（二）设计意图作为大班的幼儿已不再简单地对动物的可爱形象感到有趣了，他们更多地关注故事的情节、人物的思想等。设计本次教学活动，旨在让幼儿在原有的讲述经验上，进行一次有益的尝试，这就是换位讲述。首先，换位讲述改变了幼儿的思维定式，可以启发幼儿思想的变通性。其次换位讲述调动了幼儿学习的主动性和积极性，不再局限于一张图片、一个情节、一种方式，给幼儿带来一种新鲜感，增加了活动的趣味性，提高了幼儿讲述的兴趣，从而进一步提高幼儿的讲述水平。
（三）活动目标 1．在幼儿能完整地讲述“大象救兔子”的基础上，引导幼儿进行换位讲述，学习语言的转换。 2．让幼儿学会从
不同角度来观察图片，进行想象活动，培养幼儿思维的变通性、灵活性。
（四）活动准备 相关图片。
（五）活动过程 1．回忆图片内容提问：小朋友们还记得这幅图片吗？这几幅图片主要讲了一个什么故事？谁能给大家讲讲这个故事？2．帮助幼儿进一步理解情节提问：老虎为什么要吃小兔？为什么要追赶小兔？大象为什么要帮助小兔？又为什么要赶走老虎？(这些问题的设计，便于幼儿从不同的角度进行描述性的讲述思考。)3．引导幼儿进行换位讲述教师以第一幅画面为例，提问：（1）小朋友看一看这是什么地方？上面有什么？（2）大象正在干什么？这时大象忽然发现了什么情况？（3）大象会怎样想？又是怎样做的？（幼儿以大象为中心讲述图片的内容。）（教师以同样的方式引导幼儿以老虎为中心讲述图片的内容）4．评价引导幼儿自评和互评，教师可以根据情况加以评价和总结。
附原故事讲述参考：一天傍晚，三只小兔在树林里高高兴兴地玩着。忽然，从树林里蹿出一只凶猛的老虎，张着血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向三只小兔子猛扑过来。三只小兔子吓得转身就逃。他们穿过密密的树林，向小河边跑去。一
只大象正在河里洗澡，它看见老虎在追兔子，连忙对小兔们说：“快来，快到我这里来。”说着，连忙伸出长鼻子，翘起细尾巴，好像在河面上架起了一座大桥，“快，快从我身上过河去！”老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼，再看大象呢，它不紧不慢地用它那长长的鼻子吸足了水，用力朝老虎喷去。老虎被喷得张不开眼睛，四脚朝天躺在地上。小兔子们开心地又蹦又跳：“打着大老虎啦！打着大老虎啦！”
附幼儿讲述实录：
故事1在一个夏天的傍晚，天气很热，大象伯伯来到小河边洗澡。它翘起鼻子吸足了水，往自己身上喷水，正洗得高兴的时候，忽然听到远处的喊声：“救命！救命！”大象伯伯抬起头一看，只见三只小兔子拼命地往这边跑，后面有一只老虎紧追不放。老虎离小兔越来越近了，大象大声向小兔子们喊道：“小免，小免，快往我这边跑。”小兔听到喊声一个接一个地跑来了，只见大象伯伯伸出鼻子，翘起尾巴，好像在河上架起了一座小桥，小兔们一个接一个地从大象身上过了河。老虎追到河边，看见小兔子都过了河，气得直吼。大象心想：我要把老虎赶走。于是大象吸足了水，扬起了鼻子向老虎喷去。老虎被喷得满脸是水，睁不开眼睛，于是夹着尾巴逃走了。小兔子们看见了，高兴得都跳了起来。
故事2 在一个炎热的夏天，老虎一天没有吃到东西，肚子饿得咕
咕直叫。它在树林里找食吃，忽然听到了不远处传来一阵阵笑声。老虎顺着声音走过去，发现三只小兔正玩得高兴。老虎心里想：我正愁没得吃，这回可好了，我要把这三只小兔抓住，当我的晚餐。老虎轻手轻脚走过去，小兔们没发现，老虎接着张开锋利的爪子向小兔子们猛扑过去。小兔子们发现了老虎，吓得转身就逃，老虎紧追不放。小兔子们跑过了草丛，穿过了树林，来到了一条小河边，小河挡住了小兔子们的去路。老虎心里想：这下看你们往哪里跑。这时一只大象从河里走了过来，它伸出长鼻子，翘起细尾巴，好像在河上架起了一座小桥，小兔子们一个接一个地从大象身上过了河。老虎气得干瞪眼，它正要发作，忽然一股清水从头上浇了下来，把它冲倒在地上，眼睛都睁不开了，老虎爬起来，慌忙逃跑了。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容