《小学文言文教学方法初探》
第三阶段总结
xxx小学 课题组
《小学文言文教学方法初探》是我校课题组在 2018年2月申报的汉中市教育科研规划课题，于2018年3月立项，4月开题，至今已历时一年。一年来，我们课题组成员做了大量的工作，在县教研室的指导下，我们的工作已取得一定成果。现就课题研究第三阶段的工作总结如下：
1、对前期课题研究过程中的资料进行了整理归类
在整个研究过程中，我们召开了 次专题会议；开展了问卷调查；有针对性的进行了古文校园文化建设和班级文化建设；开展了古诗文朗诵活动；衡东海、张锦成参加了镇级优质课评比；开展了四节课的实验课展示活动和说课评课活动；刘明达、肖春娥撰写的论文参加了镇级论文评奖活动；课题组成员撰写了读书笔记等；课题组成员分别对这些活动的资料进行了收集整理。
2、研究成果的形成
在一年的课题研究中，我们对小学文言文教学方法的研究有了更深层次的认识，并初步形成了自己的教学方法（见课题总结）。肖春娥老师撰写了《浅谈小学阶段古诗教学的问题和有效策略》，刘明达老师撰写了《浅谈小学文言文教学》。在课题组成员的共同努力下，撰写了《小学文言文教学方法之我见》已发表在《电脑乐园.信息化教学》刊物上。
虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足和遗憾：表现在：1、读书笔记资料较少；2、优质课示范课资料较少3、个别资料未严格按照市教研室要求进行归类整理。4、论文的质量还有待提高。
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总之，我们在以后的文言文教学中依然会不断的探索，不断的提高学生阅读古文的兴趣爱好，不断的传播中华名族优秀传统文化。
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2019.3.28
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