一、教学内容分析
本单元是《哲学与人生》的第二单元，是在坚持从客观实际出发的基础上以马克思主义的唯物辩证法为指导树立积极的人生态度。这是本单元的核心内容。围绕这个核心阐述了：事物的普遍联系、事物的变化发展、矛盾是事物发展的动力等唯物辩证法的基本观点和方法并以此指导着重帮助学生以积极的人生态度，正确对待人际关系；正确对待认识发展中的顺境和逆境；正确对待人生发展中的矛盾。
二、教材地位分析
本单元全面阐述唯物辩证法的基本内容。联系和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。本单元在第一章回答了世界“是什么“的问题基础上，主要回答物质世界的状态“怎么样”的问题，从总体上体现了辩证法和唯物主义的有机统一，又是指导人们具体解决人际关系、正确处理认识发展中的顺境和逆境以及人生发展中的矛盾。这对于指导学生树立正确的人生观和价值观尤为重要。因此，在全书中占有极其重要的地位。
三、单元教学目标分析
1、知识目标：了解联系、发展、矛盾等的概念，树立普遍联系、永恒发展以及矛盾观。理解内因和外因在事物发展过程中的不同作用；一分为二的矛盾分析法。
2、能力方面：结合唯物辩证法基本内容的教学，重点培养学生的辩证思维能力，引导学生在比较分析中提高判断是非的能力；引导学生运用联系、发展和矛盾的观点，分析社会生活中的现实问题，培养学生理论联系实际的能力。
3、觉悟方面：通过联系学生实际，学习唯物辩证法的观点和方法，帮助学生培养积极的人生态度，学会享受生活的美好；同时从多方面进行思想教育，促进学生的思想政治素质和觉悟的提高，使学生从思想和行动上真正坚持唯物辩证法，树立科学的世界观。
四、教学内容及教学形式设计 教学内容 教学形式及课时 任务目标 普遍联系集体课堂教学 与人际和1课时 谐（一）
普遍联系集体课堂教学 与人际和1课时 谐（二）
学会用联系的观点看问题，看待人际关系。
教学环境 教学方法
多媒体，常问题探究 规课堂
讨论
在联系观点的多媒体，常问题探究 方法指导下，规课堂 营造和谐的人际关系。
讲授式 实践教学法
发展变化集体课堂教学 与顺境逆1课时 境（一）
引导学生认识多媒体，常讲授式 到人生是一个规课堂 不断在曲折中发展的过程。
讨论式 案例法
发展变化集体课堂教学 与顺境逆1课时 境（二）
辩证认识顺境多媒体，常讲授式 与逆境的关规课堂 系，以积极的心态对待逆境和挫折。
案例讨论 创设情境
矛盾观点集体课堂教学 与人生动分组教学 力（一） 1课时 矛盾观点集体课堂形式 与人生动1课时 力（二）
理解矛盾，学多媒体，常讲授式 会一分为二的规课堂 观点看问题。
案例讨论 分组教学
正确对待人生多媒体，常案例法 矛盾，学会坚规课堂 持内外因结合积极促进人生发展
讲授法 讨论法
教学内容 教学形式及课时 任务目标 知行统一集体课堂形式 与体验成1课时 功（一）
教学环境 教学方法
学会、理解马多媒体，常问题探究 克思主义认识规课堂 论关于实践与认识的辩证关系并以此为指导，不断提高人生发展的能力。
案例法 讨论法
知行统一集体课堂形式 与体验成1课时 功（二）
能够在学习与多媒体，常讲授发 生活的实践规课堂 中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训，真正做到减少和避免失败，体验成功
案例法 课堂实践法
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