神奇的装饰柱

1、使学生初步了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术魅力。

2、通过收集资料、观察讨论、实践操作等学习过程，使学生了解装饰柱的造型、色彩特点，并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。 教学准备：

多媒体课件、实物投影仪、装饰柱图案、写实图片、废弃的纸芯、彩笔、彩纸、剪刀、胶等。 重点难点：

重点：感受装饰柱的造型和色彩特点。

难点：大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。 教学过程： （一）引导阶段

对比观察装饰柱纹饰和写实图像，引导学生认识什么是装饰柱以及他们的意义。 （二）探究阶段

1、资料交流，进一步认识装饰柱。 讨论：

起源、用途、意义„„

路标——装饰物——氏族标志——民族信仰 2、播放视频，欣赏华表等古今中外的装饰柱。

仔细观察你所喜欢的装饰柱，想一想：它在造型、纹饰、色彩、材质上有什么特点？ 3、小组讨论，从型、纹、色、材等方面，分析自己喜欢的装饰柱特点。

他们是怎么样装饰的呢？

学生回答：雕刻，镂空，彩绘……

4、集体交流，教师归纳、补充

5、思考：还可以用那些材料和方法制作装饰柱？

6、欣赏多样化的同龄儿童装饰柱作品，构思自己的作品。 （三）学生创新实践活动阶段

1、制作要求：利用收集的材料，单独或小组合作制作一根具有特色的装饰柱。注意造型的多样化和柱体装饰。

2、小组成员讨论一分钟，制定制作方案后开始制作。 3、学生制作，教师巡视指导。 （四）展示与讲评阶段

1、展示、介绍自己的作品，教师引导学生自评互评，感受成功的快乐。 2、把学生作品组合在一起形成较大的装饰柱群。 3、体会美术创作的乐趣，感受团队合作的力量。 （五）拓展与延伸

尊重、传承民族文化；关注“变废为美”；倡导环保意识。 （六）整理学习材料和工具