课堂教学质量评估表（同行及专家用）
听课时间： 年 月 日第 节 听课地点： 听课人： 课程名称 专业班级 结构指标 单项指标 1.按时上下课，上课无接听手机、脱岗等现象。 教学态度 （15%） 2.严格按教学大纲和教学进度组织授课，教材熟悉，讲稿完整。 3.精神饱满，时刻关注学生听课情况，维护课堂纪律，方法恰当，效果好。 4.内容紧扣专业培养目标和毕业要求，组织合理，逻辑性强，既不照本宣科也不脱离教学大纲，注意理论联系实际。 教学内容（40%） 5.备课充分，内容讲解清楚、简单易懂。 6.教学目的明确，步骤清晰，时间分配恰当。 7.能反映本学科领域的最新技术成果或应用。 8.授课内容有助于学生对知识体系的认识，理解知识体系间的关系。 9.注重互动，课堂气氛活跃，学生积极参与课堂教学。 教学方法（30%） 10.采用启发式教学，注意因材施教。 11.重视培养学生学习兴趣、学习习惯和学习能力。 12.精心制作课件，合理使用多媒体及其他教具。 13.恰当使用板书，设计合理，书写工整。 教学效果（15%） 14.能组织和管理好课堂，课堂秩序好，学生到课率与抬头率高。 15.学生反映良好，各种能力水平的学生均有收获。 优点： 不足及建议： 授课教师 综合得分 最高分值 5 5 5 评分 8 8 8 8 8 8 8 6 4 4 8 7 综合评语
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