高校创新创业教育课程融入思想政治教育模式探究

融入思想政治教育模式探究

周士荣（南京工程学院 江苏•南京 211167）摘要近年来，我国高校创新创业教育不断改革和深化，取得了一定成绩，在提高等教育质量、促进学生全面发展、推

动毕业生创业就业、服务国家现代化建设中起到了重要作用，但仍存在一些问题.思想政治教育作为高等教育的基石， 在创新创业教育中扮演重要的“角色”.本文主要探讨如何在高校创新创业教育课程中融入思想政治教育，在提高思想

道德水平的前提下营造创新创业氛围，提升综合素养的基础上引导创新创业行动，找寻创新创业教育课程融入思想政 治教育的有效模式.关键词高校创业教育思想政治教育融入模式中图分类号:G41 文献标识码:A D01:10.100/j.cnki.kjdkz.2019.05.044Exploration on Integrating Innovation and Entrepreneurship Education Course

into Ideological and Political Education Model in Colleges and Universities

ZHOU Shirong(Nanjing Institute of Technology, Nanjing, Jiangsu 211167)Abstract In recent years, China's colleges and universities have continuously reformed and deepened their innovation and

entrepreneurship education, and have achieved certain results. They have played an important role in promoting the quality of higher education, promoting students' all-round development, promoting graduates' entrepreneurial employment, and serving the country's modernization. However, there are still some problems. As the cornerstone of higher education, ideological and

political education plays an important role in innovation and entrepreneurship education. This paper mainly discusses how to integrate ideological and political education into the curriculum of innovation and entrepreneurship education in Colleges and universities, create an atmosphere of innovation and entrepreneurship on the premise of improving ideological and moral level, guide innovation and entrepreneurship action on the basis of improving comprehensive literacy, and find an effective mode of

integration of innovation and entrepreneurship education curriculum into Ideological and political education.Keywords college entrepreneurship education; ideological and political education; integration; mode2015年,李克强在《工作报告》中提出“大众创业、

利于培养学生的创新意识、创业精神，促进大学生的全面发展，

万众创新”（简称“双创”），并将其认为是中国经济的新引擎,而

并为建设创新型国家提供精神动力和人力智力支撑。广大青年大学生就是这新引擎的主要动力。根据教育部对高 整体来看，我国高等学校的创新创业教育还在摸索尝试阶 校人才培养的要求,各高校纷纷进行深化高等教育与教学实践 段，尚未形成系统的教育模式和体系，缺乏专业的师资队伍和 的改革尝试。在推进创新创业教育的过程中，作为高校生命线 管理人员，甚至有些高校还未将创新创业教育纳入人才培养方

的思想政治教育工作是•如何进行自我革新，接纳新事物，提升

案。此外，在对大学生创新创业教育的认识方面有失狭义，我 教育实效，为新时代的培养双创型、高素质人才，这是一个值得

们所倡导的大学生创新创业教育不仅是向学生传授创业知识、 探究的问题。创业技能等理论知识，更重要的是培养大学生创新创业意识和

1高校创业教育课程融入思想政治教育的必要性创业精神。思想政治教育作为一项重要育人工作，如果能融入 我国的高等教育经过不断的探索和尝试，在培养综合素质 到创业教育课程中,将对创新创业教育目标的实现起到助推作

人才方面取得了很大进展。但总的来看，仍是以应试教育为 用，能够引导大学生树立正确的价值观、财富观,拓宽大学生未

主，培养的学生大多思维固定，许多学生缺乏主动性，创新创业

来发展的领域和空间。意识薄弱;缺少实践机会，创新创业行动力差;理解运用不

2高校创业教育课程融入思想政治教育的现状足，资金短缺;专业知识欠缺，社会关系处理不当等。大学生自

通过调查发现，不少高校和学者认识到将思想政治教育融

主创业的只是极少一部分,大多是寻求一份相对安稳的工作。 入高校创业课程的必要性，也开始做一些探索尝试，在二者相

开展大学生创新创业教育是当代高等教育改革和社会经济发

互碰触和融合的过程中，既有发展也存在问题，具体如下：展的必然要求，同时也是培养高素质双创人才的重要举措，有

2.1高校创业教育课程融入思想政治教育的发展2019年/第14期/5月（中）95思政教胃Ideological and Political Education(1) 理论的充实。随着创新创业教育课程的不断发展和丰 富，各高校的理论架构和实践环境都取得了一定的成果。创业

3.2主体性模式校园是大学生主要的活动场所之一，良好的校园文化有利

教育课程中所涉及的价值观念、思想道德和心理素质等内容， 也是思想政治教育领域研究的重要内容，从这个方面来说，创

新创业教育课程为思想政治教育工作增加了相应的教育内容。于促进大学生的成长，在潜移默化中形成良好的品格，也是开 展大学生思想政治教育和创新创业的主要阵地。利用这一特

点，可将思想政治教育、创新创业教育与校园文化建设相结合。

(2) 教育方式的变革。高校以往培养的人才大部分是拥有

特定思维方式类型的，较少学生拥有创新精神和创业意识，并 积极进行实践。为了引导学生扩展思维，拥有创新精神，部分

同时借助校园网站、微信公众号等线上媒介，加强高校创业教

育课程和思想政治教育工作的宣传，让学生对此能有更深的了 解，同时让学生们积极参与到各种类型的创新创业活动中，充

高校尝试将创业教育与思想政治教育融合在一起，设置了更多 的需要学生自身参与体验的主题实践活动，重视学生的主体

分发挥学生的主体作用，让学生在实践中成长，拓展他们的见

识，成熟的思考问题等，有利于激发学生们的创新意识、创业想

性，以此引导学生改变思维方式，增加主动性，增强实践能力。•法。大力开展“第二课堂”育人工作，举办形式多样的主题活

动，让学生在参与活动中了解创新创业教育的内涵，增强他们

2.2高校创业教育课程入思想教育存在旳问题(1) 理论与实践相分离。目前，高校思想政治教育多数已

形成以课堂教学和党团领导下的各项校园文化建设为主的格

的认同感和主动性。3.3校外企业资助与学生合作模式校外优秀企业往往拥有充足的资金和宽广的人脉，各方面

局，呈现理论化态势。在创新创业教育课程融入思想政治教育 的过程中，偏重理论知识的阐述，忽略了理论作用于实践的实

相对比较成熟。企业经过初创期、成长期,迈入成熟期后，大多

际效果，在具体实践中也多选择学科专业项目为主，没有充分

发挥学生的主体实践性。是对已有产品进行完善，新的发展面有所欠缺。而青年大学生

思维发散，相对而言,创新想法可能比较多，但由于各方面历练

不够，思想也不够成熟，且在资金和人脉方面基本都处于匮乏

(2) 融入过程中缺乏层次性和针对性。现有的创业教育课 程中，大多数高校开设了一门创新创业课作为必修课，进行全

状态，容易存在很多的顾虑和阻碍，往往无法持续进行创业实

践。学校可以搭建桥梁，通过产学研合作、共建创业基地等形 式，为学生提供创新创业实践空间，将企业的资源和学生的想

覆盖教育。但是在整个创新创业教育课程体系中，缺乏由浅入

深的层次性以及指导的针对性，导致教育浮于表面。面对不同

类型和需求的学生，所需要的创新创业教育要有所区别，同样

思想政治教育的内容也要有相应的调整。法进行有机融合，既保护学生的利益，促进学生创业想法的实 现和成熟，又促进合作企业的发展，实现双方共赢。(3) 师资力量薄弱。高校在思想政治教育方面经过多年的

发展和完善，拥有一批专业的师资队伍，学生辅导员大多都接

4总结要使创业教育得到更快更好的发展，就需要将思想政治教

育和创业教育有机结合起来，在提升大学生创业能力的同时，

受和掌握思想政治教育的内容，也进行了丰富的教育工作实 践，但是缺乏对创新创业教育内涵以及专业知识的掌握。而创

注重大学生思想素质的提高，形成良好的创业品质和创业意

识。在当前的教育模式下，高校需要在信息技术的帮助下，进

新创业教育专业教师的选择，大多由辅导员教师和专业学科教 师担任，有些学校还邀请校外创业企业家、行业专家等进校授

一步加大对创业教育的支持力度，通过互联网模式加大宣传，

课，大多数老师在教学能力方面过关，而在思想政治教育上容

易缺乏融入性。所以，“兼顾性”的师资缺乏，使得二者融入工

让学生深入了解创业教育课程，积极创造良好的校园文化，在 潜移默化中影响到学生，充分发挥学生的主体作用，让学生参 与其中，体会创业实践所需具备的各项综合素质，学校也积极

作较为困难。3高校创业教育课程融入思想政治教育模式创新创业教育是在相关理论的指导下引导学生积极进行

为学生提供创业渠道，做好桥梁的工作，连接学生和企业与学

生和学生之间的沟通工作与合作关系，促进双方共赢。双创实践、寻求自我高度发展,实现学以致用、学创结合。思想 政治教育工作本质是做人的工作,主要是为了引导大学生形成

★基金项目：2017年度江苏省教育厅高校哲学社会科学

研究思政专项“高校思想政治教育与创业教育协同育人路径研

正确的思想价值观念，实现德智体全面发展。从教育目标来

看，创新创业教育和思想政治教育二者相互契合。如若在创业

究” (2017SJBFDY358)参考文献[1] 姜春英.\"互联网+”视域下创新创业教育融入高职思政课路径探咒[J].中国

市场,2018(4):31-34.[2] 赵聪•新形势下高校思想政治工作融入大学生创新创业教育的几点思考[J].

才智,2018.[3] 白小斌，薛羽•基于创新创业教育的高校思想政治教育工作的现状及对策

[J].常熟理工学院学报,2018.11(6).教育课程中汲取思想政治教育的养分，选择容易被大学生接受

的教育形式和载体，达到协同育人目的，既能培养有良好思想

品质的创业者，又能进一步拓宽思想政治教育工作的广度。3.1”互联网+”模式互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，已

成为不可阻挡的时代潮流。加快推进“互联网+”发展，有利于 重塑创新体系、激发创新活力，对打造大众创业、万众创新具有

重要意义。要使创新创业得到迅速的发展，可以利用互联网的 强大信息功能，将创新创业教育与思想政治教育连接起来，运 用互联网思维，探索“互联网+”视域下高校创业教育课程融入

[4] 陈佳,李宝军•高校思想政治工作与创业教育融合研究[J].湖南城市学院学

报,2016.9.思想政治教育的路径，进一步提高课程教学的时代性、针对性

和实效性。96 2019年/第14期/5月(中)