北师大版四年级下册买文具整数乘小数评课

来源：筏尚旅游网

北师大版四年级下册买文具整数乘小数评课

上周聆听了学校的优质课，其中给我留下印象最深的是《小数乘整数》这节课。这节课的主要优点是突出学生的主体地位，着眼于学生的发展，能根据学生的实际来展开自己的教学，下面我就谈谈自己的看法。

一、充分运用预习学案，突出学生的主体地位。

新课程倡导以发展学生主体性为宗旨的教学，把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，为了能让更好的把课堂交给学生，提高40分钟的课堂效率，发展学生的多种能力，所以王老师设计了学习预习学案，根据学生已有的知识经验，设计学习提纲，让学生根据原有的知识水平进行课前预习，在课堂上了老师把自己定位学习的组织者和引导者，让学生当小老师来教同伴学习，教师则根据学生的实际情况进行适当的指导和。

二、重视学生在理解算理的基础上构建算法的过程。

王老师注重引导学生实现直观形象的算理向抽象算法的过度，通过一步步引导使学生自主概括出小数乘整数的计算方法，是算法和算理的内在统一。在学生自主探究下，引导学生经历知识的形成过程，使学生真正掌握和理解算理，成为学习的主人。

三、练习具有层次性。

练习题具有层次性，形式多样，有基本练习、变式练习和拓展提高题，王老师安排了三道题目都具有典型性，第一题既要解决积的定位问题，还要求学生根据记得变化规律直接写出得数，一举两得；第二题巩固学生笔算的题目，设计考虑的有因数中间有0、积的

末尾有0、积的小数位数不够的等着几个因素。最后一题开放题，拓展学生的思维，同时为小数乘小数的教学打下铺垫。使学生通过练习达到了巩固新知、发展智力的作用。

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