才明⽩这份⼯作的艰⾟与感动。⼏天下来，我听了⼀些课，不得不佩服这些⼩学⽼师，他们的授课⽅法与管理班级的⽅式很值得我们学习。⼩学是基础教学，好的⽼师真的对以后的学习与发展很重要。听第⼀节语⽂课时，我就不由得在⼼⾥赞叹：⽼师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准。正如众多的⽼师所说所说的那样，授课是台上⼗分钟，台下⼗年功。结合这次遂北关⼩学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为⽼师授课的时候，不单只要按照⾃⼰备好的内容来传授知识，同时亦要应对学⽣的突然提问以及随时为学⽣提供解答技巧。之前，我觉得作为⼀名⽼师，只要备好课，按照⾃⼰思路授课就⾏了，但后来发觉⾃⼰许多的想法不切合实际，很难达到⼀名合格⽼师的基准。

　　此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：⽼师的⾓⾊不能⼀成不变，要学会变换，进⾏合理地调配。这⼏天的实践活动，发觉这⾥的⽼师有⼀个共同点是：⽼师很善于把握好⾃⼰的⾓⾊，把课堂的⽓氛弄得挺活跃的，⽽不是死⽓沉沉的。⼀个成功的⽼师不是重在将知识全部灌输给学⽣，⽽是在教学中给学⽣指引⼀条学好知识之路。另外，这次实践活动给我印象很深的是⾯对不同年级，⽼师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学⽣，应该知道，⼩学20xx年级⽼师，教学⽬标应该重点放在教学⽣认识⽣字及其⽅法上，不要犯了急于求成的错误。⼩学20xx年级处于⼩学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能⼒，⽽不是浪费过多的时间教学⽣认字、识字。⼩学20xx年级的学⽣已具备好阅读能⼒，⽼师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

　　此外，我亦明⽩了学⾼为师，⾝正为范这个意思，这⾥主要涉及做⼈的问题，学⽣都有向师性，实际上是做⼈的⼀种认同感；同时学⽣受教育的过程是⼈格完善的过程，⽼师的⼈格⼒量是⽆形的、不可估量的，⽼师要真正成为学⽣的引路⼈。⽼师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能⼒，才能使教学更有效率，更能促进学⽣的发展；作为⼀名⽼师，要富有爱⼼，⽼师对学⽣的爱应是⽆私的、平等的，就像⽗母对待孩⼦，所以我们说⽼师是⽗母。并且，⽼师还要善于发现每⼀个学⽣的闪光点和发展需要；⽼师作为学⽣们的朋友，良师益友，就是强调⽼师和学⽣要交⼼，师⽣之间的融洽度、亲和⼒要达到知⼼朋友⼀样；⽼师作为学⽣的⼼理辅导者，必须要懂教育学、⼼理学、健康⼼理学等，应了解不同学⽣的⼼理特点、⼼理困惑和⼼理压⼒等，以给予及时的帮助和排解，培养学⽣健康的⼼理品质。

　　⼆、此次见习我主要完成了以下⼏项⼯作。　　1、准备⼯作。

　　要想听课真正学点东西，就必须做⼀个听课的有⼼⼈。要有⼼，听课就要做点准备⼯作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习⼀下，看看课⽂写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时⾃⼰设想⼀下，假如让我教这样的课⽂，准备怎样去教，以便听课时有个对⽐。如果听课不做准备，匆忙⾛进教室，懵⽴懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较⼤的收获。　　2、观察和记录

　　见习⽼师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语⾔和表情，记下他每个教学环节和教学⽅法。既要看教，⼜要看学，⼆者兼顾。看⽼师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展⽰。看学⽣的学，要看学⽣的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不⼀定⾮要⾯⾯俱到地注释课堂上的每个⽅⾯。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下⾃⼰的主观感受和零星评析。⼀是积累宝贵的经验，更有利于灵活应⽤到⾃⼰未来的⼯作中。　　3、听课后要思考和整理

　　在听完其他⽼师的讲课后，最好⾃⼰能思考⼀下，在分析总结他⼈课时要注意⽐较，研究，取长补短。每个⽼师在长期的教学活动中都可能形成⾃⼰独特的教学风格，不同的⽼师会有不同的教法。听课的⽼师就要善于进⾏⽐较，研究、准确地评价各种教学⽅法的长处和短处，并结合⾃⼰的教学实际，吸收他⼈有益经验，提⾼⾃⼰。此次见习我充分抓住了这⼀点，摸清王⽼师的教学风格及学⽣的听课习惯，才使得我后来的讲课与学⽣们⽆障碍的交流和活跃的课堂⽓氛。

　　这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了⽼师这⼀光荣的职业。这段时光不仅是我⼈⽣中⼀段珍贵的回忆，更是我另⼀段⼈⽣的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢保⼭学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。　　⼩学教育实习⼼得体会 篇6

　　3⽉8⽇到8⽉10⽇之间，我和其他8位同学来到⽟树杂多县第⼀民族完⼩进⾏了为期5个⽉的教育实习。5个⽉的实习⽣活是⾟苦的，也是很有意义的。在第⼀民族完⼩的领导、⽼师及带队⽼师的⽀持和指导下，在专业组⽼师特别是指导⽼师李⽼师和原班主任钟⽼师的帮助辅导下，我的实习⼯作取得了⽐较圆满的成功。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任⼯作和教育调查。⽆论是带班还是教课，作为实习⽼师，都会有⼀个该校的正式⽼师带我们。带我班主任⼯作的，当然是我带的班级的原班主任，⽽带我教学⼯作的是我带班级的原语⽂⽼师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学⽣的积极性。前⼀个星期，实习的主要任务就是听课，看其他⽼师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不⼀样的，因为这种听课的重点是观察⽼师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，⽽并不是学习⽼师所讲的知识。我第⼀次上讲台时，⾃我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前⼏次讲课的经验，我认为⾃⼰的课堂驾驭能⼒有了很⼤提⾼，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调......

　　还没来得及反应，时间⽼⼈却已在我⾝边飘过，⽤他千百万年不变的声⾳告诉我：“再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。”⼼中百感交集，却也难以⽤⾔语来表达……

　　在这⼀个⽉⾥，我紧张过、努⼒过、开⼼过、醒悟过、⾃信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了⼀些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和⽼师以及学⽣表⽰深深的感谢。

　　⼩学教育实习⼼得体会 篇7

　　来到xx这学校当⼀位⼩⽼师的三个⽉最后还是要迎来结束的那⼀天，⼼⾥还是有⼀些淡淡的不舍。在这⾥我认识了好⼏位认真负责，和蔼可亲的⽼师，他们给我的感觉就是每天都充满着热情，似乎教书对他们来说，是⼀件很有趣的事情。⽽我在这⾥作为⼀位实习⽼师，刚开始多多少少都会有点不适应，后来慢慢地开始体会到这份⼯作的艰⾟与责任，给我最⼤的感触就是处理学⽣关系的问题和作为⼀位⽼师的教学技巧。

　　对于学⽣们来说，他们对我这位新来的实习⽼师既好奇⼜陌⽣。本来以为我会跟他们会有⼀定的交流障碍，毕竟我们的年龄差距⽐较⼤，后来发现，学⽣们普遍都我这位⼩⽼师都⾮常热情。⾸先他们在⾛廊上遇见我都会⾮常热情的打招呼，这间学校的学⽣确实很有礼貌，在我第⼀次我在班上⾃我介绍时，他们还居然⾮常热情的叫我帅哥，感觉我对他们的第⼀印象确实不错。我是⼀个⽐较随和的⼈，所以跟学⽣们相处的⾮常好，在这三个⽉⾥⾯没有发⽣过⽭盾。基本上我对他们的态度就像朋友⼀样，可能这也是我做的不好的地⽅吧，似乎少了作为⼀个⽼师的尊严。他们在我上课的时候也喜欢跟我开玩笑，这确实不太好，毕竟课堂是个严肃的地⽅。现在快要⾛了，我对这帮年轻的⼩家伙还是有些不舍的，虽然我们算不上什么⽼朋友，但他们确实让我感觉年轻了好⼏岁。

　　在教师教学技巧⽅⾯，⼀开始我确实就是⼀个菜鸟，处处碰壁。连上课之前备课写的教案的写的不太好，让⽼师不满意，修改了好⼏遍才⾏。上课的课堂就更不⽤说了，跟那些正式⽼师相⽐差的可不⽌⼀点点，刚开始连流畅度都有问题。但⾮常幸运的是，我的指导⽼师是⼀位⾮常有耐⼼的⽼师，⽽且⼈⾮常好，出现了⼀些不好的问题不会⽣⽓，⽽是带着⿎励的语⽓很细⼼的⼀点⼀点指出我的问

题所在。到最后，问题还是慢慢解决了，我有⼀个技巧⽣疏的⽼师变成了⼀个基本合格的⽼师，期间真的很感谢⽼师们的耐⼼辅导。

　　作为⼀位实习⽼师，马上实习期就到了，要离开这⾥也避免不了，也许会有⼀些不舍，但更多留下来的是回忆，来这⾥刚开始以为只是过⼀下场就完事了，后来快结束才发现经历了很多，让我受益匪浅。

　　⼩学教育实习⼼得体会 篇8

　　我曾经在双溪⼩学实习了⼀个⽉.那紧张、美好的实习⽣活很快就结束了，在那短短的⼀个⽉⾥，我和同学们以及带课⽼师建⽴了深厚的感情，⼩学教育实习报告。临⾛之前，确实有些依依不舍，但是我知道，⼈⽣中这样的分离还会有很多次。

　　第⼀天去实习学校的时候，我们⼏个住宿的同学去得⾮常早，因为那时对从学⽣进⼊教师的⾓⾊感到很新鲜的.于是,有种迫不及待想去体验当教师滋味的冲动.

　　来学校的第⼀天确实很兴奋，因为这是我们第⼀次实习，这是我们第⼀次以⽼师的⾝份⾛在校园⾥。第⼀天并没有什么实质性的⼯作，只是分别听了⼀下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

　　真正的⼯作是从第⼆天开始的，10⽉6⽇，星期六。前⼏天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫⽣区，看早⾃习，晚上也要等学⽣做完值⽇，⼀切都打点完毕才能离开。就这样，我们⼏个住宿的同学过上了披星戴⽉的⽣活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

　　我们的教育实习主要分为两部分，⼀部分是班主任⼯作，另⼀部分是教学⼯作，说⽩了就是既要带班⼜要教课。⽆论是带班还是教课，作为实习⽼师，都会有⼀个该校的正式⽼师带我们。带我班主任⼯作的当然就是我带的班级的原班主任，⽽带我教学⼯作的则是我们学校80届的毕业⽣，说来也算是校友了。

　　前段时间实习的主要任务就是听课，看其他⽼师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不⼀样的，因为这种听课的重点是观察⽼师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，⽽并不是学习⽼师所讲的知识。

　　我第⼀次上讲台时，⾃我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学⼯作，最后要请教学主任听⼀节⾃⼰的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学⽬的和要求，⽽且课堂纪律⾮常好，同学们也⾮常配合,我的讲课也很受学⽣欢迎。有了前⼏次讲课的经验，我认为⾃⼰的课堂驾驭能⼒有了很⼤提⾼，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学⽣的积极性，使课堂⽓氛活跃起来。这⼀阶段的课程结束以后，全年级进⾏了⼀次统⼀考试。作为实习⽼师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是⾮常不错的。

　　⽐教学⼯作更重要的就是班主任⼯作。在学校⾥，班主任就是学⽣的第⼀监护⼈，所以班主任的⼯作⾮常琐碎。⼀名真正尽职尽责的班主任，在学⽣⾝上下的功夫⽐学⽣的⽗母还要多。我觉得，在班主任⼯作中始终要坚持“⼀个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩⽅⾯，对好学⽣和后进⽣应使⽤同⼀个标准。通常好学⽣易受到偏爱，⽽后进⽣则常常使⽼师产⽣偏见，所以班主任“执法”⼀定要公正，要⼀碗⽔端平。如果处理有偏颇，则会助长好学⽣的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进⽣的上进⼼。所以做到⼀视同仁很重要。

　　作为实习班主任，我也在⼯作中不断总结经验。带我的⽼师最常说的⼀句话就是：“对待学⽣，要打⼀巴掌揉三揉。”有⼀次，班⾥有⼀个同学上课玩⼩动作，放学后我留下他谈了将近⼀个⼩时。起初是⾮常严厉地批评他，让他知道上课不认真听讲是不对的，随后语⽓渐渐缓和下来，开始进⾏和风细⾬式的教育。在将近⼀个⼩时的时间⾥，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了⾃⼰毕业后的打算，对他有了⼀个⽐较全⾯的了解。后来我⼜从侧⾯了解到，这个同学是班⾥的“典型”，是班⾥最“活跃”的分⼦。有了对这个同学的全⾯了解，对我今后开展班级⼯作是⾮常有帮助的。因为了解了学⽣的实际情况之后,我再对这个学⽣进⾏教育和实施管理就能做到对症下药了。

　　⼩学教育实习⼼得体会 篇9

　　时间如流⽔⼀般⼀去不复返，⼀转眼，我们的实习期已满，⼼情是⼗分的复杂。想着要回家了，⼼⾥也很开⼼，但想着要与这些可爱的孩⼦们离别了，⼼⾥⼜有点酸楚。四个⽉的实习⽣活，我是真的`坚持下来了。

　　回想在回龙⼩学的这⼏个⽉，有开⼼，有感动，有难过，有⽓氛。来到这⾥，我的⽣活变得是那么的充实，每天都忙的不得了，我也很认真的⼯作着，因为我得对他们负责，这⼏个⽉来，我觉得真的很⾟苦，有时候被学⽣们⽓得我难受，曾经有想要放弃，但是我还是坚持下来看了。

　　听说12⽉29号我们就可以回去了，我们都激动，好开⼼。同时⼜想着跟这帮孩⼦分开，情不⾃禁的眼睛就红润起来了。⼼情真的很复杂。在12⽉28号，学校带我们出去游玩，我们也不⽤上课了。晚上召开了会议，总结了这⼏个⽉的实习情况和感受。我们要离开这个学校了，学⽣们很舍不得我们，还买了礼物送我们，好感动。记得⾛的那天早上，我哭了，学⽣们哭了。同学们来央求我给他们上最后这⼀节课，他们围着我说：“⽼师，你不要⾛。”当时我就说不出话来了，眼眶湿了，多么天真可爱的孩⼦啊。我们盼着早点回学校，早点结束实习。可到了真的⾛的这天却⼜是那么的舍不得。当我坐上离开这所学的车时，我远远看着回龙⼩学四年级⼀班的窗户，我的眼⼜⼀次湿润了。好难过。那种不舍得的⼼情真的很难受。听说我们⾛了，学⽣们在教室⾥哭成⼀⽚。如今回到学校，学⽣们打电话问我们，他们说：“⽼师，你⼀定要回来看我们，我们好想你。”我觉得好⼼酸。　　我想这次实习⽣涯是我⼈⽣中最宝贵最难忘的经历。　　⼩学教育实习⼼得体会 篇10

　　通过⼤学三年的学习，我收获很多。由于我们专业的特点（⼩学教育），我学习了⼩学教育的各门课程。这些课程丰富多彩，有利于我们去适应⼩学⼉童的⼼理。虽然我们学的都是理论基础，但在这个基础之上，学校给我们提供了⼀个实习机会，让我们把理论应⽤到实践中，不断提⾼我的师范⽣素质技能，为将来成为⼀名合格的⼈民教师作好铺垫。我渴望并⾮常珍惜这个机会，因此在实习前，我对这⼀学期做了整体规划，拟定计划如下：　　⼀、优缺点分析

　　三年来，我不断学习，不断完善⾃⼰。在某些⽅⾯我有明显的进步，要想成为⼀名成功的⼩学教师，我个⼈认为责任⼼、爱⼼、耐⼼、亲和⼒是必不可少的。我的梦想当⽼师，我热爱教师这个⾏业，也喜欢孩⼦的纯真善良，加上学过相应的专业知识、⼉童⼼理学及⼩学数学教育等学科知识作为理论基础，使我更容易亲近⼉童，了解⼉童的⼼理和想法。除此以外，我的粉笔字写的很⼯整漂亮，板书规范。

　　可⼈⽆完⼈，我依然存在不⾜的地⽅，我的胆⼦有点⼩，以致于声⾳也有点校普通话也需要更进⼀步的提⾼，由于我们这⾥重庆⼈居多，平时多⽤⽅⾔交流。除了这些外，我估计还有⼀个更⼤的缺点，有可能我在处理课堂上的临时事件时，不能很好的应付，这主要跟我们平时训练有关。我们平时训练并不是在真正的课堂上进⾏，⽽是在模拟的课堂上，同学之间相互指导学习。不过，我相信经过这次实习，我⼀定会很快适应的。　　⼆、实习⽬标

　　⾃我提升。我知道从理论到实践，从模拟课堂到真实的课堂，有很多东西值得我进⼀步的探究与学习。我的想法是把学过的理论应⽤于实践，反过来⽤实践来检验理论，达到实践与理论的统⼀。通过实习，学习别⼈的讲课优点，完善⾃⼰在写教案、讲课⽅⾯的不⾜，积累宝贵的经验，使⾃⼰初步具备⼀个教师应有的知识技能和⼼理素质。

　　于实习学校⽅⾯，我会配合指导教师⼀起努⼒把学校的⼯作做好，不辜负学校寄予我的期望。　　三、优缺点的拟解决⽅案

　　优点要继续保持，可我在这⾥注重缺点的改进⽅案。

　　胆⼦⼩，我通过实习讲课来提⾼胆量，使⾃⼰在今后从事这⽅⾯，做好⼀个优秀的教师。普通话不标准，⾸先我要认真备好课的同时备好普通话，避免上课出现普通话不流畅。处理突发事件，冷静沉着应对，实在有困难，就跟指导⽼师，实习⽼师商量，解决问题。　　⼩学教育实习⼼得体会 篇11

　　时光如⽔，岁⽉如歌，⼀眨眼功夫，为期⼆天半的教育见习结束了。回望这短短的⼆天半，我受益匪浅。从听⽼师上课、记听课笔记到与⼩学⽣相处，⽆⼀不让我感受到作为⼀名⽼师，作为⼀名教育者应该具备的基本技能和素养，也对“师范⽣”真正的含义有了⼀个更深层次的理解。现对为期⼆天半的教育见习作⼀个⼩⼩的总结：　　⼀、教育⼼得体会

　　作为低年级的⽼师让学⽣喜欢你⾮常重要，⼀个常常对学⽣微笑的⽼师总能得到学⽣的爱戴，学⽣在她的课堂上也特别认真活跃。但是微笑并不代表放松，树⽴威严是必要的，让学⽣知道，什么可以做，什么不能做。要做⼀个润物⽆声的⽼师，在课堂上灌输⼈⽣道理，⼀点点的启迪学⽣。我们要理解学⽣，学⽣犯错是难免的，不要因此⽽动怒，⽽要站在学⽣的⽴场上分析问题、解决问题！新课程提倡赏识教育，欣赏每⼀个学⽣，表扬学⽣激发他们的学习兴趣，⽽不是⼀昧的批评学⽣。在我们⼼中，每个学⽣都是天使，他们都⼀样的可爱，⿎励表现好的学⽣，帮助能⼒弱的学⽣，是我们的职责。

　　⼆、教法⼼得体会　　1，学习课堂讲解的艺术

　　让我体会到教师只有具有丰富的感情，健康的⼼态，⼯作的热诚和爱岗敬业的奉献精神才能使学⽣陶醉于你的课堂，接受良好的教育。　　2、学习表扬艺术

　　⽼师要时刻发现学⽣的优点并提出表扬，⿎励其他学⽣以此为榜样，并提倡优⽣带差⽣共同学习。过去的批评教育已经被现代教育剔除了，如今提倡的是赏识教育。　　3、提供学⽣更多的成功机会，让学⽣获得成功的喜悦

　　如何使每⼀个学⽣都能获得成功体验的机会，提⾼学习的兴趣，这尤为重要了．关键在于教师怎样看待成功和为学⽣提供了多少成功的机会。在课堂上讲课时，⽼师要先为学⽣设下疑问，再让学⽣带问题听课，最后让学⽣们经过⼩组讨论说出问题的正确答案。这样，不但可以提⾼学⽣的注意⼒，⽽且有利于课堂互动。

　　4、设计合适的教学游戏，增加课堂⾊彩，满⾜学⽣的娱乐需要

　　⼩学⽣学习的注意⼒不够集中，他们听课基本上是简单的、有趣的听⼀点，复杂的、枯燥的就不听。所以，对于⼩学⽣来说，把教学内容寓于游戏之中或讲⼀些有趣的故事，来激发他们学习的热情，从⽽提⾼学⽣学习的积极性和效率，能起到事半功倍的效果。　　5、⽤发展的眼光全⽅位评价学⽣

　　有些学⽣虽然基础差、底⼦薄，在学习上存在着很多问题，但我们不能就因此⽽否定他们永远学习差。我们必须⽤发展的眼光看待他们，树⽴他们⼀定会成功的观念。每当他们有进步时，就及时地肯定和⿎励，让他们获得成功的喜悦。如果⽤单⼀的标准衡量学⽣学习的成败是必然会挫伤学⽣学习的积极性和⾃信⼼。评价⼀个学⽣的学习是否成功，不仅仅是看成绩，⽽是看他有没有收获。如：学⽣在学习过程中学会了观察、思考、合作、交流等，这都是成功，应加以肯定和表扬。　　听课建议　　1、缺少互动

　　新课标下的教学，教师与学⽣间的互动是⾮常重要的。新的课堂教学设计中，要以学⽣为本，以

学⽣的发展为着眼点，为不同层次的学⽣制造施展才能参与课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的⽅式。在新课标的要求下，学⽣是课堂的主体，⽼师只是⼀个引路⼈。缺少互动，也就缺少了让学⽣表现的机会，⾃主学习、思考、探索的机会，也必然形成⽼师讲学⽣听的场⾯，这不符合新课标下教学的要求，也不利于学⽣学习的需要，更不利于学⽣的发展。　　2、合理运⽤多媒体教学设备

　　课堂多媒体的应⽤丰富了课堂的⽣动性和吸引度，增加了学⽣的学习兴趣，是现代教育技术带给课堂的便利。但过分依赖于多媒体技术，忽视课本的作⽤也是不⾏的。　　3、找准课⽂中语⾔训练点，培养学⽣阅读写作能⼒

　　⼩学教学不能与阅读教学相分离，应该在阅读中注意⽣字的⾳、形、意，在创设情景中理解词语的含义。

　　三、教育见习对我的启发

　　在⼆天半的教育见习过程中，虽然存在困难，但学在其中，乐在其中！机遇与挑战同在，压⼒与希望共存，今后⽆论在学习还是⽣活中遇到怎样的困难，都不能轻⾔放弃、轻易退缩。只有在不懈的探索过程中，才能够发现⾃我，超越⾃我，达到⼈⽣的完美蜕变。机会永远只留给有准备的⼈，今后⼀定要多向⽼师学习，认真探讨有关⼩学教育⽅⾯的知识，尽⾃⼰所能为我国的教育事业做出应有的贡献！