【精品：DOC】劳动技术课教材编写原则, 方法和教材特点

起火的网吧位于一景城市花园酒店楼下。当地群众告诉京华时报记者，该酒店租用的是襄铁工程公司的楼房，约于2008年开始经营，“3到5层是客房，2层可能是酒店转租给网吧的”。据介绍，属当地中档消费水平，由于毗邻火车站，生意颇好。新华社发 此外，在本次审计过程中，还发现因补偿分配问题移民集体上访、地质灾害防治、库区生态环境治理等问题，审计署向上报或向有关部门、地方转送共27期审计信息，有关部门和地方积极进行了整改，并完善了有关和制度。

根据全国财经委员会关于三峡工程竣工验收的相关要求和的部署，审计署于2011年6月至2012年2月对长江三峡工程竣工财务决算草案进行了审计。

具体包括：中国长江三峡集团公司(以下简称三峡集团公司)、国家电网公司编制的枢纽工程1和输变电工程竣工财务决算草案;三峡工程建设委员会办公室(以下简称三峡办)编制的移民资金财务决算草案。

审计过程中，就有关问题反复听取了三峡办、发展改革委、财政部、环境保护部、水利部、国家电网公司、三峡集团公司等单位以及重庆、湖北、湖南、上海等省市的意见。截至2012年11月底，审计发现的问题已全部整改。

题记：

曾记得刚参加工作那会的豪情万丈，兴奋、激动、一切都是新鲜的。工作了多年，慢慢觉得自己错了，职场要的是成熟、稳重。要的是能力、实力。还记得答案：

17.（1分） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

18.（2分）汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此而失败，造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休，你说该采取怎样的计策呢？（意思对即可）

19.（4分） （1）因，因而。（20）的确（3）地位低下，见识浅陋。（4）庶几，或

题记：

曾记得刚参加工作那会的豪情万丈，兴奋、激动、一切都是新鲜的。工作了多年，慢慢觉得自己错了，职场要的是成熟、稳重。要的是能力、实力。还记得那时候为了一份材料，网上找啊、找啊，中午可以不休息，晚上也可以睡得很迟。那时候精力很充沛，觉得没事。工作了几年，慢慢的问题出来了，腰也疼、脖子也疼、眼睛也不好使了，唯独电脑里面多了几篇文档，看着这些曾经挑灯夜战的作品，有高兴、有泪水，现在把他们都拿出来，希望参加工作的同志，不要再像我一样。现在才明白：时间就是金钱，效率就是生命！借鉴别人的文档是非常高效的一条捷径！

——办公室职场感言

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

淮阴工学院篮球协会章程

第一章 总则

第一条 淮阴工学院篮球协会是在院体育教学部有关领导和老师的大力支持下，应我校广大篮球爱好者的要求，经由淮阴工学院团委批准成立的社团。本协会的会员主要是我校全日制在线本科生。

第二条 本协会是在院团委和院社团联合会的领导的管理下，联合篮球爱好者共同参与管理的，并通过组织各项活动来增进友谊，提高竞技水平，让大家共同努力共同促进篮球运动在我校更广泛普及和更健康发展的群众性社团。

第三条 本协会本着“娱乐篮球，快乐篮球”的宗旨，让更多的人认识篮球，了解篮球，热爱篮球，投身篮球，发展篮球，普及篮球。我们的口号：用你们的热情和我们的努力让这激情无限的运动燃烧起来。

第四条 本章程是本协会一切活动的基本准则，各会员必须遵照执行。

第二章 社团组织机构

为了本协会能高效有力的运作，特设立以下部门：

1.办公室：协调协会各部门之间的运作，并加强与其他社团之间的联系;负责每项活动的人员安排以及每次活动后的活动总结；

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

管理会员档案。

2.宣传部：用各种行之有效的方法来宣传我协会的宗旨，做好协会每次活动的对外宣传工作，使得更多人参与到这项活动中去，从而扩大篮协影响力。

3.外联部：负责联系外界，取得社会上的各企事业单位对本协会的支持，使各项比赛以顺利的进行。

4.策划部：由各院系篮球爱好者组成，主要对协会的每次活动进行策划，写出具体方案，并形成策划书。

5.财务部：管理本协会的经费，在会员大会上对本协会的经费使用情况向会员进行汇报。

6.裁判部：挑选有执裁经验的会员作为裁判组的成员，同时邀请院体育部的老师对他们进行培训，并挑选其中的成绩优异者作为我协会所组织的各项比赛项目的裁判员，并选出裁判长，以期实现比赛的公平竞争。

7．教练组：邀请院体育教学部的老师作为教练组的成员，负责会员的篮球技术培训。

第三章 社团管理运作条例

第一条 淮阴工学院团委，院社团联合会是本协会的主管部门 ，本协会受校团委、院社团联合会的直接领导，由院体育部协助指导管理工作，并接受各方面的监督。

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

第二条 本社团管理实行民主集中制。本社团的最高权力机构是会员大会，会员大会定于每年的六月及十二月份举行，届时全体会员选举产生新一届的社团负责人。 会员大会职责：

1.修订并通过本社团章程。

2.选举新一届的正副会长及社团组织机构。

3.审议和批准本社团的年度工作计划，年度工作总结和财务报告。

第三条 本社团设置会长一名和副会长若干，本协会的社团干部由会员大会选举产生，会长由社团干部选举产生，任期为一年（第一人正副会长由创始人担任）。

1.会长职责：具体处理本会的各项事务，对本会全权负责，对本会重大事务作出决定； 有权调整本协会的组织机构人员；负责与其他社团或校外单位联系；代表协会参加学校召开的社团会议，下达会议的具体情况忽然布置各项工作。

2.副会长职责：负责招新工作；与会长共同管理协会，如会长不在时，副会长有权对重大事务做出决定，可以召开各项会议，代表会长参加学校各项会议及处理相关事宜。

第四条：本社团的重大决议需以会员总数1/2以上出席，并由出席人数的过半通过后方起作用，更变社团宗旨，口号及解散社团，修改章程，任免正副会长，须由会员总数1/2以上出席，出席会议的2/3以上通过后方有效。

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

第四章 经费管理制度

第一条 本社团经费来源包括：会员会费收入、赞助和其他收入。

第二条 普通会员入会时须交纳会费10元，本协会开出会费收据和发放会员卡。

第三条 财务部每学期需提交一份经费使用报告，并接受所有会员的监督。

第四条 本社团本着量入为出、少花钱多办事的原则，按有关规定，有计划的开支，本社团活动经费开支范围包括： 1.宣传费用

2.订购必需设备费用的费用 3.开展活动所需经费 4.奖励优秀会员的花费 5.临时的特殊经费

其他一切项目不予支出，特殊经费需有会长和财务部共同通过

第五章 协会纪律

第一条 遵守校纪校规，服从校团委、院社联和本协会会长的领导

第二条 会员应积极参加本协会组织的各项活动，并在各项活动中维护本协会的利益

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

第三条 不做有损学生自我形象和社团形象的事

第四条 部做有损协会和其他协会利益的事。

第五条 会员在本协会举办的各项篮球活动中，严格遵守体育道德和赛场规则，绝对尊重裁判，尊重对手。

第六条 按时参加各项活动，如有特殊情况缺席必须履行请假手续。一学期无故缺席活动累计达三次者，做自动退会处理。

第六章 会员的权利

第一条 会员有自由加入和退出协会的权利（退社必须书面通知社团，经社团统一方可退社）

第二条 会员拥有向协会提出建议，指出协会工作中存在的缺点和不足的权利。

第三条 会员拥有参加协会举办的各项活动的权利。

第四条 会员拥有竞选社团干部的权利，有权选举担任本会领导职务。

第五条 会员拥有向协会提出组织比赛或其他活动的权利。

第六条 优秀会员可可由本会推荐参加全国篮球裁判员资格等级证，合格后将获得全国统一的裁判员合格证书。

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

第七章 会员的义务

第一条 会员的义务是必须履行协会的纪律（第五章）.

第二条 会员必须遵守协会的奖惩方法（第八章）。

第三条 合理安排时间，协调处理好活动与学习的关系，按时、按质完成协会交给的各项任务。

第四条 按时交纳会费，逾期不交者，做自动退会处理。

第八章 协会的奖惩办法

第一条 在本协会所组织的各类活动中，给取得优异成绩的队伍和优秀队员以及积极参与者给予证书和一定的物质奖励，并张榜公布。

第二条 在本协会所组织的各项活动中，如有不文明或过激行为的会员，经协会讨论给予相应的处罚，视其情节轻重，最高给以开除会籍的处理。

第三条对本协会有突出贡献的会员，协会推荐为“优秀社团干部”，并向该会员所属系院反映。

第八章 附则

第一条 本章程解释权，修改权属本协会会员大会。 第二条 本章程自颁布之日起施行

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

许可以，表示希望。 20.（2分）D

21.（2分）（1）后来遇到挫败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。

（2）刘璋昏庸懦弱，张鲁又在北面威胁着他，那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都盼望能得倒一位贤明的君主。

22.（2分）甲文突出了诸葛亮对天下大势的了若指掌，足智多谋的特点。乙文则突出了诸葛亮忠君爱国、鞠躬尽瘁的特点。 7.2010山东省威海市

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博．陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ．

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿．见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” ．由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不．度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安．．．出？”

7.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分） A．①时人莫之许也 ②先生不知何许人也 ．．B．①将军宜枉驾顾之 ②顾不如蜀鄙之僧哉 ．．C．①孤不度德量力 ②度已失期 ．．D．①遂用猖蹶，至于今日 ②贤能为之用 ．．

8.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）。（2分） A．①谓为信然 ②必以长安君为质 ．．B．①诸葛孔明者，卧龙也 ②其文理皆有可观者 ．．C．①凡三往，乃见 ②羲之之书晚乃善 ．．D．①而智术浅短 ②中峨冠而多髯者为东坡 ．．

９.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分） 然志犹未已，君谓计将安出？

10．上文从哪些侧面烘托了诸葛亮的才能？请简要概括。（2分）

答案：（共８分）7. C（2分）8.C（2分）9. 然而我的志向到现在还没有罢休，你说该采取怎样的办法？（意思对1分，语句通顺1分，共2分）10. 崔州平、徐庶与诸葛亮交好，认可其才能；徐庶的赞语；“将军宜枉驾顾之”的建议；刘备总共去了三次。（每点1分，答对两点2分，意思对即可，共2分） 8.2010河南徐州

“亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起„„则霸业可成，汉室可兴矣。” 6．下列句中加点的词语解释不正确的一项是（2分） ．．．A．此殆天所以资将军 殆：一定 B．民殷国富而不知存恤 殷：兴旺富裕 ．．C．挟天子而令诸侯 挟：控制 D．则命一上将将荆州之军 将：率领 ．．7．下列句中加点的词语意义和用法都相同的一项是（2分）

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

A．①利尽南海 ②父利其然也 ．．B．①信义著于四海 ②欲信大义于天下 ．．C．①则名微而众寡 ②有仙则名 ．．

D．①此诚不可与争锋 ②此诚危急存亡之秋也 ．．

8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）非惟天时，抑亦人谋也。

译文：___________________________ （2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 译文：___________________________

9．针对曹操和孙权两强，诸葛亮向刘备提出的建议分别是什么？（2分） 对曹操：____________________________________ 对孙权：____________________________________

答案：6．A殆：大概 7．D（A物资/以„„为利；B诚信/通“伸”伸张；C名声/出名） 8．不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。百姓谁敢不用箪盛着饭，用壶盛着浆来欢迎您呢？ 9．不可与争锋，可以为援而不可图也。 9.09兰州市

“备由是诣亮，凡三往，乃见。„„则霸业可成，汉室可兴矣。” 8.下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）

备由是诣亮 欲信大义于天下 ．．

B． A． 诣尽信《书》，则不如无《书》 ．太守说如此．

将军既帝室之胄 信义著于四海 ．．

C． D． 无丝竹之乱耳 皆以美于徐公 ．．

9. 用现代汉语翻译下列句子。（5分）

（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

（2）此殆天所以资将军也。

10. 诸葛亮为刘备提出的外交是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。（4分）

11.上面这段文字节选自 主编的《 》一书。（2分） 答案：8.（3分）A 9.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分。） （2）这大概是上天用来资助将军的。（译出大意1分，关键字“殆”1分。） 10.（4分）孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。（2分） 11.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 10．09资阳市

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

①

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂

②③

愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

④⑤⑥⑦

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

⑧⑨

孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

注解：①【器】重视。②【就见】到诸葛亮那里去拜访。③【屈致】委屈（他），招（他上门）来。④【诣】去拜访。⑤【凡】总共。⑥【因屏人】就此叫旁边的人避开。⑦【倾颓】崩溃。⑧【信】现在写作“伸”。 ⑨【猖蹶】失败。 1.解释下列加点字的意思。（2分） 先帝不以臣卑鄙（ ） 将军宜枉驾顾之（ ） ．．．故临崩寄臣以大事也（ ） 由是先主遂诣亮（ ） ．．．

2.甲文中带线句子表达作者的思想感情是 （2分）

3. 甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是 （3分） 4.将下边两个句子译为现代汉语。（4分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

5.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。（2分） 两表酬三顾，一对足千秋。

对联中“两表”指的是 ，“一对”指的是 。

答案：1.卑鄙：低微鄙陋 顾：拜访 以：把 由是：因此 （2分，正确一处0.5分） 2.效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。（2分）

3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。(3分)

4.①我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。 ②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。（4分，每小题2分，如“躬、于、闻、达、遂、许、驱驰、每”以及宾语前置等词语、句式落实不够，酌情扣分。） 5.《出师表》《后出师表》《隆中对》（2分，每空1分。如将《出师表》写成《前出师表》

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

也给分。） 11．07兰州市

9.下弼各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(3分)p A.以弱为强者 B.曹操比于袁绍 ．． 贤能为之用 信义著于四海 ．．

C.此用武之国 D.则命一上将将荆州之军以向宛、洛 ．．高祖因之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 ．．10．解释下列句中加点的词。(4分) ⑴ 此诚不可与争锋 争锋： ．．⑵ 此殆天所以资将军 资： ．⑶ 民殷国富而不知存恤 殷： ．⑷ 总揽英雄 揽 ．

11．诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。(4分) 答案：9．（3分）Ｄ 10．（1）争强、争胜（2）资助、给予（3）兴旺富裕 （4）招致、罗致 11．（4分）对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）。（意思对即可） 12．06濉溪市

（甲）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（《出师表》） （乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯兵新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（《隆中对》） 15、解释下列句中加点字。（3分） （1）三顾臣于草庐之中 （ ） ． （2）由是先主遂诣亮 （ ） ． （3）先帝不以臣卑鄙 （ ） ．．

16、解释下列句中加点的虚词。（2分） （1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈„„ （ ） ． （2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（ ） ．

17、翻译文中划线的两个句子。（4分）

（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

18、回答下列问题（4分）

（1）甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事？表明作者高洁志趣的句子是哪句？

（2）乙文段在写作上的主要特色是什么？请作简要说明。

时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

答案：15、（1）拜访 （2）到„„去，这里有“去拜访”之意 （3）身份低微，出身鄙野 16、（1）因为 （2）总共 17、（1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名。

（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附。 18、（1）三顾茅庐、临危受命 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐。

13．天津市（06年）

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 ．【乙】班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，

④⑤⑥

居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辫，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与．母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰

⑦

当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉1”

注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县．汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

17.解释文中加点词的具体含义。(2分） ①由是先主遂诣亮（ ） ②不耻劳辱（ ） ．．18．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。(2分）

____________________________________________________________

19.将乙文中画线的句子译为现代汉语。(2分） 家贫，常为官佣书以供养。

译文：___________________________________________________________ 20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。(2分）

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？ 通假字是_________，本字是___________。

21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。 (4分）

答：___________________________________________________________ 答案：17.(2分）①去拜访 ②以„„为耻辱（认为„„是耻辱）（每词1分） 18.(2分）左右皆笑之。（多写不给分）

19. (2分）家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭）。 或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭） 20.(2分）通假字：研 本字：砚（各占1分）

21. (4分）相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆

时间就是金钱，效率就是生命！

①

②

③

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

笑之”，也是侧而描写。不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。 或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写。甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写。（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分。）

答案：

4.（共4分）屏：命人退避 信：（通“伸”）伸张 日：一天天 愿：希望 （一词1分） 5.（3分）A (A项均为助词，取消句子性。B项分别为并列关系、修饰关系的连词。C项分别译为“凭借”、“于是”。D项分别为“同”、“在”。) 6.（共6分）（1）这个人值得到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，将军您应当屈尊亲自去拜访他。（3分，就见1分，枉驾1分，句子意思基本正确1分）

（2）将军亲自统率益州大军从秦川出击，百姓谁敢不用竹筐盛着饭食用壶装着酒水来迎接将军您呢？（3分，“出于秦川”1分，“箪食壶浆”1分，句子意思基本正确1分） 7.（3分）A（应是正面描写和侧面描写相结合）

答案：(二)(9分)

17、(1)器重、重视 (2)拜访、看望 (3)通“伸”，伸张 18、D 19、因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到(诸葛亮)。

20、答案示例：刘备并不是一个“智术浅短”的人(这是他自谦的说法)，从“欲信大义于天

下”中看出(刘备志向远大)；从“三顾茅庐”中看出(他求贤若渴)；从“志犹未已”中看出(他有恒心有毅力)。 答案：（三）（10分）22．（4分，每小题1分）（1） 拜访 （2）通“伸”，伸张（须写出本字和解释。） （3）因此 （4）每天 23．（3分）孝成王因为赵括的母亲有言在先，因此最终没有加罪于她。（“以”“卒”各1分，句意通顺1分。） 24．（3分）C

【答案】17.B 18.百姓谁敢不用箪盛着饭，用壶盛着浆来欢迎您呢？ 19.此诚不可与争锋 可以为援 夺取、占领 和、抚

20.示例：选用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可，3分） 答案（5）：6．宋 ；司马光 7．①挟持，控制 ②殷实，富裕 8．这大概是上天所用来赞助将军的。 9．成就霸业 兴复汉室

那时候为了一份材料，网上找啊、找啊，中午可以不休息，晚上也可以睡得很迟。那时候精力很充沛，觉得没事。工作了几年，慢慢的问题出来了，腰也疼、脖子也疼、眼睛也不好使了，唯独电脑里面多了几篇文档，看着这些曾经挑灯夜战的作品，有高兴、有泪水，现在把他们都拿出来，希望参加工作的同志，不要再像我一样。现在才明白：时间就是金钱，效率就是生命！借鉴别人的文档是非常高效的一条捷径！

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劳动技术课教材编写原则、方法和教材

特点

鲍珑

（鲍珑 执笔）

课题参与人：鲍珑 顾国麒 郭连璧 ＊ ＊ ＊

人民教育出版社根据国家教委颁布《教学计划调整意见》和《劳动技术课教学大纲》的要求，在广泛进行 调查研究的基础上，采用专家、教师、专职编写人员三结合的方式，编写了一套劳动技术课实验教材。现将有 关问题汇报如下。 一、我国劳动技术课的教学特点及其对教材提出的要求 （一）教学特点分析

劳动技术课的教学特点主要有以下几点： 1.教学的实践性； 2.教学内容的实用性；

3.劳动技术课的思想品德教育功能寓于操作技能训练之中； 4.劳动技术课技术教学的基础性。

（二）我国劳动技术课教材应具备的特点 1.教学项目要有较好的可行性

教材的可行性的关键是教学项目的选择要适合学校的教学条件。对我国来说，教学项目所要求的教学设施 尽可能低，一方面使学校的教学条件能满足学生操作技能训练的需要，另一方面，又要尽量降低教学设施的购 置费用。使所用资金尽可能少，又便于学校利用代品或自制。

由于教材的使用对象是中学生，因此教材必须注意学生的年龄特征、知识水平及确保安全之外，还应注意 操作技能训练不能太单调、重复，也不能对技巧性要求太高。应当使学生能够操作，又不是太简单，学生一学 就会，要使学生能真正学到技术。

教材的可行性还要考虑到教师的水平，使教师能够教得了。 2.教材要有较好的可操作性

根据我国教师的情况，他们的操作技能不够熟练，特别是操作技能，自己会做，但对其中的细致部分往往 讲不清楚，抓不住关键所在。对一些操作规程、要领及安全操作规程更是不够熟悉。这些都需要在教材中较详 尽地介绍，以补充教师的不足。另一方面，由于学校的教学设施较差，较详尽地介绍操作技能，可便于学生自 己阅读，使他们对操作技能的了解更准确。这又要求教材要有较好的可读性。操作技能训练的过程应较详尽。 3.操作技能训练必须形成序列 作为教材，技能训练必须形成序列，劳动技术课教学应以技能训练为主要内容，而且操作技能训练不是一 次训练就可以完成的，而是需要多次反复、由易到难、由简到繁地训练才能学会。由于我国劳动技术课的教学 法尚未形成，还没有这方面的专著，教学法还要教师在教学过程中去探索、积累。劳动技术课教材形成操作技 能训练序列就更显得重要。

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4.教材要便于教学

我国的劳动技术课教材的编写方法尚不够成熟，劳动技术课教学方法更远未形成。所以，在编写教材时， 不仅要考虑到教学内容的科学性、系统性等方面的问题，而且必须考虑尽可能地使教材易教易学，繁难一些的 内容也要使学生经过努力能够掌握。

5.教材应体现思想品德教育内容

如何在劳动技术课的教学中进行思想品德教育，这是劳动技术课教学要解决的一个重要问题。在教学中如 何体现思想品德教育的内容和要求，也是各地教材所没有解决好的问题。这是因为，劳动技术课教材是以操作 技能训练为主，不宜去讲思想品德教育方面的道理，而是要将思想品德方面的内容寓于操作技能训练之中。在 编写教材时如何做，是教材编写工作的一个难点。 6.教材应有适当的先进性

我们的教学对象是下一个世纪的建设人才，在考虑教材的可行性及可操作性的同时，必须考虑技术的先进 性。这种先进性又要在现有的教学条件下，即没有先进的教学设施，主要是手工操作的情况下实现。 二、实验教材编写方案 （一）实验教材的编写目的

1.探索教材应当怎样编写才能便于教便于学；

2.探索各类（生活服务性技术、工业生产技术、农业生产技术等）劳动技术教材的编写特色，以及专项技 术项目和综合技术项目教材的编写方法；

3.研究怎样在教材中突出操作技能训练；技术理论知识应讲到什么程度合适；取舍原则是什么；

4.研究如何把思想品德教育的内容寓于操作技能训练教学之中；

5.研究哪些项目适合于编写全国通用教材，怎样解决一些项目的地域性问题；

6.研究教材的内容选择、编写方法如何适应我国现有教师、设备、场地及资金状况，又有利于师资水平的 提高和教学设施的配备；

7.研究与教材配套的教具（包括挂图、幻灯片、投影片、电视片）的设计与制作问题。

（二）实验教材的编写方案 根据我国教学实际，我们提出了“单项小综合”的编写方案。这个编写方案的要点要：

1.选择一些专项技术项目或综合技术项目编写成单行本，供各校选用； 2.突出技术点（相当于文化课的知识点）的教学，技术项目只是技术点的依托；

3.每本单行本要编入与其有关的多种其它技术，组成多种技术的综合本； 4.每本教材应具有性。学校选用每本教材教学，都不必要求先学习其它教材，就能完成该教材的教学 任务；

5.教学要求应是“不求全、不求精、只求会”。“不求全是说对每一个项目的技术点不要求学全，只学其 中的一部分学生可以学会的技术点。“不求精、只求会”是说只要求学生学会所学技术点，不要求学生的技术 很熟练。 （三）编写思想要点

1.技术项目与技术点的选择原则 (1)技术的实用性

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在学生目前或以后的生活或学习中确有用处，并能为他们进一步学习其它技术打下基础的技术或技术点。

(2)技术的可推广性与可迁移性

技术的可推广性是从该项技术与现代科学技术的关系的角度来考虑的。它是指在现代科学技术发展的情况 下，该项技术是否还有学习的必要，是否还有推广的价值。例如，计算机操作、粘接技术、太阳能技术、电子 制作技术等，本身就是现代科学技术的产物或应用；育种、栽培技术中也有很多现代科学技术的应用。这些技 术在目前和未来的生产中都会有很大的用处，需要让学生了解和掌握，有些技术虽然不属于现代技术，但是相 对于我国现在大量使用的技术来说，是先进的技术，或者是尚不能用现代科学技术所取代，它们在现在和相当 长的一段时间里，还具有推广和使用价值。例如沼气技术、化肥施用技术、农家肥制作技术等。还有一些技术 ，虽然已可以用机械设备或现代化生产手段来完成，但在日常生活和工作中仍然需要使用手工操作，不能为现 代化设备所代替。例如，常用工具的使用、一些简单的金工技术、家用机械保养与维修技术及电器、电子用品 的保养与维修技术等。这些技术也应当属于有推广价值的技术。 可迁移性是指：①该项技术，特别是它的一些重要技术点的基本原理与基本技能可用于学习其它一些技术 或重要技术点；②该项技术与现代化大生产中的某些技术原理是相通的或是只需稍加扩展就可用于现代化大生 产中。由于我国教学条件的，学校可开设的技术项目大多属于手工操作性质，技术的可迁移性就显得更为 重要。另外，我们采用了“单项小综合”的编写方案，学生接触的技术类型较少，更应考虑所学技术的可迁移 性。现在学校开设较多的自行车维修与大生产中的机械维修是相通的，其中补内带又与化学粘接技术是相通的 ，它属于可迁移性较大的项目。 (3)可行性与可操作性

适合我国劳动技术课教学现状和发展的需要，便于教学的技术项目符合学生年龄特征和知识水平，学生可 以进行操作技能训练的技术；符合确保学生安全的要求，无危险性或在采取适当措施之后，对学生身体无危害 的技术项目。 (4)通用性

我国地域广大，自然条件、经济发展现水平的差距很大，有些技术只适用于部分地区。农牧业技术项目中 ，这样的项目较多。人民教育出版社编写的教材应是全国通用的，至少应是全国大部分地区都可以使用的，所 以不应选用这样的项目或技术点。由于我们采用了“单项小综合”的编写方案，它突出技术点的教学，就是一 些有地域性技术项目，只要它的技术点具有通用性，我们仍然可以考虑编写。例如，农业种植项目中，大多数 都有地域性，但是其中的人工授粉、化肥使用、农家肥的制作、嫁接、地膜覆盖，等等，都是通用性较强的技 术点。

(5)在选择技术点时，应当带有方向性和指导性。技术点应是尽可能先进的，是需要推广或普及的。例如， 家禽饲养技术，应以中、小型饲养场的饲养、管理技术为主，而不应以单只喂养为主。

另外，在选择技术项目时，应考虑与中学其它学科教学的配合问题。可以是在学习相应的文化科学知识之 后学习有关技术，也可以在之前学习。但在编写教材安排有关技术点时，应注意到这一点。 2.编写实验教材的方法与要求

(1)教材应以技术点的教学为主体，以学生学习、掌握技术点为目的。要注

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意的是，具体的技术项目只是这 些技术点的载体，操作技能训练的对象。教材不是以培养专门技术工人为目的，不要求学生学习该技术项目的 全部操作技能，而是突出我们所选择的技术点的教学。教学中，技术点是不可以改变的，而技术项目是可以改 变的。

(2)教材应以操作技能训练为主线。教材教学内容的安排应以操作技能训练为主线来展开。操作技能训练是 教材的核心。教材中应说明操作原理、要领、要求、顺序、安全规程等，使学生明白应当怎样做和为什么要这 样做。教材的编排顺序应是： ①先扫清外围。先进行一些基本技能的训练，为以后的主要技能的训练做好准备；

②集中力量进行主要技术点的操作技能训练； ③综合操作技能训练。综合操作技能训练是以前进行的操作技能训练的综合训练，一般要安排产品的制作 。

每一个技术点的操作技能训练都应当分为学习、训练与巩固、提高与应用三个阶段来进行，不能是一次完 成。特别是重要的技术点的操作技能训练，更应当细心安排这三个阶段的训练，使学生真正学会，能正确地操 作。但是，操作技能的熟练程度不应要求过高。

(3)图示操作动作过程，减少文字量。操作动作的连续过程可用图示的方法表明，特别是一些关键动作及动 作的细微之处，尽量采用图示，宜细不宜粗。要使学生在教师示范后，依据教材的图示就可以进行操作练习。

(4)注重安全教育。技术安全操作规程、安全注意事项等，要详细说明，并要不厌其烦地讲。在每个可能发 生事故的环节都要重新指出安全注意事项，以提醒学生注意。教学参考书更应当说明组织每一项操作技能训练 时应做好的安全准备工作和安全保健措施，以及发生人身、设备事故时的抢救措施。

(5)每一册教材的思想品德教育的内容，在编写教材时应当明确列出。教材的编写提纲中应当写入本册教材 的主要思想品德教育内容和要求。在教材中进行思想品德教育的方法是：先通过操作技能训练使学生获得对劳 动观点、劳动感情、劳动态度及劳动者的个性心理品质等方面的感性认识，然后在老师的启发与引导下，总结 这些体会，使学生的认识得以提高和明确。多次教育之后，使学生的这些认识得以提高和巩固，并达到感性认 识阶段，使学生形成这些良好的思想品德。具体做法是：在操作技能训练的内容中，安排好思想品德教育的序 列，在每次操作技能训练之后，编写一个包括思想品德方向体会在内的操作技能训练报告，由学生在教师的辅 导下填写。在教学参考书中要说明教师进行思想品德教育的要求与方法。

(6)要编入一些相关技术。注意结合具体项目的教学内容，介绍常用工具、量具的使用方法；标准件、标准 器材、设备的名称、型号和功能。并注意介绍一些简单工具的制作方法。这些内容各册课本可以重复。还要注 意介绍工具、设备的维修保养知识，可根据这些知识的难易程度和课时情况安排这些教学内容的深浅度。

(7)教材要具有灵活性。考虑到教学条件不同的学校的情况，教材必须要有灵活性。因为是全国通用的教材 ，使用教材的学校教学条件相差较大，教师和学生的水平和接受能力的差距也较大。教材中要注意这种差别， 特别是要设计好每一个操作技能训练的设备和材料，使之多样化，既可使用较先进的设备和较好的材料，也可 以选用代用品。教材或教学参考书中应当对此作出说明。

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(8)地域性较大的技术项目可考虑按两条线安排教学。地域性较大的技术项目，在教材中主要安排公共技术 点的教学内容，这是一条线；另一条线是由学校或教师结合当地的具体情况，补充如何在当地具体实施这些技 术点。例如，农作物的栽培技术中，作物栽种的气候条件属于第一条线的教学内容，具体在什么时间栽种则是 第二条线的教学内容。另外，由于教材突出了技术点的教学，学校还要安排作物栽培的全过程的教学，以使学 生了解作物栽培的全过程，如安排学生栽培一种作物。这也是第二条线的教学内容。

(9)教材中技术理论知识内容以操作原理为主。劳动技术课是以操作技能训练为主，但操作技术离不开理论 知识。教材中的理论知识内容应以操作技术原理为主，科学理论知识一般不讲或少讲，主要由其它文化课讲。 文化课还没有学到或在中学不学习的科学理论知识，劳动技术课教材中只给出概念及结论，不讲道理。这样做 ，可以使学生提前学习一些理论要求高，但操作的学习较容易的技术点，从而尽早接触一些较先进的技术。 (10)文字要通俗易懂，不使用地方术语。技术名词尽量使用国家标准中的名词和术语或国内通用名词术语 。当各地使用的名词术语不统一时，选用比较通用的，但要作出解释。一般出现新的名词术语时，都应作出相 应的解释。 3.教材的组成

教材由教科书、教师教学用书和教具三部分组成。 (1)教科书。学生学习用书。

(2)教师教学用书。与课本配套的教师教学用参考书。该书的内容为该项技术的教学要求；教学准备（开设 该项技术教学所需设备、场地、操作技能训练所需学具和材料，以及每堂课的课前准备）；教学方法和教学建 议；课本规定的教具、学具的代用品的选择和制作；教学过程中的安全措施及出现意外事故时的抢救器材和措 施；如何结合各地情况处理教材，特别是处理与地域性有关的问题；开展课外活动的内容和意见。

教师教学用书还应当包括有关的技术参考资料。它包括该项技术的技术原理（包括科学原理和操作原理） ；有关的技术的基础知识、基本技能与技巧；新技术、新工艺（农艺）及其发展方向；现代化的大型设备，以 及该项技术在生产、生活中的实际应用等。技术参考资料中，还应对该项技术所涉及的技术点的操作技能训练 提出较高要求，对技术的科学原理和理论作较详细的介绍或提出参考书目，技术的应用要全面详尽，以帮助教 师较全面地掌握该项技术。 技术参考资料也可以单独成书。

(3)教具与学具。教具与课本配套，用以显示课本上难以清晰表示的结构、连续动作及操作过程和要领的细 微之处供课堂教学中示范用。另一方面，由于学生一般难以到生产现场，尤其是现代化工农业生产的现场参观 ，可以考虑采用电视片来帮助解决这个困难。 三、各册教材编写特点分析 （一）《电子制作技术》

该书是以制作稳压电源为主线展开教学内容的，分成电子制作基本技术、稳压电源的制作和制作其它 电子制品三部分。它属于以产品制作带技术点的编写方式。

（二）《园林花卉》

该书的教学内容属于地域性较强的技术项目。它是以花卉栽培过程为线来展开技术点的教学。为了解决地 域性问题，教材安排了学生自己栽培一、两种花

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卉，并由教师补充当地花卉栽培的教学要求。它属于以技术点 为线的编写方式。 （三）《缝纫》

该技术项目的教学内容技能性较强，主要要求学生掌握一些基本技能，而且这些技能的掌握一般是后一种 技能的学习要在学会前一种技能的基础上进行，即技能的学习具有连续性。教材采用以技能训练为线的编写方 式。 （四）《家庭电工》

该项技术的教学内容比较繁杂，不是一项产品的制作过程能包含的。它采用多种产品制作带技术点的编写 方式。 （五）《农作物栽培》

由于教学大纲要求教材反映我国栽培的主要农作物品种的栽培技术，而且该项技术具有较大的地域性，教 材采用了以多种作物带技术点的编写方式。将技术点分散到每种作物的教学之中。为了解决各地所栽种的作物 的品种不同的问题，各技术点的操作技能训练又可以用于另一种作物的教学之中，使教材具有较大的灵活性。 该项技术又具有较大的地域性，教材也采用了两条线的教学方式。 （六）《简单机械维修》

该项技术是以自行车为载体进行教学的。各项技术的技能也是一些机械维修的基本技能。它采用在每项部 件的维修中都安排一个或几个主要技术点的教学，主要的技术点或公共技术点则在各项部件的维修的操作技能 训练中多次出现。它属于以一个载体带操作技能训练的编写方式。 （七）《英文打字》

该项技术属于以技能训练为主的技术项目。它采用了以技能训练为线的编写方式。分成打字学习方法、提 高打字技能及速度和综合训练三个阶段。该书又是高初中通用的教材。 四、试教情况分析 （一）对教材的反映

这些教材中，已进行试教的教材有《家庭电工》、《缝纫》、《园林花卉》等三本。教师对教材的反映比 较好。他们说，我们看过全国很多教材，也教过多种教材，只有这几本教材才能叫做劳动技术课教材，它们体 现了劳动技术课教学的特点，好教好学，我们教得了，学生学得懂。学生学习后，真正学到了技术。这几本教 材也体现了在思想品德教育方面的要求，这是其它教材所没有的。教师们反映这几本教材有以下主要优点：

(1)好教。可以基本按照课本进行教学，又有较大的灵活性。可适用于各类学校；

(2)图文并茂。教材中图示了操作技术的过程，图旁的文字说明也比较简练，学生很容易看明白。可以照图 形进行操作；

(3)教学条件要求低。有些教材所要求的教学条件一般只要用两三千元就可以购置齐全，很多设备还可以借 用其它学科的教学设备或是可以用于生产产品，大部分项目是学校现在正在进行的教学项目，学校已有这些教 学设备，大部分学校能够解决这些教学项目的教学条件；

(4)教学内容的实用性好。教材所选的教学内容大都是学生在生活和学习中需要的技术，学生愿意学，家长 也愿意学生学习这些技术，这就减少了教学组织工作的困难。在辽宁省辽阳市的试教中，家长开始害怕学习劳 动技术课会影响学生文化课的学习，特别是初中三年级的学生家长，更担心会影响中考。在他们了解了学习内 容和经过一段教学之后，学生不仅没有影响文化课的学习，而

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且真正学到了一些技术，绝大部分家长都表示支 持学生学习劳动技术课。 这些课本受到了试教学校、教师、学生的欢迎，有些学校和教师看到教材之后，主动要求使用这些教材。 现在全国各省市都编写了劳动技术课教材，所以人教社教材所面临的竞争是相当严重的。由于人教社教材的质 量较好，有一些地方已宣布可以使用人教社教材，最近辽宁省还主动举办《家用电工》教师培训活动，要求教 材编者去讲教材。这都说明人教社教材具有一定的质量。 （二）教材存在的主要问题

1.有些制作品的选择尚要进一步研究。例如，《电子制作技术》所选用的稳压电源，在当时和现在的部分 地区，是受欢迎的。但是在现在全国各地尤其是城市这个制作品已较普及，学生自己制作的质量也不够高，难 以引起学生的兴趣，需要考虑改进。

2.思想品德教育如何形成体系。我们的教材虽然采取了一些方法进行思想品德教育，但是还不够理想。需 要进一步研究，以加强思想品德教育的功能。 五、教材编写方法的几个重大突破 （一）已形成了教材编写的基本体例

其它文化课教材的编写模式不适用于劳动技术课教材，这已被其它一些劳动技术课教材所证明。我们所编 写的劳动技术课教材的编写模式已被大家认可，它大致分为以下几部分： 1.知识讲授。这部分以讲授与操作技术有关的理论为主，包括介绍一些有关的器材设备的知识。 2.操作训练。这部分除了操作技能训练的内容之外，在每次操作技能训练之后都安排了操作技能训练报告 。 3.阅读材料。这部分内容主要是有关的知识和供学生自学提高的内容，以及供学生查阅的资料。 4.选学内容。这部分内容是供学生提高用的材料。可用于学生自学或学校进行课外活动。

操作技能训练又分为基本技能训练；主要技术点操作技能训练和综合技能训练等三个阶段，并将各个技术 点的操作技能训练安排成训练序列。突出技术点的教学。

（二）图示操作技术

操作技术过程的图示大大加强了教材的可读性，减少了文字量。这是人教社教材受到欢迎的主要特点。它 使教材适合我国教师的水平，做到了好教易学。 （三）解决了劳动技术课教材的地域性的问题

劳动技术课教材的地域性问题不仅是人教社教材所有的问题，也是全国各地编写教材时所遇到的问题。我 们采取的两条线的编写方法，可以供全国各地编写教材时参考。也为我们编写全国通用教材扫清了一大障碍。 （四）解决了劳动技术课教材中理论内容的选择问题 科学理论在劳动技术课教材中应占多大分量，是编写劳动技术课教材时的难题。多了教不了，少了又怕学 生学不了技术。我们采取的以操作技能训练为中心选择理论知识的原则：以操作原理为主，科学理论知识尽量 少讲，要讲的只讲结论。事实证明是可行的。初中学生可以学习《电子制作技术》。如果要讲理论，那是不行 的。这为在劳动技术课中进行较先进的技术教学扫除了障碍。 （五）劳动技术课教学要有成果

劳动技术课的教学有成果是进行思想品德教育的重要方法，也是提高学生学

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习兴趣的重要手段之一。 （六）灵活处理教材内容

人教社教材中的内容、载体，在教学中教师根据情况进行改动后，仍可以进行教学。例如，《园林花卉》 的教学，有的学校放在秋季教学，仍然可以进行，并不影响教学效果。这也为人教社编写全国通用教材扫除了 一个障碍。 ＊ ＊ ＊ 劳动教学里，既包括掌握一定的手工技能和技巧，也包括了解材料的某些性能。„„还能培养这样一些宝 贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第94页。后记：

有志者事竟成，百二秦关终属楚；苦行人天不负，三千越甲可吞吴。希望在以后的工作中能越做越好。

用的精神来工作！

题记：

曾记得刚参加工作那会的豪情万丈，兴奋、激动、一切都是新鲜的。工作了多年，慢慢觉得自己错了，职场要的是成熟、稳重。要的是能力、实力。还记得那时候为了一份材料，网上找啊、找啊，中午可以不休息，晚上也可以睡得很迟。那时候精力很充沛，觉得没事。工作了几年，慢慢的问题出来了，腰也疼、脖子也疼、眼睛也不好使了，唯独电脑里面多了几篇文档，看着这些曾经挑灯夜战的作品，有高兴、有泪水，现在把他们都拿出来，希望参加工作的同志，不要再像我一样。现在才明白：时间就是金钱，效率就是生命！借鉴别人的文档是非常高效的一条捷径！

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海总部办„2009‟2号

关于开展我区2008年度重点总部企业

认定工作的通知

辖内各相关企业、各事处和有关单位：

为贯彻落实区《印发关于加快我区总部经济发展的意见和实施方案（试行）》（海府„2008‟7号）的精神，做好2008年度我区重点总部企业的认定工作，现将有关认定

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申报的事项通知如下：

一、重点总部企业认定由企业提出申请，由所在事处或有关职能部门加具推荐意见，区总部经济发展工作领导小组办公室（简称“区总部办”） 受理认定申请和初步审核，认定结果最终由区总部经济发展工作领导小组审定，并报区对外公布。

二、各事处负责辖内重点总部企业申报的发动工作。各事处应认真摸查辖内总部企业发展情况，积极宣传我区总部经济发展，发动符合认定条件的重点总部企业开展申报。

三、区协税办、区发改局、区统计局、市工商海珠分局、区科技局、海珠国税局和海珠地税局等部门根据掌握情况直接向区总部办提出推荐名单并发动相关企业申报。

四、申报认定的企业自行从海珠区公众信息网“总部经济专栏”（www.haizhu.gov.cn）中下载《海珠区重点总部企业认定申报表》，按要求如实填写，并依照《海珠区重点总部企业认定工作程序和资料要求》提交有关资料。

五、相关街道和职能部门应结合日常管理和本职工作，对申报企业从诚信守法、承担社会责任等方面出具推荐意见。

六、各相关职能部门应积极配合重点总部企业认定工作，对于企业申报过程中需要办理有关证明文件或出具意见的，应当简化程序，给予支持。

七、申报认定工作从即日起开始， 3月14日截止申报。

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八、区总部办设在区经济贸易局（海珠区前进路前桂大街9号二楼），咨询电话为84442341和84415761。

特此通知。

附件：海珠区重点总部企业认定工作程序和资料要求

二〇〇九年二月十九日

附件：

海珠区重点总部企业认定

工作程序和资料要求

一、认定工作程序

（一）发动：各事处摸查、发动辖内有条件认定的重点总部企业开展申报，区有关职能部门给予协助，按自身工作范围发动企业申报。

（二）申报：申请认定企业自行从海珠区公众信息网“总部经济专栏”（www.haizhu.gov.cn）中下载申请表格，按要求填写，并提供认定所需的有关资料。

（三）初审：区总部办对企业申报的资料进行初步审核。

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其中企业报送资料中需要有关审批部门核实的，由相关部门核实。

（四）公示：将通过区总部办审核的企业名单在海珠区公众信息网上进行5个工作日的社会公示，如发生经核查证实的重大否定性投诉，则取消该企业的认定。

（五）审批：区总部办将初步审核后的重点总部企业名单和资料报送区总部经济发展工作领导小组审查批准。

（六）公告：领导小组审查批准后的重点总部企业，由区对外公告，并颁发认定证书和“海珠区重点总部企业服务卡”。

二、认定申报材料

企业申报重点总部企业认定应提交以下材料： （一）海珠区重点总部企业认定申报表原件；

（二）企业营业执照、组织机构代码证、税务登记证； （三）按照《实施方案》重点总部企业认定标准第1条申报的，须提交商务部批准文件；

（四）按照《实施方案》重点总部企业认定标准第2条申报的，须提交能反映公司股东或者实际控制人为世界500强企业的公司股权结构、出资情况等证明文件；

（五）按照《实施方案》重点总部企业认定标准第3条申报的，须提交由工商登记部门认可或出具的该企业下属有3个以上控股公司或分支机构的证明文件原件。

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（六）按照《实施方案》重点总部企业认定标准第4条申报的，须提交上年度举办5个以上展会展销证；

（七）按照《实施方案》重点总部企业认定标准第5条申报的，须提交证明其经营展馆建筑面积的产权文件；

（八）按照《实施方案》重点总部企业认定标准第6条申报的，须提交核心运营机构留在我区，三年内不迁离的书面承诺书（须有企业和法定代表人签章）。

（九）按照《实施方案》重点总部企业认定标准第7条申报的，应提供市级以上高新技术企业证明文件。

（十）按照《实施方案》重点总部企业认定标准第申报的，应提供中国驰名商标或中国名牌产品证书。

（十一）按照《实施方案》认定标准第9条申报，开发、经营创意产业园区的，应提交项目策划书（设计方案）、项目情况简介、规划部门批准的《建设用地规划许可证》、国土部门批准的《建设用地批准书》或《国有土地使用证》、证明创意产业园区面积的产权文件等；创意型企业应提交足以证明其行业领先地位的有关文件。

（十二）区总部办认为必要的其他资料。

（十三）以上材料一式三份，A4纸装订成册，封面、封底为硬皮。材料中要求提供原件的，其中1份为原件即可，其余可为复印件盖公司公章；未列明提供原件的，可为盖公司公章的复印件，原件备验。

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时间就是金钱，效率就是生命！

惟有努力方能成功，惟有惜时方能成就！

主题词：经济管理 总部经济 认定△ 通知

海珠区总部经济发展工作领导小组办公室 2009年2月19日印发

时间就是金钱，效率就是生命！