周 课 次 时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 4 4 4 4 4 4 4 4 教 材 内 容 石膏头像写生----亚历山大面像 石膏头像写生---亚历山大面像 石膏头像写生---阿克利巴头像写生 石膏头像写生---阿克利巴头像写生 石膏头像写生---伏尔泰 石膏头像写生---伏尔泰 石膏头像写生---朱理.美的奇 石膏头像写生---朱理.美的奇 石膏头像写生---马赛曲战士 石膏头像写生---马赛曲战士 石膏头像写生---荷马 石膏头像写生---荷马 石膏头像写生---阿波罗 石膏头像写生---阿波罗 石膏头像写生---布鲁特斯 石膏头像写生---布鲁特斯 2011年 3月 1日 教学措施 执行情况 10 4 11 4 12 4 13 4 14 4 15 4 16 4 学 期 教 学 工 作 计 划
学 情 及 教 材 分 析 学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。 高三的学生对美术有了一定的基础，想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 本课程是工艺美术专业的一门主干课程。它的任务是：使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，为专业课的学习奠定造型基础。 理 论 教 学 理论教学为石膏头像写生的要点： 1. 石膏头像写生的方法步骤 2. 写生要点与表现方法 3. 课堂讲评 培养目标： 1. 了解石膏头像写生的基本概念、表现技巧、主要的表现形式 2. 熟悉石膏头像写生的一般规律 3. 掌握石膏头像写生的表现方法 教 学 工 作 计 划 实 习 实 训 实训课程教学内容为： 八个石膏头像的写生，每个进行两周 培养目标： 1. 掌握以明暗造型的素描表现石膏头像 2. 掌握以线条造型的素描表现石膏头像 3. 能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性 4. 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力 5. 具备一定的对素描作品的鉴赏能力
课 题 教 学 目 标 石膏头像写生---亚历山大面像 第 一 周 第 节 本课在学习了前面石膏几何体画法的基础上，学习石膏头像写生，加强学生的整体观察、比较能力，培养学生分析和解决问题的能力，巩固以前所学的知识。提高学生的表现能力。 教学重点 石膏头像写生的方法步骤 教学难点 石膏头像写生 教 学 过 程 教学程序 组织教学 引入 （复习） 讲授新课 头像写生是基础素描造型训练的重要课题，通过头像写生，进一步提高我们对形体、结构、透视、比例、色调、空间感、质感等造型因素的理解能力和把握能力，增强形体结构观念和整体意识。 石膏头像写生---亚历山大面像 石膏头像写生的方法步骤： 1. 构思构图阶段： 构思 构图 落幅 2. 形体分析阶段 确定基本形体 深化内部轮廓 确定块面结构 3. 形体塑造阶段 基本形体塑造 深入刻画表现 提出问题 调整修改 教 学 内 容 课 型 新课 教学方法 练习 指导 交流 教师活动 边讲解边演示，过程更直观生动。 学生活动 教学程序 讲授新课 课堂练习 课堂讲评 教 学 内 容 教师活动 学生活动 学生绘画，理论实践相结合，加深对课堂知识的理解 学生自评互评查找问题 亚历山大面像分析： 亚历山大雕像形象清晰，富有特征，因 切取的是头部颜面部分，故称“面像”，面 像概括简化为几何形体块，通过不同方向的 体面，使轮廓突出又不失原有的形象特征。 学生绘画：石膏头像写生---亚历山大面教师巡视指导 像 根据每个学生的具 体情况和角度，分 析所见，指导其完 成画面。 学生作品展并讲评 教师引导讲评
教学程序 小结 教 学 内 容 下课前10分钟，将学生作品集中点评 点评要点： 1. 构图 2. 面像结构特征 3. 立体感---明暗关系 教师活动 教师讲评，延伸课堂教学效果 学生活动 学生观察理解 板 书 设 计 石膏头像写生---亚历山大面像 石膏头像写生的方法步骤： 构思构图阶段 构思 构图 落幅 形体分析阶段 确定基本形体 深化内部轮廓 确定块面结构 形体塑造阶段 基本形体塑造 深入刻画表现 提出问题
调整修改 教 学 反 思
课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---亚历山大面像 新课 写生过程中观察、比较，掌握头像形体结构规律和写生造型方法，为进 入真人头像写生奠定基础。培养绘画技能。 第 二 周 第 节 教学重点 教学难点 教学方法 亚历山大面像写生的方法步骤 亚历山大面像写生 练习法、 指导法、 交流法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 引入 课堂练习 教 学 内 容 教师活动 学生活动 学生观察理解 静止不动的石膏头像，色泽单纯，质结合头像，讲地单一，反光适度，他舍弃了真人头像的解特征 色彩、质感等表面的物质特征，将头像的 形体、结构、轮廓、体积及人物的性格、 神态鲜明的彻呈现出来。 学生绘画：石膏头像写生---亚历山大教师巡视指面像 导 根据每个学生的具体情况和角度，分析所见，指导其完成画面。 教学程序 课堂讲评 教 学 内 容 教师活动 教师引导讲评 学生活动 学生自评互评查找问题 学生作品展并讲评
教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 板书设计 石膏头像写生---亚历山大面像 石膏头像写生的方法步骤： 构思构图阶段 构思 构图 落幅 形体分析阶段 确定基本形体 深化内部轮廓 确定块面结构 形体塑造阶段 基本形体塑造 深入刻画表现 提出问题
调整修改 教学反思
课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---阿克利巴头像写生 新课 通过头像写生，进一步提高学生对形体、结构、透视、比例、色调、空间感、质感等造型因素理解能力和把握能力，增强形体结构观念和整体意识，体会写生对象的性格、神态、美感的精神内涵。 第 三 周 第 节 教学重点 教学难点 教学方法 阿克利巴头像特征 阿克利巴头像的动势写生 讲授法、指导法、练习法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 引入 讲授新课 教 学 内 容 阿克利巴的人物介绍 阿克利巴头像写生 阿克利巴头像特征： 阿克利巴头像雕刻简练概括，整体感强，宽阔的前额，紧锁的眉头，突出的眉弓和深陷的眼睛，生动细腻地刻画了一个坚定、威严、睿智的军人形象。 教师活动 教师讲解 学生活动 教学程序 讲授新课 课堂练习 课堂讲评 教 学 内 容 写生重点： 正确把握形体和比例关系，以及在准确把握动势的基础上，运用几何形体的分析方法和明暗规律，描绘构成头部各种体面的形状和色调，塑造好头部的大体积，并使之充实完整。 学生绘画：-阿克利巴头像写生 学生作品展并讲评 教师活动 示范讲解 巡回指导 教师引导讲评，注重学生的优点，培养学习兴趣。 学生活动 学生观察分析 学生绘画 学生观察，自评互评，查找问题，提高绘画能力。
教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 板书设计 石膏头像写生---阿克利巴头像写生 阿克利巴头像特征 写生重点： 教学反思
课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---阿克利巴头像写生 新课 通过头像写生，进一步提高学生对形体、结构、透视、比例、色调、空间感、质感等造型因素理解能力和把握能力，增强形体结构观念和整体意识，体会写生对象的性格、神态、美感的精神内涵。 第 四 周 第 节 教学重点 教学难点 教学方法 阿克利巴头像特征表现 阿克利巴头像的动势写生 讲授法、指导法、练习法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 复习提问 石膏头像写生的方法步骤： 4. 构思构图阶段： 构思 构图 落幅 5. 形体分析阶段 确定基本形体 深化内部轮廓 确定块面结构 6. 形体塑造阶段 基本形体塑造 深入刻画表现 提出问题 调整修改 教 学 内 容 教师活动 引导思维 课堂板书 学生活动 学生回答。强化对石膏头像写生方法的理解 教学程序 课堂练习 课堂小结讲评 教 学 内 容 学生绘画：-阿克利巴头像写生 学生作品展并讲评 教师活动 巡回指导 教师引导讲评，注重学生的优点，培养学习兴趣 学生活动 学生绘画 学生观察，自评互评，查找问题，提高绘画能力。
教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 板书设计 阿克利巴头像写生 石膏头像写生的方法步骤： 构思构图阶段：构思 构图 落幅 形体分析阶段确定基本形体 深化内部轮廓 确定块面结构 形体塑造阶段基本形体塑造 深入刻画表现 提出问题 调整修改 课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---伏尔泰 新课 通过头像写生，进一步提高学生对形体、结构、透视、比例、色调、空间感、质感等造型因素理解能力和把握能力，增强形体结构观念和整体意识，体会写生对象的性格、神态、美感的精神内涵。 第 五 周 第 节 教学重点 教学难点 教学方法 伏尔泰的形象特征 伏尔泰的动态表现 讲授法、指导法、练习法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 引入 讲授新课 教 学 内 容 伏尔泰的人物介绍 石膏头像写生---伏尔泰 头像分析： 额部宽大丰满。颜面比较狭小，上唇内收就，下巴尖长等造型特征。 难点： 眼神、嘴角、鼻翼及面部肌肉等具体细节所表现的微妙的神态，是写生的难点，应予以充分注意。 教师活动 结合头像讲解，使学生更易理解和掌握 学生活动 教学程序 讲授新课 课堂练习 课堂讲评 教 学 内 容 绘画作品展示，分析要点 学生绘画：石膏头像写生---伏尔泰 1.构图 2.结构表现 3.简单的明暗关系表现 学生作品展并讲评 教师活动 教师引导学生分析，掌握绘画要点 教师指导 教师引导讲评 学生活动 学生绘画 学生自评互评查找问题
教学程序 小结 教 学 内 容 下课前10分钟，将学生作品集中点评 点评要点： 1. 构图 2. 头像结构特征 3. 立体感---明暗关系 教师活动 教师讲评，延伸课堂教学效果 学生活动 学生观察理解 板书设计 石膏头像写生---伏尔泰 头像分析： 额部宽大丰满。颜面比较狭小，上唇内收就，下巴尖长等造型特征。 难点： 眼神、嘴角、鼻翼及面部肌肉等具体细节所表现的微妙的神态，是写生的难点，应予以充分注意。 教学反思
课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---伏尔泰 新课 通过头像写生，进一步提高学生对形体、结构、透视、比例、色调、空间感、质感等造型因素理解能力和把握能力，增强形体结构观念和整体意识，体会写生对象的性格、神态、美感的精神内涵。 第 六 周 第 节 教学重点 教学难点 教学方法 伏尔泰的形象特征 伏尔泰的动态表现 讲授法、指导法、练习法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 讲授新课 石膏头像写生---伏尔泰 深入刻画头像： 准确把握形体的起伏变化的体面关系，画出它的形体及形体的穿插关系。 五官的刻画要始终保持相互照应，同时并进的一致性。 教 学 内 容 教师活动 结合头像和绘画作品讲解，使学生更易理解和掌握 学生活动 教学程序 课堂练习 课堂讲评 教 学 内 容 学生绘画：石膏头像写生---伏尔泰 深入刻画头像 学生作品展并讲评 教师活动 教师巡回指导 教师引导讲评，提高学生的学习兴趣。 学生活动 学生绘画 学生自评互评查找问题
教学程序 课堂小结 教 学 内 容 下课前10分钟，将学生作品集中点评 教师活动 教师讲评，延伸课堂教学效果 学生活动 学生分析理解 板书设计 石膏头像写生---伏尔泰 深入刻画头像： 准确把握形体的起伏变化的体面关系，画出它的形体及形体的穿插关系。 五官的刻画要始终保持相互照应，同时并进的一致性。 教学反思
课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---朱理.美的奇 新课 第 七 周 第 节 通过头像写生，进一步提高学生对形体、结构、透视、比例、色调、空间感、质感等造型因素理解能力和把握能力，增强形体结构观念和整体意识，体会写生对象的性格、神态、美感的精神内涵。 教学重点 教学难点 教学方法 朱理.美的奇头像特征 朱理.美的奇头像的动势写生 讲授法、指导法、练习法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 引入 讲授新课 教 学 内 容 朱理.美的奇的人物介绍 朱理.美的奇头像写生 朱理.美的奇头像特征： 富有个性的优美外形，头部微微向左窥视，，在写生中，要把握头、靖、胸之间的动态关系，其生动的姿态、卷曲的发型及其神态表现所反映的思想内涵，都是写生中的难点。 教师活动 教师讲解 结合头像讲解，使学生更易理解和掌握 学生活动 教学程序 讲授新课 课堂练习 课堂讲评 教 学 内 容 绘画作品展示，分析要点 学生绘画：石膏头像写生---伏尔泰 1.构图 2.结构表现 3.简单的明暗关系表现 学生作品展并讲评 教师活动 教师引导学生分析，掌握绘画要点 教师指导 教师引导讲评 学生活动 学生绘画 学生自评互评查找问题、分析问题、解决问题
教学程序 小结 教 学 内 容 将学生作品集中点评 点评要点： 1. 构图 2. 头像结构特征 3. 立体感---明暗关系 教师活动 教师讲评，延伸课堂教学效果 学生活动 学生观察理解 板书设计 石膏头像写生---朱理.美的奇 朱理.美的奇头像特征： 富有个性的优美外形，头部微微向左窥视，，在写生中，要把握头、靖、胸之间的动态关系，其生动的姿态、卷曲的发型及其神态表现所反映的思想内涵，都是写生中的难点。 教学反思
课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---朱理.美的奇 新课 第 八 周 第 节 掌握石膏头像写生要点，能概括整体的表现对象的形体、结构 比例、动态及年龄、性别、形象特征和神态。提高对物体的观察力和表现能力，加强对素描作品的鉴赏力。 教学重点 教学难点 教学方法 朱理.美的奇头像的动势写生 细节刻画 讲授法、指导法、练习法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 讲授新课 教 学 内 容 朱理.美的奇头像写生 深入刻画头像： 准确把握形体的起伏变化的体面关系，画出它的形体及形体的穿插关系。 五官的刻画要始终保持相互照应，同时并进的一致性。 教师活动 结合头像和绘画作品讲解，使学生更易理解和掌握 学生活动 教学程序 课堂练习 课堂讲评 教 学 内 容 学生绘画：石膏头像写生---朱理.美的奇 深入刻画头像 学生作品展并讲评 教师活动 巡回指导 教师引导讲评，注重学生的优点，培养学习兴趣 学生活动 学生绘画 学生观察，自评互评，查找问题，提高绘画能力。
教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 板书设计 石膏头像写生---朱理.美的奇 深入刻画头像： 准确把握形体的起伏变化的体面关系，画出它的形体及形体的穿插关系。 五官的刻画要始终保持相互照应，同时并进的一致性。 教学反思
课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---马赛曲战士 新课 掌握石膏头像写生要点，能概括整体的表现对象的形体、结构 比例、动态及年龄、性别、形象特征和神态。提高对物体的观察力和表现能力，加强对素描作品的鉴赏力。 第 九 周 第 节 教学重点 教学难点 教学方法 石膏头像的特征表现 石膏头像的细节刻画 讲授法、指导法、练习法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 讲授新课 教 学 内 容 石膏头像写生---马赛曲战士 1.马赛曲战士人物介绍： 又名《1792年志愿军出发》，以当时法国人民抵抗奥国侵略为主题，展示了法兰西人民奋起保护祖国的强大力量。 2.马赛曲战士头像特征： 目光炯炯有神，表情激昂，动势强烈，构成了极为鲜明的造型特征，特别是昂扬的头、飘动的发须，具有很强的表现力。 3.要点： 在写生中，要准确把握头、发、五官所构成的昂扬气势和力度，正确的画出头部的透视和内在的结构秩序，控制好大的体块关系和明暗色调的虚实关系，发、须是 教师活动 结合头像和绘画作品讲解，使学生更易理解和掌握 学生活动 教学程序 讲授新课 课堂练习 课堂小结讲评 教 学 内 容 富有表现力的部分，要联系头部的透视变化，注意空间深度的表现，归纳、分组同时进行，要十分注意整体感。 学生绘画：石膏头像写生---马赛曲战士 1.构图 2.结构表现 3.明暗关系表现 学生作品展并讲评 教师活动 巡回指导 教师引导讲评，注重学生的优点，培养学习兴趣 学生活动 学生绘画 学生观察，自评互评，查找问题，提高绘画能力。
教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 板书设计 石膏头像写生---马赛曲战士 1.马赛曲战士人物介绍： 2.马赛曲战士头像特征： 3.要点： 教学反思 课 题 课 型 教 学 目 标 石膏头像写生---马赛曲战士 新课 掌握石膏头像写生要点，能概括整体的表现对象的形体、结构 比例、动态及年龄、性别、形象特征和神态。提高对物体的观察力和表现能力，加强对素描作品的鉴赏力。 第 十 周 第 节 教学重点 教学难点 教学方法 石膏头像的特征表现 石膏头像的细节刻画 讲授法、指导法、练习法 教学手段 教 学 过 程 教学程序 组织教学 讲授新课 教 学 内 容 石膏头像写生---马赛曲战士 深入刻画头像： 在写生中，要准确把握头、发、五官所构成的昂扬气势和力度，正确的画出头部的透视和内在的结构秩序，控制好大的体块关系和明暗色调的虚实关系，发、须是富有表现力的部分，要联系头部的透视变化，注意空间深度的表现，归纳、分组同时进行，要十分注意整体感。 教师活动 学生活动 教学程序 教学示范 课堂练习 课堂讲评 教 学 内 容 1. 展示作品，分析作品 2. 教师示范细节刻画 学生绘画：石膏头像写生---马赛曲战士 深入刻画头像 点评要点： 1. 构图 2. 头像结构特征 3. 立体感---明暗关系 教师活动 教师示范讲解使学生更易理解和掌握 教师指导 教师讲评，延伸课堂教学效果 学生活动 学生观察理解 学生绘画 学生观察理解
教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 板书设计 石膏头像写生---马赛曲战士 深入刻画头像： 在写生中，要准确把握头、发、五官所构成的昂扬气势和力度，正确的画出头部的透视和内在的结构秩序，控制好大的体块关系和明暗色调的虚实关系，发、须是富有表现力的部分，要联系头部的透视变化，注意空间深度的表现，归纳、分组同时进行，要十分注意整体感。 教学反思
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