就业指导教学计划

应当基本了解职业及职业发展的阶段特点，了解职业生涯规划的基本概念；较为清晰地认识自己的特性、专业职业的特性以及行业环境；了解当前的就业形势与法规，就业所需的一般素质与能力，本专业对应职业所需的就业能力；掌握基本的劳动力市场信息、了解求职的一般程序，本专业求职方法技巧；了解自主创业必备的素质、能力和条件，大学生自主创业的相关和程序。

能力目标

1. 2. 3. 4.

使学生具备职业生涯规划及管理的能力。

使学生掌握求职的方法及技巧，掌握求职技能，提高就业竞争力。 培养学生的自主创业意识，具有一定的创业能力。

使学生掌握自我探索技能、生涯决策技能、信息搜索与管理技能，还应该通过课程

提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

态度目标

1. 2.

培养学生树立正确的职业观、择业观、就业观和创业观。 培养学生职业生涯规划意识，愿意为个人

职业生涯规划

（总课时15：理论教学10学时，实践学时5学时，第一学期开设）

教学内容与课时分配 教学内容 生学时分配 具体内容及目标 理论 实践 明确职业及职业发展的阶段特点；职业生涯规划的概念，2 1 涯职业的特性；职业生涯规划对学生个人职业发展的意义。 规划导航 自我认知 自我特性与职业选择及发展的关系，引导学生通过霍兰德职业兴趣测试、MBTI测试、360°评价等方法认识自己，形成初步的职业发展目标。使学生具备自我探索，信息处理能力。 探索学校、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源及；国家、社会、地方区域等大环境中的相关法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。 2 1 职业环境探明确自己所学业所能从事的职业，对适合自己的工作进行索 环境探索，包括工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇等。 找出自己和目标之间的差距。锻炼其信息收集和信息管理的能力。 生涯决策与评估调整 2 1 了解职业决策对职业发展的影响，引导学生排除消极因素做出职业决策。正确对待自身的不足，积极找到解决不足的办法，用行动实现目标。训练学生职业生涯决策能力。 2 对职业决策的再补充，培养其全面分析问题的能力。 1 反馈自我《职业生涯规划书》PPT的展示，引导学生制作出合理与的职业生涯规划并用具体的行动实现职业目标。培养学生修一定的语言表达能力。 正 2 1 就业指导 （总课时33：课堂理论教学21学时，实践学时12学时，第四学期开设） 教学内容与课时分配 教学内容 就业形势与就业能力 1. 学时分配 具体内容及目标 理论 实践 当前的就业形势与，专业就业情况，树立正确的择业观、就业观。引导学生了解已确定的职业和该职业需要的6 专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能，以胜任未来的工作。 4 指导学生搜集、分析、利用就业信息与，分析专业就业特点，了解专业就业程序，制定求职计划，选择求职途径。 求2. 简历制作的一般方法，专业简历的制作技巧，学院职毕业生推荐表的填写。 技3. 面试礼仪、技巧，专业面试特点及注意事项 能4. 就业心理准备及调试，应对求职挫折。专业学生求训职中常见的问题及解决办法 练 5. 就业相关的法律法规，使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益，并明确自己的义务，诚信就业。专业从业相关法规。 职业适应训练 创业教育 9 4 学习与工作的不同、学校与职场的区别，引导学生顺利适应生涯角色的转换，为职业发展奠定良好的基础。树立正2 确的就业观。学生在就业过程应注意的事项。了解职业成功的因素，正确对待就业中的挫折，做个成功的职业人。 2 创业的相关知识，大学生创业的相关法规，撰写创业计划书 4 2 选修课

时教学目间 标 1. 课程 教学内容 职业形象礼仪定位：职业形象礼仪的基本知识，职业生涯中应普遍遵循的礼仪原则，关于职场对本专业行业职业形象与商务礼仪要求的数据分析，自身职业形象礼仪水平的测试。 2. 职业形象塑造： 使学生 仪容礼仪。职业妆容设计的基本方法，本专《职掌握职业可能从事的职业岗位妆容设计技巧及注意事项。 业形业形象 仪表礼仪。职业着装的分类与选择，本专业象设设计的可能从事的职业岗位着装原则技巧。 计与第方法与 举止礼仪。职业行为礼仪的意义与基本要素质一技巧，求。职场常用礼仪规范，职场常用礼仪规范形体训练。培拓展至规范职养良好举止礼仪的方法途径。 训六业礼仪 言谈礼仪。言谈礼仪的原则、良好的语音、练》 学行为，准确的语感、节奏的安排、适当的肢体语言、丰富的脸部选修 期 提高求表情、礼仪的用语及避讳原则。语言能力训练，电话礼仪、总学职能力手机使用礼仪等。 时和职业 职业气质。气质与职业形象的关系，气质的36 适应能塑造。 力。 3. 素质拓展训练：通过破冰游戏、职业形象礼仪设计大赛等丰富多彩的体育活动、心理健康活动等培养学生适应职业、适应社会的职业能力 4. 职业形象整合训练职业形象礼仪情境训练：求职场所的形象训练、职场形象训练 使学生《大了解创学生业的基KAB第本知创业一识，培教至养学生育》 六创业意选修 学识与创总学期 业精时神，提36 高创业素质与分为7个模块，分别什么是企业，为什么发扬创业精神、谁能成为创业者、如何成功创办企业、如何找到商业机会、如何组建企业、如何经营企业。培养学生的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。 能力。 第二课堂（课程实践活动） 第二课堂 活动名称 适用学期 时间 场 地 组织者 就业与创业训练中心 就业与创业训练中心 就业与创业训练中心 就业与创业训练中心 就业与创业训练中心 就业与创业训练中心 学素 质 时 活动分 职业生涯规划大赛 1 11—12月 5#110 5 2 就业创业优秀案例 1 10---12月 5#110 4 2 职业形象设计与求职礼仪比赛 1 11—12月 南校区大礼堂 6 2 模拟招聘大赛 11-12月 5#110 19 2 创业计划大赛 24 1---6 就业与创业训练中心 10 3 创业人生访谈 16 适时 就业与创业训练中心 32 1