读写结合在英语写作教学中的有效运用

读写结合在英语写作教学中的有效运用

作者：钟坚

来源：《读天下》2019年第05期

摘 要：英语作为一门语言类学科，其中写作教学一直是英语课堂中的一项重要内容，综合体现着学生对英语知识掌握的整体能力。在我国实施新课程改革的政策以来，英语课堂中对于写作能力培养的教学方法也呈现出十分多元的发展，这其中，读写结合的教学方法是最具有代表性，也同时是最行之有效的一种教学手段。本文的写作便主要以读写结合在英语写作教学中的具体应用为主，并以初中课堂为例，做如下阐述。 关键词：初中英语;读写结合;有效运用

众所周知，在写作能力的培养过程中，读与写是两项最不可或缺的教学内容，他们之间的关系是相辅相成的。读，即吸收思想营养和语言营养，为“写”作出铺垫;写，即主要通过实践来进行运用，进行“读”的巩固。简单说来，读写结合即为以读促写，以写促读，从而达到对写作能力的有效提升。而它的具体运用，我们可以分阶段来进行逐步实施，从而帮助学生在读写结合的引导下英语写作能力得到有效的突破和提升。 一、 读写结合，调动写作兴趣

任何知识的教学，都应以兴趣的培养作为前提，这即是孔子所谓的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，写作能力的培养也是如此。鉴于此，我们可以利用读写结合的教学方法，首先来对学生的写作兴趣进行引导。即，在课堂的教学之余，结合教材内的相关教学知识，进而为学生选择一些相应的中英互译的文本进行对比阅读，引导学生发现英语与汉语写作的差别，从而达到调动学生运用英语写作的兴趣，为写作的进一步教学奠定基础。

例如：在教学“How can we become good learners？”这一节的相关内容时，我便利用这一方式，对学生的写作兴趣进行了培养。本文是围绕“How can we become good learners（如何做一个优秀的学习者）？”这一话题进行的相关知识的教学，基于此，在英语写作的教学中，我首先为学生翻译了“铁杵磨针”的故事文本，并将本节的重点句型：“How can we become good learners？”以及相关的短语和英语词汇应用于其中。在课堂中，我同时将中文与英文两种文本提供给学生进行阅读，帮助学生在两者对照的阅读中发现写作的乐趣，如此，在此基础上再引导学生照此去进行英语的写作便能够得到良好的效果。 二、 读写结合，积累写作素材

在学习写作中，素材的积累是最为关键的一个因素，而通过阅读便是帮助学生积累丰富写作素材最直接的手段。因此，我们在英语写作的教学中，应当避免拘泥于教材内容的阅读，并

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积极拓展学生阅读英语课外读物的范围，从学生的阅读兴趣入手，加大学生的英语阅读数量，从而帮助学生有效提升英语的写作能力。

例如：在教学“What were you doing when the UFO arrived？”这一节相关内容时，本节通过“UFO”而引出了一些英语重点句型和词汇，有现在进行时和过去进行时，When和While的用法区别等。在组织学生利用这些英语知识进行写作练习时，我首先给学生提供了大量与“UFO”话题有关的英语新闻或小说片段的描写，以供学生进行阅读。而这些素材都是学生普遍较为感兴趣的话题，因此阅读使也极为认真，通过大量的阅读，学生也初步积累了关于此类话题的素材，从而为接下来的英语写作的发挥提供了有效的可利用资源，大大的提升了英语写作教学的有效性。

三、 读写结合，提高语言运用能力

语言运用是形成写作能力的最后一道“关卡”，所谓语言运用能力，即学生在掌握了英语的相关知识后，如何将其正确组合在一起从而达到有效表达能力。对于语言运用能力的获取，鉴于其实用性质，因此，我们在读写结合中要及时的组织学生进行英语写作的实践活动，在提高学生语言运用同时加强学生的实际写作能力，从而使读写结合的教学方法发挥出最大的价值。 例如：在教学“Life is full of the unexpected.”一节相关内容时，在对过去完成时态的结构及用法以及相关词汇、短语进行教学之余，我组织学生根据对本文的阅读理解，对合理安排自己的学习和生活，在日常生活中做到守时守信进行了实际的写作活动。在写作过程中，我指导学生在对相关语言的运用把握不够的情况下，及时参照原文的阅读进行自主思考对用法加以理解和纠正等。通过这一形式的长期、反复练习之后，学生对于相关英语语言的运用能力得到了极大地提升，写作能力也因此得到了有效的巩固，从而使课堂在“读写结合”的模式下，教学效率得到了有力的保障。

总而言之，读写结合作为新时代教学观念下的产物，是经过多年的摸索和实践总结而出的，我们在实际应用中，要秉持以开放的理念结合课堂教学实际情况去灵活的运用它，只有如此，我们才能使其发挥出应有的价值，为学生创设出高效的学习平台。 参考文献：

[1]李云凤.初中英语教学中读写结合法的有效应用[J].青少年日记（教育教学研究），2018（7）.

[2]黄小宸.读写结合在中学英语写作教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报，2018（2）. 作者简介：

钟坚，江西省上饶市，上饶市玉山县下塘中学。

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