18版人才培养方案《政治经济学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码 课程中文名称 课程英文名称 课程性质 学分/学时 适用专业 先修课程 推荐教材（参考书） 030002 政治经济学 Political Economics 学科基础课 3/51 国际经济与贸易，金融学 无 《政治经济学教程》第十二版,宋涛著，中国人民大学出版社，2018年7月 二、课程简介

本课程是金融学、经济学、国际经济与贸易专业本科生大一上学期开设的一门学科基础课程，是学生学习和掌握马克思主义经济学知识的入门课程。政治经济学是研究一个社会生产、流通、交换、分配和消费等经济活动、经济关系和经济规律的学科，主要内容包括导论、资本主义经济制度、社会主义经济制度、经济全球化与国际经济关系等。

三、教学目的与基本要求

通过本课程的学习，使学生掌握马克思主义政治经济学的基本理论和观点，深刻认识社会主义实质，全面认识经济运行的基本问题、一般规律，把握经济全球化发展的大趋势，学习新发展理念，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展面临的新问题。本课程要求学生理论联系实际，培养学生认识、分析、解决实际问题的能力，进而为学习经济类学科的各门课程奠定扎实的理论基础。

四、教学进度表

项目 项目一 项目二 项目三 项目名称 概 论 资本主义经济制度 社会主义经济制度 学时 9 12 18 12 1

教学周安排 1-3 4-7 8-13 14-17 备注 期中考试 项目四 经济全球化与国际经济关系 五、考核方式和成绩评定办法

1、考核方式：笔试闭卷考试。

2、成绩评定办法：平时成绩（包括课堂出勤情况、课程纪律情况、作业情况、课程回答问题情况等）占20%，期中考试占20%，期末考试占60%。

六、教学内容提要 项目一 概 论（学教学时数9） 第一节 政治经济学导论

教学目的：通过对本节的学习，使学生对马克思主义政治经济学有一个正确而全面的认识，增强继承和发展马克思政治经济学基本理论的自觉性和能力。

教学内容：政治经济学的形成和发展，政治经济学的研究对象和任务，政治经济学的研究方法，政治经济学的性质和意义。

基本概念：生产力，生产关系。

教学重点：政治经济学的研究对象和任务。 教学难点：政治经济学的研究方法。 主要教学方法：知识介绍和理论讲解。

教师教学要求：教师用丰富的知识和清晰的思路引导学生掌握政治经济学这门课程的基本概况。

学生学习要求：

1、了解马克思主义政治经济学的形成和发展历程。

2、理解并掌握政治经济学的研究对象、研究任务及研究方法。 思考题：

政治经济学的研究对象是什么？ 课后作业：

如何理解生产力和生产关系之间的关系。

第二节 商品、货币和市场

教学目的：通过对本节的学习，使学生商品、货币、市场经济和价值规律有一个正确而全面的认识。

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教学内容：商品和货币，市场经济和价值规律。 基本概念：商品,货币，价值规律，市场经济。 教学重点：市场经济的作用。 教学难点：价值规律。

主要教学方法：知识介绍和理论讲解。

教师教学要求：教师用丰富的知识和清晰的思路引导学生理解商品、货币、市场经济和价值规律的概念。

学生学习要求：

1、准确地理解商品、商品经济及货币等经济范畴。

2、深刻领会和把握马克思的价值论和劳动价值论的基本内容和核心思想。 3、理解货币的本质和职能。

4、理解市场经济在资源配置中的作用及市场经济的特征。 5、明确市场机制、市场体系及其在市场调节中的作用。 6、理解并掌握价值规律的内容、表现形式及作用。 思考题：

1、货币为何会出现，货币有哪些职能？ 2、价值规律有什么作用？ 课后作业：

为什么要让市场机制在资源配置中发挥决定性作用。

项目二 资本主义经济制度（教学时数12）

第一节 资本和剩余价值

教学目的：通过对本节的学习，了解资本主义经济制度的形成、发展变化过程以及现代资本主义的新特点，科学认识和理解资本主义生产方式的历史进步性、历史局限性，启发学生用辩证的、历史唯物主义的观点和方法认识与分析资本主义的过去、现在及将来。

教学内容：资本和剩余价值，资本积累及其历史趋势，资本的循环和周转及社会资本再生产，资本和剩余价值的具体形式。

基本概念：资本主义经济制度的形成，资本的本质，不变资本和可变资本，

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剩余价值率，资本主义再生产和资本积累，资本有机构成和相对人口过剩，资本主义积累的一般规律，资本主义的经济危机，利润和平均利润。

教学重点：资本主义经济制度的特征。 教学难点：资本主义的经济危机。 主要教学方法：知识介绍和理论讲解。

教师教学要求：教师用丰富的知识和清晰的思路引导学生理解掌握资本主义经济制度的特点和本质，多用现实案例，做到通俗易懂。

学生学习要求：

1、理解并掌握货币转化为资本的条件和途径、资本的本质、不变资本和可变资本。

2、理解并掌握资本主义生产过程的二重性、剩余价值的源泉、剩余价值生产的基本方法以及剩余价值规律，从而对剩余价值理论有一个全面的认识，并能运用它来分析当今资本主义经济制度的新变化。

3、了解剩余价值转化为资本与资本积累的一般规律，理解并掌握资本有机构成的内涵与相对人口过剩的成因。

4、了解产业资本循环的三个阶段、三种职能形式、三种循环形式。 5、理解产业资本实现循环的两个条件、理解并掌握影响资本周转速度的因素、资本周转速度对剩余价值生产的影响。

6、掌握社会资本简单再生产及扩大再生产的实现条件，能够理解资本主义经济危机的实质和根源。

思考题：

1、资本的本质是什么？ 2、剩余价值的源泉是什么？ 3、什么是资本积累的一般规律？

4、资本周转速度对剩余价值生产有什么影响？ 5、经济危机的根源是什么？ 课后作业：

1、资本主义在历史上有什么进步作用？ 2、资本主义经济制度的局限性是什么？ 3、为何说资本主义会出现经济危机？

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第二节 垄断资本主义

教学目的：通过对本节的学习，理解垄断资本主义的产生及其本质，理解国家垄断资本主义的特征。

教学内容：垄断资本主义的产生及其发展，垄断资本主义的历史地位和发展趋势。

基本概念：垄断资本主义，当代科学技术和生产力的发展，国家垄断资本主义。

教学重点：垄断资本主义的产生。 教学难点：国家垄断资本主义的特征。 主要教学方法：知识介绍和理论讲解。

教师教学要求：教师用丰富的知识和清晰的思路引导学生理解掌握垄断资本主义的实质，多用现实案例，做到通俗易懂。

学生学习要求：

1、理解垄断资本主义的产生及其发展。 2、理解当代科学技术对生产力发展的影响。 3、理解国家垄断资本主义的实质。 思考题：

国家垄断资本主义的实质是什么？ 课后作业：

当代中国科学技术对生产关系产生了什么影响？

项目三 社会主义经济制度（教学时数18） 第一节 社会主义经济制度和中国特色社会主义

教学目的：通过对本节的学习，认识总结社会主义经济制度从基本建立开始，经历了并正在经历着不断探索、不断发展、不断完善，使学生认识到社会主义从理论到实践是一个从空想到科学的发展过程，是一个不断探索、不断发展、不断完善的过程，从而坚定建设中国特色社会主义的信念。

教学内容：社会主义经济制度的建立和中国特色社会主义，社会主义初级阶段的基本经济制度。

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基本概念：社会主义经济制度，社会主义的本质， 新时代中国特色社会主义，现代化经济体系，社会主义公有制的主体地位和实现形式， 非公有制经济形式。

教学重点：社会主义经济制度。 教学难点：社会主义的本质。

主要教学方法：知识介绍和理论讲解。

教师教学要求：教师用丰富的知识和清晰的思路引导学生理解掌握社会主义经济制度的特点和本质，多用现实案例，做到通俗易懂。

学生学习要求：

掌握社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务，社会主义公有制的本质、实现形式及主体地位以及按劳分配和按生产要素，为进一步学习社会主义经济理论奠定基础。

思考题：

为何我国要坚持社会主义公有制的主体地位。 课后作业：

非公有制经济在我国经济中的作用是什么？

第二节 社会主义市场经济和宏观

教学目的：通过对本节的学习，理解我国社会主义市场经济的主要构成，以及宏观的作用。

教学内容：社会主义商品经济和市场经济，社会主义国有企业，社会主义初级阶段的分配和居民生活消费，社会主义商品流通、货币金融和财政，社会主义经济的增长与发展，社会主义市场经济中的宏观经济。

基本概念：社会主义市场经济，社会主义国有企业，我国的社会保障制度，社会主义市场体系，新发展理念，科技进步与创新发展，产业结构的调整与优化，可持续发展，的经济职能，宏观经济。

教学重点：宏观经济。 教学难点：新发展理念。

主要教学方法：知识介绍和理论讲解。

教师教学要求：教师用丰富的知识和清晰的思路引导学生理解掌握社会主义

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市场经济的特征以及宏观的作用，多用现实案例，做到通俗易懂。

学生学习要求：

1、了解社会主义市场经济的含义、特点。 2、理解社会主义市场机制的特点。 3、了解市场体系的内容以及市场规则。

4、理解并掌握社会主义市场经济的基本框架、改革的目标和方向。 5、了解作为社会主义市场经济微观基础的居民和企业在市场经济中的地位以及其基本经济行为，特别是现代企业制度的内容、特点和现实等。

6、了解与掌握社会主义市场经济条件下职能的内涵及实施宏观的必要性；宏观模式的分类和选择模式的依据；积极鼓励学生利用财政、货币、产业等有关知识，来探讨职能转变、深化宏观体系改革以及加强和改善宏观的途径和措施。

思考题：

1、为何我国要实行社会主义市场经济。 2、什么是现代经济体系。

3、为何我国要建设社会主义保障体系。 课后作业：

1、新发展理念的内容是什么？我国的经济建设如何贯彻新发展理念？ 2、我国为何要实行创新驱动战略？

3、为何要发挥的宏观职能？宏观有那些手段？ 4、为何说“绿水青山就是金山银山”？

项目四 经济全球化与国际经济关系（教学时数12）

第一节 经济全球化

教学目的：通过对本节的学习，理解经济全球化的含义、实质及其后果。 教学内容：垄断资本全面国际化和经济全球化，生产资本全球化与国际分工，商品资本全球化与国际贸易，金融资本全球化与国际金融。

基本概念： 资本的全面国际化，经济全球化，世界经济一体化，当代国际经济关系和构建人类命运共同体，生产资本全球化的产生与发展，世界市场与国

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际贸易，金融资本全球化与金融自由化。

教学重点：经济全球化。 教学难点：人类命运共同体。

主要教学方法：知识介绍和理论讲解。

教师教学要求：教师用丰富的知识和清晰的思路引导学生理解掌握经济全球化的概念和意义。

学生学习要求：

1、了解资本主义发展的历史阶段，理解并掌握垄断资本主义的基本特征及实质、国家垄断资本主义的基本形式及实质，从而明确国家垄断资本主义对社会经济发展的双重作用。

2、理解经济全球化的含义、实质及其后果；进一步加深对资本主义经济制度的本质、发展趋势及其内在矛盾的认识。

思考题：

结合生活，谈谈你生活中有哪些地方可以看出世界经济一体化的影响。 课后作业：

经济全球化对我国经济的影响。

第二节 国际经济关系

教学目的：通过对本节的学习，进一步加深对国际经济关系的本质、发展趋势的认识。

教学内容：社会主义国家的对外经济关系，社会主义必然发展到主义。 基本概念：国际金融市场，国际货币制度，社会主义国家发展对外经济关系的必要性，“一带一路”建设，主义社会及其发展的两个阶段，社会主义发展到主义的必然性。

教学重点：“一带一路”建设。

教学难点：社会主义国家发展对外经济关系的必要性。 主要教学方法：知识介绍和理论讲解。

教师教学要求：教师用丰富的知识和清晰的思路引导学生认识到我国为何一定要融入到国际经济体系中，多用现实案例，做到通俗易懂。

学生学习要求：

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1、理解社会主义国家发展对外经济关系的必要性。 2、理解资本主义终将被社会主义所取代的历史必然性。 思考题：

我国为何要对外开放融入经济全球化？ 课后作业：

思考“一带一路”战略的意义。

七、参考阅读书目

[1]马克思.资本论1、2、3卷[M].北京:人民出版社，1975年版.

[2]程恩富.现代政治经济学（第2版）[M].上海：上海财大出版社，2006年版. [3]吴树青、逄锦聚、洪银兴等主编.政治经济学（第五版）[M].北京:高等教育出版社，2014年版.

[4]逢锦聚.政治经济学热点问题争鸣[M].北京:高等教育出版社，2004年版. [5]张维达.政治经济学[M].北京:高等教育出版社，2007年版.

[6]本书编写组.当代马克思主义政治经济学十五讲[M].北京:中国人民大学出版社,2016年03月.

执笔人：孙鹏举

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