思修实践报告

思想道德修养与法律基础

实践教学

实 践 报 告

任课老师______钟万林_______ 组 长_____田 野____ _

2011年 11月 25 日

一、小组成员(以下小组成员均为文学与新闻学院文秘与行政管理

班)

组长：田 野201102104122

组员：喻小芮 201102104108、张渝星 201102104110

张 婷 201102104117、鲁科凡 201102104121 唐娟娟 201102104128、向淑均 201102104129 文 湖 201102104137、常少非 201102104150 蒲除杰 201102104151

二、实践题目：大学生校园文明状况调查

三、实践形式：社会调查（后附有问卷）

四、小组分工情况：1、问卷题目设计:田野

2、社会调查：全体组员 3、数据分析与总结：全体组员

4、实践报告完成：喻小芮、张渝星、向淑均、

鲁科凡

5、实践调查总结完成：田野、张婷、唐娟娟 6、PPT完成及附加材料：常少非、文湖、蒲

除杰

五、实践内容：11.9―11.10 选题并制作问卷调查表。

11.11―11.15 全体成员一同在校园内完成问卷调

查表的填写任务及收集相关材料。

11．16―11.20 完成调查表的数据统计与分析。 11.20―11.25完成实践调查报告及总结。 11.26开始PPT的制作。

六、实践心得：

用了将近一个月时间来完成我们的实践作业（其中包括各项内容的完成）,我们感慨颇多。从调查表的制作到对外的问卷调查，直至最后PPT的完成，我们团队间的团结协作是支撑我们坚持下去的最重要的精神力量。虽然我们调查的完成是在校园内完成的，但我们得到的经验教训都是真真切切的切身感受。在这次实践中我们认识到向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都是要在实际生活中认真贯彻的，好的习惯也要在实际生活中不断培养。而另一方面，由于大家大多是第一次参加实践，所以会有许多的不适应之处，因此也总会出现一些小错误，但通过大家的努力及相互间不断的鼓励，最终大家都克服了害羞与胆怯，成功的完成了任务。

通过这一次的实践调查，我们也初步了解到了当代大学生的一些文明状况。虽然大学生已具有比较高的文化水平，但在道德文明方面任然存在着许多不足，各种不文明现象在大学校园时有发生。这不是大学生思想上的缺陷，这只能说明大学生们对文明的认识大多只停留在了思想上，而没有在实践中去展示我们的文明素养。这就是想与做

的问题了。

所以一次成功的社会实践能让我们明白很多，也学会很多。我们在实践中锻炼了自己，同样我们也会从我们观察所得的结果中去反思自己。我们全体组员一致认为我们可以交出了一份满意的答卷。

七、附件

校园文明状况调查问卷

前言：为加强校园文明建设，提高大学生文明素质，树立大学生良好的道德文明形象，我们设计了此份问卷，本问卷不计名，希望您能抽出一点时间，如实回答，谢谢您的合作！ 1、您上课经常迟到吗？

（1）从不（2）偶尔（3）视课程、老师而定（4）经常 2、您上课会随便讲话、听MP3、玩手机发短信或是吃东西吗？ （1）从不（2）偶尔（3）视课程、老师而定（4）经常 3、您是否经常占位子（包括教室、自习室、食堂等）？ （1）经常（2）偶尔（3）从来不 4、您对校园不文明现象持什么态度？ （1）坚决反对（2）无所谓（3）很正常 5、您会在校园里随便乱扔垃圾吗？

（1）从不（2）偶尔（3）没有人看见时会（4）经常 6、您看见长明灯和长流水会主动去关灯关水吗？ （1）从不（2）偶尔（3）没有人看见时会（4）经常

7、您是否经常在寝室没有人的时候继续使用充电器？ （1）经常（2）偶尔（3）从来没有

8、您是否又在寝室使用“热得快”等大功率电器烧水的习惯？ （1）经常用 （2）偶尔用一次 （3）从没用过 9、您在图书馆借阅图书看完后是否会主动放回原处？ （1）从不（2）偶尔（3）有人监督时会（4）经常 10、您在食堂就餐时会自觉排队吗？

（1）会 （2）看情况，人少不会（3）不会（4）经常插队 11、您会在餐桌上乱丢剩饭剩菜等杂物吗？

（1）从不（2）偶尔（3）没有人看见时会（4）经常 12、您在图书馆阅览室看书是否会大声喧哗？ （1）从不2）偶尔（3）经常 13、您会随地吐痰吗？

（1）从不（2）偶尔（3）没有人看见时会（4）经常 14、您会随便践踏草坪、花草树木吗？

（1）从不（2）偶尔（3）没有人看见时会（4）经常 15、您见到学校领导、老师是否会主动打招呼？ （1）会（2）偶尔（3）看心情（4）不会

总 结

前言

一个学校的校园文明状况是评价一个学校优秀程度的重要标志

之一。同时，一个校园文明状况极好的学校才会培养出一大批有良好素质的人才。大学虽说是高等学府，但文明状况却令人担忧。为了加强校园文明建设，提高大学生的文明素质，树立大学生良好的道德文明形象，使大学校园文明状况得到根本性的好转。我们作了这次校园文明状况调查，希望大家意识到我们学校存在的各种校园不文明现象。对照自己的言行，有错则改之，无则加勉。共同把我校建设成为文明、和谐的校园而努力。

调查对象：重庆三峡学院部分在校学生

结果分析

1、您上课经常迟到吗？ 从不 35% 偶尔 35% 视课程、老师而定 10% 经常 20% 2、您上课会随便讲话、听MP3、玩手机发短信或是吃东西吗？ 从不 29% 偶尔31% 视课程、老师而定 20% 经常20%

3、您是否经常占位子（包括教室、自习室、食堂等）？ 经常 50% 偶尔 30% 从来不 20% 4、您对校园不文明现象持什么态度？ 坚决反对 30% 无所谓 40% 很正常30% 5、您会在校园里随便乱扔垃圾吗？ 从不 20% 偶尔50% 没有人看见时会 22% 经常8% 6、您看见长明灯和长流水会主动去关灯关水吗？ 从不17% 偶尔55% 没有人看见时会16% 经常12% 7、您是否经常在寝室没有人的时候继续使用充电器？ 经常32% 偶尔36% 从来没有32% 8、您是否又在寝室使用“热得快”等大功率电器烧水的习惯？ 经常用 20% 偶尔用一次55% 从没用过25% 9、您在图书馆借阅图书看完后是否会主动放回原处？ 从不20% 偶尔24% 有人监督时会10% 经常46% 10、您在食堂就餐时会自觉排队吗？ 会 6% 看情况，人少不会66% 不会10% 经常插队18% 11、您会在餐桌上乱丢剩饭剩菜等杂物吗？ 从不15% 偶尔20% 没有人看见时会9% 经常56% 12、您在图书馆阅览室看书是否会大声喧哗？ 从不72% 偶尔18% 经常10% 13、您会随地吐痰吗？ 从不56% 偶尔22% 没有人看见时会12% 经常10%

14、您会随便践踏草坪、花草树木吗？ 从不21% 偶尔53% 没有人看见时会18% 经常8% 15、您见到学校领导、老师是否会主动打招呼？ 会42% 偶尔39% 看心情10% 不会9% 小结:

1、关于上课准时与否，很能体现一个人的学习态度。经调查，从不迟到的人只占35%，但经常迟到的人占20%，由此可以看出还有很多学生应该注重对时间观念的培养。

2、上课讲话、玩手机等现象颇多，这就要求同学们要严格要求自己，尊重老师。

3、经调查，有50%的同学在教室、食堂占位置。所以我们要提高自身素质，增强道德意识

4、调查显示，在校园里不乱扔垃圾的占20%,偶尔占50%，没人时扔占22%，经常占8%，从小学开始老师就教导我们不要乱扔垃圾，而在大学里乱扔垃圾的居然占这么大的比例,值得我们反思。

5、就寝室方面而言，还有很大一部分人在没人的时候用充电器，这不但会浪费电，而且存在极大的安全隐患。为了自己和他人的安全，请在离开寝室时检查是否还存在隐患。

结果总结

在看了之前的这些数据后，不知同学们有何感触。但可以肯定的

是，之前种种现象的影响程度着实不小。我们所看见的那些乱扔垃圾、占位置等现象，实在不应该再出现于我们的日常生活中。从侧面可以看出，作为当代大学生的我们，素质真的需要很大的提高。注意一下自己的言行，别让一个接一个的不经意的不文明摧毁了你的形象，或许你认为别人也这样做，为什么我不可以呢？但为何你不以自己为中心，以自己的良好品行来感染身边的每一个人，并逐渐扩大，将整个校园的风气提升到另一种极致，实现由地狱到天堂的完美跨越。细节决定成败，态度影响人生。从现在坐起，关注每一个小细节，不断地发现错误、改正错误，再发现，再改正，于这个良性循环充实、提高、改变自己并以此改变校园，让校园不文明现象在校园消声灭迹，并永不给翻身的机会，让我们的校园变得更加和谐美好，充满青春的光彩和活力。也祝愿我们在这个美丽的校园中快乐的学习，并取得成功。从学校开始，以一个更加优秀的姿态面对未来，面对人生，并将这种优秀带入我们的未来，影响他人，共铸我们和谐美好的社会。

对策及建议

对策：1、各系成立文明礼仪宣传队，引导学生提高文明意识，增长

礼仪知识，遵守礼仪规范。

2、学校要成立校园文明督察队，对校园不文明、不道德的行为进行监督、劝导

3、设立一个校园文明日，在这天举行一个关于校园文明的大型

互动活动，让全校学生积极参与其中。

建议：1、要以讲文明、讲礼貌、树新风为重点，着重解决文明礼仪、

校园秩序、校园文明环境等方面的突出问题。要充分发挥学生干部的模范带头作用，形成上下呼应、全员参与、全面推进的生动局面。各系成立的文明礼仪宣传队要真正发挥作用。 2、学校各部门之间要齐抓共管、协调一致，成立校级的文明督察组，高度重视文明建设问题。

3、校团委在全校范围内招聘学生文明督察队成员，成立学生文明督察队。通过具体的监督教育工作检查各系在文明礼仪教育方面的工作成效，同时及时反映在校园文明建设中出现的问题。

4、建立有效的奖励机制。对于在学生文明养成教育中成绩突出的系，学校各部门要把此项工作作为评选文明班级、先进个人、文明学生的重要依据。