七下期末语文复习资料(二)

七下期末语文复习资料（二）

一．王安石《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？” 1.【重点词盘点】 词语 隶 书诗 自是 奇 或 扳 从 泯然 贤 且 属于 写诗 从此。是：此，这 对……感到惊奇 有的人 通“攀”，牵，引 跟随 消失的样子 胜过，超过 尚且 词义 词语 尝 为 就 稍稍 乞 环 先人 众人 材 固 曾经 题写 完成 渐渐 求取 四处，到处 先父 普通人 通“才”，才干 本来 词义 词语 异 意 可观 宾客 利 谒 称 通悟 卒 已 词义 对……感到诧异 内容，主旨 值得欣赏。观：欣赏 把……当作宾客 认为……有利可图 拜访 相当，相符 天资 最终 停止 2.重点句翻译 （1）父异焉

【译文】父亲对此感到诧异。 （2）即书诗四句，并自为其名

【译文】（仲永）当即写了四句诗，并且自己题写上自己的名字。 （3）其诗以养父母、收族为意

【译文】他的诗把赡养父母、团结族人作为内容。 （4）自是指物作诗立就

【译文】从此人们随便指着一个物品让仲永作诗，仲永立刻就能完成。 （5）其文理皆有可观者

【译文】他的诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 （6）邑人奇之，稍稍宾客其父

【译文】同县的人对仲永感到惊奇，渐渐地把他的父亲当作宾客一样来对待。 （7）或以钱币乞之

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【译文】有的人用钱来求取仲永的诗。 （8）父利其然也

【译文】仲永的父亲认为这样有利可图。 （9）日扳仲永环谒于邑人

【译文】仲永的父亲每天带着仲永四处拜访同县人。 （10）泯然众人矣

【译文】仲永的才华完全消失了，已经变成普通人了。 （12）其受之天也，贤于材人远矣

【译文】仲永的天赋，超过一般有才的人太远了。 （13）卒之为众人，则其受于人者不至也

【译文】仲永最终成为普通人，就是因为他后天接受教育不到位（或：没达到要求）。 （14）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 【译文】现在那些没有天赋，本来就普通的人，又不接受后天的教育，想成为普通人都难啊！ 3.写作技巧

（1）从表达方式的角度，简析本文的写作技巧。

【答】本文先叙述所闻、所见，然后议论，表达观点。即先叙后议，叙议结合。 （2）“王子曰”一段议论运用的主要的修辞手法是什么？有何表达效果？

【答】对比，拿天资过人的仲永不学而沦为常人与常人不学连常人也做不了作对比，效果是突出了后天学习的重要性，增强了观点的说服力。

（3）从表达方式来看，本文与蒲松龄的《狼》有什么相同点？2分） 【答】都是先叙后议，叙议结合；借事说理。（两个要点各1分。） 4.感悟

（1）你认为仲永“泯然众人”的原因是什么？请引用一句名言来谈谈你的感悟。（3分） 【答】原因是没有接受后天的教育。爱因斯坦说：“天才就是99%的汗水加1%的灵感。”可见天才也是靠勤奋学习来成就的。我本聪明，但一度沉迷游戏，成绩便很快下滑了，不久幡然醒悟，勤奋求知，渐渐地稳步上升，且势不可挡。此后，我将把“流汗”进行到底！（韩愈：“业精于勤荒于嬉”。鲁迅：“世上哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。”）

（2）请以仲永为反面事例，另用一个正面事例，运用正反对比论证手法，论证一个观点。（3分） 【答】仲永天赋异禀而不学，终成常人；海伦〃凯勒既盲又聋又哑，因努力学习而成为作家。可见：学与不学，能决定所有人的成败。

（3）请以仲永为反面事例，以《孙权劝学》中的吕蒙为正面事例，运用正反对比论证手法，论证一个观点。（3分）

【答】仲永天赋异禀而不学，终成常人，让人扼腕叹息；（1分）吕蒙年长而学，不久即腹有才略，令人刮目相看。（1分）可见：只有后天的努力学习，才能真正让人成为“天才”。（1分） 二．《木兰诗》

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山

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胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1.重点词盘点 词语 复 市 度 愿 将 安 词义 再，又 买 越过 希望 扶持 怎么 词语 当 旦 强 郭 帖 对着 早晨 有余 外城 通“贴” 词义 词语 惟 但 用 相 傍 只 只 做 代词，此代木兰 挨着 词义 2.重点句翻译

（1）. 万里赴戎机，关山度若飞 【译文】（木兰和他的战友们）行军万里奔赴战场，像飞一样越过一道道的关隘，翻过一座座的大山。

（2）. 朔气传金柝，寒光照铁衣

【译文】北方的寒气中传来打更的声音，凄冷的月光照着将士们的铠甲。 （3）. 将军百战死，壮士十年归

【译文】多年了，将士们身经百战，有的战死沙场，有的或者归来。 （4）. 开我东阁门，坐我西阁床 【译文】（木兰）打开所有的房门，到处去坐一坐。 （5）. 当窗理云鬓，对镜帖花黄 【译文】（木兰）对着窗边的镜子整理漂亮的头发，贴上美丽的饰物。 （6）. 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离 【译文】（当你把兔子提在手中的时候），雄兔的脚会不停地乱蹬，雌兔的眼会眯缝着。 3．写法

（1）.结尾一段运用了什么修辞手法？有哪些作用？（2分） 【答】比喻。作用：（1）巧妙回答伙伴们的疑问；（2）含蓄表现木兰女扮男装不让须眉的自豪；（3）形象生动地表现木兰机智勇敢、忠孝两全的英雄形象。

（2）. “将军百战死，壮士十年归”在全文的结构和内容上各起什么作用？（2分）

【答】结构上，承上启下，使上下内容衔接紧密。内容上：概述战况惨烈，表现木兰的英勇机智。 4．感悟

（1）. .历史上的女英雄，除了代父从军的花木兰外，你还知道哪些？请选取包括花木兰在内的三个人物，用排比手法写一段话，表达的中心是：巾帼不让须眉。（3分）

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【答】谁说女子不如男？代父从军的花木兰让多少男人自愧不如，挂印出征的穆桂英让多少男人望尘莫及，威震日寇的赵一曼让多少男人气短声吞！可见，巾帼不让须眉，女人的名字不是“弱者”！

（2）. 木兰能代父从军，你又为父母做过些什么呢？请联系自身实际，谈谈你对“孝道”的认识。（3分） 【答】百善孝为先，“孝道”在行动。其表现之一就是为父母分忧解愁，比如替父母做一些力所能及的家务活。我就常常帮妈妈摘菜，洗碗，拖地，帮爸爸泡茶，教他们上网，玩微信等。看到他们愉快的笑脸和享受的神情，我就觉得我和花木兰一样尽到了孝道。 三．司马光《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.【重点词盘点】 词语 谓 务 见 及 即 相 词义 对……说 事务 了解 等到……的时候 就 代词，他 词语 当涂 孤 孰若 过 更 见事 词义 词语 推托 只 靠近 再，又 擦亮眼睛 于是，就 词义 涂，通“途”。掌权 辞 君王自称，我 谁比得上。孰：谁 到 重新 认清事情 但 就 复 刮目 遂 2.重点语句翻译

（1）卿今当涂掌事，不可不学！ 【译文】您现在掌权管事，不能不学习。 （2）蒙辞以军中多务

【译文】吕蒙用军中事务多来推托。 （3）孤岂欲卿治经为博士邪！

【译文】我哪里是想让您研究经书成为学官呢！ （4）但当涉猎，见往事耳。

【译文】只是（要求您）应当广泛地阅读，了解过去的事情罢了。 （5）卿言多务，孰若孤？

【译文】你说你事情多，谁比得上我的事情多？ （6）蒙乃始就学。

【译文】吕蒙于是开始学习。 （7）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

【译文】你现在的才干和谋略，不再是（当年的）吴下阿蒙了。 （8）士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！

【译文】和有志之士分别几天，就要重新擦亮眼睛来看待他，兄长明白事理怎么这么迟钝呢？

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3.写法鉴赏

（1）孙权劝吕蒙读书主要运用了哪两种论证方法？各有什么作用？（2分） 【答】一是对比论证，即拿吕蒙事情多而没时间读书与孙权事情更多却能挤出时间读书进行对比；（0.5分）二是举例论证，孙权以自己为例证明读书的时间是可以挤出来的，而且读书大有裨益。（0.5分）对比论证有力地驳斥了吕蒙的托词，（0.5分）举例论证增强了劝学的说服力。（0.5分）

（2）文中写鲁肃“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”运用了什么描写方法？对表现吕蒙有什么作用？（2分）

【答】此句正面描写鲁肃的神态和语言，（0.5分）侧面描写吕蒙的极大进步，（0.5分）突出了吕蒙读书的效果，（0.5分）表现了孙权劝学的作用。（0.5分） 4.感悟

（1）将本文与王安石的《伤仲永》联系起来思考，谈谈你对读书学习的看法。（3分） 【答】吕蒙年长而读书，不就便有了才略；仲永天生神童，因不继续学习，最终沦为常人。可见：一.只有不断读书学习才能增长才略；二.任何时候读书学习都不晚。所以，我们要勤奋读书，努力学习，成为有文化的有用之才。

（2）谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”的理解。（3分） 【答】和有志气的分别几天，就应该对他另眼相待。（1分）这说明有志气的人每天都在追求梦想，随时都在提升自己，完善自己；（1分）而我们看待有志气的人，就应该用发展的眼光去看待。（1分） 四．《口技》（清 林嗣环）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1.重点词盘点 词语 善 团 一下 擅长 围着 拍一下 词义 词语 会 少顷 坐 适逢 一会儿 通“座” 词义 词语 施 但 觉 摆放 只 睡醒 词义 5

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继而 毕 意 稍稍 力拉 名 毕 一会，接着 全部 心情 渐渐 噼里啪啦，拟声词 动词，说出 全部 儿乳 妙绝 少 俄而 曳 股 绝 乳：动词，喂乳 绝：极点 稍微 一会儿 拉 大腿 消失 是 未及 舒 间 虽 走 而已 这 不久 舒缓，放松 夹杂 即使 跑 罢了 2.重点句翻译

（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下

【译文】一会儿，只听见屏风中醒木拍了一下。 （2）满坐寂然，无敢哗者。

【译文】在座的宾客都静悄悄的，没有敢大声说话的人。 （3）一时齐发，众妙毕备。

【译文】（各种声音）同时响起，各种绝妙的效果都有了。 （4）中间力拉崩倒之声。

【译文】当中还夹着劈里拍啦的声音和房屋倒塌的声音。 （5）宾客意少舒，稍稍正坐。

【译文】宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。 （6）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

【译文】一人有一百张嘴，每张嘴有一百个舌头，也不能说清其中一个地方。 （7）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

【译文】在这时宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，露出手臂，两腿打着哆嗦，几乎想要抢先离开。 （8）忽然抚尺一下，群响毕绝

【译文】忽然醒木一声，所有的声音都没有了。 3.写法鉴赏

（1）本文多处运用了侧面描写手法，请举一例并说说它的作用。（2分）

【答】①满坐寂然，无敢哗者。用口技表演还未开始观众便不敢喧哗来侧面表现口技表演者的名气震慑力与场面掌控力，为下文写口技表演者的高超技艺和观众的进一步惊服作了铺垫。②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。通过写观众的肢体、神态和心理，侧面表现口技表演者的高超技艺。③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。通过写观众的神态、动作和心理，侧面表现了口技表演者的高超技艺。

（2）结尾段的“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”在全文中有何作用？（2分） 【答】运用排比和反复的修辞手法，强调道具的简单，表现观众的惊服程度，突出了口技表演者的高超技艺；并且照应开头，使首尾照应，结构严谨。 4.感悟

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（1）民间艺术是我国民族文化的一朵奇葩。现代“泥人张”泥塑艺术独步天下，当代已故艺人洛桑的口技神乎其技。请你另举我国古代的两个例子，加以简要说明。

【答】比如清代林嗣环《口技》一文所写的口技表演者，仅用一桌、一椅、一扇、一抚尺就模拟出混乱而盛大的救火场景，将起火救火时的千百种声音表演得惟妙惟肖，让人如临其境，惊心动魄。又如明代魏学洢在《核舟记》中所介绍的核舟微雕，雕刻艺人仅用不足一寸的小小桃核，就雕刻出五个人，八扇窗，箬篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一个，文字34个，无不生动传神，让人叹为观止。 （2）.随着现代高新科技的迅猛发展，民间艺术已日渐衰落，有的甚至已经失传，令人叹惋。请你就如何拯救或弘扬民间艺术提两条建议。（3分）

【答】建议：①央视权威媒体辟办“高手在民间”的民间艺术栏目，每周一期在黄金时段播放。②文化部门设立“民间艺术办公室”，专人负责，专款专用。③艺术院校设立民间艺术专业，每年招收一定数量的民间艺术特长生。④企业赞助民间艺术团体进行商业演出。

五《短文两篇》

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 《山海经》

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 《淮南子》 1.重点词盘点 词语 逐 北 绝 追赶 向北 断 词义 词语 走 触 焉 跑 碰撞 词义 词语 欲 维 想要 绳子 词义 兼词，于之：到那里 2．重点句翻译 （1）夸父与日逐走，入日

【译文】夸父和太阳一起奔跑，他追赶太阳到太阳落山的地方。 （2）河、渭不足，北饮大泽

【译文】黄河和渭河的水不够他喝了，他就向北去喝大湖的水。 （3）弃其杖，化为邓林

【译文】夸父丢弃的手杖，化成了一片桃林。 （4）天柱折，地维绝

【译文】支撑天穹的柱子折断了，拴绑大地的绳子断绝了。 （5）地不满东南，故水潦尘埃归焉

【译文】大地的东南方塌陷了，于是水和泥土都向东南方汇集。 3.写法鉴赏

两篇短文在表达方式和人物描写手法上有什么相同之处？

【答】表达方式：都运用记叙手法，按时间顺序进行叙述。描写手法：都是行为描写（动作描写）。 4.感悟

夸父与共工的性格有什么异同？你更喜欢哪个人物？（3分）

【答】同：都有不怕困难，敢于挑战的精神，都是血性男人。异：夸父坚持不懈，至死方休，

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且有奉献精神；共工鲁莽刚烈，一败即怒，心胸狭隘。我更喜欢夸父，他既有勇敢的战斗精神，也有接纳失败的宽阔胸襟，还有恩泽他人的奉献情怀。 六．蒲松龄《狼》

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1.重点词盘点 词语 缀 敌 耽耽 去 意 方 股 寐 顷刻 紧跟 攻击 瞪大眼睛 离开 神态 正 大腿 睡觉 一会儿 词义 词语 并 顾 相 犬坐 暇 洞 乃 盖 几何 一起 回头看 代屠户 像狗一样蹲坐 空闲，悠闲 打洞 才 原来，表原因 多少 词义 词语 窘 弛 少时 瞑 暴 隧 悟 黠 止 困窘 卸下，放下 一会儿 闭上 突然 打洞 明白 狡猾 只 词义 2.重点句子

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

【译文】骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户） （2）狼不敢前，眈眈相向

【译文】两只狼都不敢上前，瞪眼睛朝着屠户。 （3）少时，一狼径去，其一犬坐于前

【译文】一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。 （4）久之，目似瞑，意暇甚

【译文】过了很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。 （5）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也

【译文】另一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。 （6）乃悟前狼假寐，盖以诱敌

【译文】屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来这种方法来诱惑敌方的。 （7）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【译文】禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。 3.写法鉴赏

（1）结尾段在全文中的作用？

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【答】用议论总括全文，点明中心。

（2）本文与王安石《伤仲永》在写法上有何相同处？

【答】都是先叙后议，叙议结合，结尾议论明旨；都是借事说理。 4感悟

（1）屠户是怎样战胜狡猾的狼的？这个故事给你什么启示？

【答】屠户是凭着智慧和勇敢战胜了狡猾的狼的。屠户之智在于：背靠柴草堆，避免腹背受敌；识破狼假寐诱敌之计，及时出击；用刀劈狼首，击敌要害。屠户之勇在于：持刀对狼，绝不示弱；果敢出击，一招制敌。由此我感悟到：第一，要克服困难，要战胜敌人，必须智勇兼备；第二，做人要光明磊落，襟怀坦荡，不要贪婪狡诈，低估对手，不然就是搬起石头砸自己的脚。

（2）屠户战胜狼和曹刿战胜齐军的原因有什么相同点？由此你得到什么启示？

【答】相同点是：抓住有利战机，果敢出击。屠户见两狼分开，力量分散，又见前狼假寐，注意力不集中，于是暴起杀狼，一击得手。曹刿见齐军士气一衰再衰，而自己士气正旺，彼竭我盈，于是下令追敌，大获全胜。可见，抓住有利战机，果敢出击，更有望挫败敌人，战胜困难，获得胜利。

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【文言阅读模拟试题】

一．王安石《伤仲永》 （一）（11分）

1、解释下列句中的加点词（2分）

（1）自是指物作诗立就 就： ．（2）邑人奇之 奇： ．（3）泯然众人矣 众人： ．．（4）稍稍宾客其父 稍稍： ．．2.翻译下列句子（4分）

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。

【译文】 （2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【译文】 3.从表达方式的角度，简析本文的写作技巧。（2分）

【答】 4.你认为仲永“泯然众人”的原因是什么？请引用一句名言来谈谈你的感悟。（3分）

【答】 （二）（11分）

1.解释下列句中的加点词（4分）

（1）世隶耕 隶： ．（2）父异焉 异： ．（3）不能称前时之闻 称： ．（4）贤于材人远矣 贤： ．2.翻译下列句子（4分） （1）或以钱币乞之

【译文】 （2）卒之为众人，则其受于人者不至也

【译文】 3.“王子曰”一段议论运用的主要的论证方法是什么？有何表达效果？（2分）

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【答】 4.请以仲永为反面事例，另用一个正面事例，运用正反对比论证手法，论证一个观点。（3分）

【答】

二．《木兰诗》 （一）（11分）

1.解释下列加点词（2分） （1）愿为市鞍马 市： ．（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾 但： ．（3）关山度若飞 度： ．（4）出郭相扶将 将： ．2.翻译下列句子（4分）

（1）将军百战死，壮士十年归

【译文】 （2）当窗理云鬓，对镜帖花黄

【译文】 3.结尾一段运用了什么修辞手法？有哪些作用？（2分）

【答】 4.历史上的女英雄，除了代父从军的花木兰外，你还知道哪些？请选取包括花木兰在内的三个人物，用排比手法写一段话，表达的中心是：巾帼不让须眉。（3分） 【答】 （二）（11分）

1.解释下列加点词（2分） （1）赏赐百千强 强： ．（2）木兰不用尚书郎 用： ．（3）出郭相扶将 相： ．（4）双兔傍地走 走： ．

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2.翻译下列句子（4分）

（1）万里赴戎机，关山度若飞

【译文】 （2）开我东阁门，坐我西阁床

【译文】 3.“将军百战死，壮士十年归”在全文的结构和内容上各起什么作用？（2分）

【答】 4.木兰能代父从军，你又为父母做过些什么呢？请联系自身实际，谈谈你对“孝道”的认识。（3分）

【答】 三．王安石《伤仲永》 （一）（11分）

1.解释下列句中的加点词（2分） （1）但当涉猎，见往事耳 但： ．（2）卿言多务，孰若孤？ 孰： ．（3）蒙乃始就学 就： ．（4）及鲁肃过寻阳 及： ．

2.翻译下列句子（4分）

（1）卿言多务，孰若孤？

【译文】 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙

【译文】 3.孙权劝吕蒙读书主要运用了哪两种论证方法？各有什么作用？（2分）

【答】 4.将本文与王安石的《伤仲永》联系起来思考，谈谈你对读书学习的看法。（3分）

【答】

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（二）（11分）

1.解释下列句中的加点词（2分）

（1）蒙辞以军中多务 辞： ．（2）及鲁肃过寻阳 过： ．（3）非复吴下阿蒙 复： ．（4）肃遂拜蒙母，结友而别 遂： ．2.翻译下列句子（4分） （1）但当涉猎，见往事耳

【译文】 （2）蒙乃始就学

【译文】 3.文中写鲁肃“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”运用了什么描写方法？对表现吕蒙有什么作用？（2分）

【答】 4.谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”的理解。（3分）

【答】 四．林嗣环《口技》 （一）（11分）

1.解释下列句中的加点词（2分） （1）会宾客大宴 会： ．（2）中间力拉崩倒之声 间： ．（3）两股战战，几欲先走 走： ．（4）便有妇人惊觉欠伸 觉： ．2.翻译下列句子（4分）

（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下

【译文】 （2）宾客意少舒，稍稍正坐。

【译文】

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3.本文多处运用了侧面描写手法，请举一例并说说它的作用。（2分）

【答】 4.民间艺术是我国民族文化的一朵奇葩。现代“泥人张”泥塑艺术独步天下，当代已故艺人洛桑的口技神乎其技。请你另举我国古代的两个例子，加以简要说明。（3分） 【答】 （二）（11分）

1.解释下列句中的加点词（2分） （1）但闻屏障中抚尺一下 但： ．（2）妇抚儿乳 乳： ．（3）不能名其一处也 名： ．（4）群响毕绝 毕： ．2.翻译下列句子（4分） （1）中间力拉崩倒之声

【译文】 （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

【译文】 3.结尾段的“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”在全文中有何作用？（2分） 【答】 4.随着现代高新科技的迅猛发展，民间艺术已日渐衰落，有的甚至已经失传，令人叹惋。请你就如何拯救或弘扬民间艺术提两条建议。（3分） 【答】 五．短文两篇

1.解释下列句中的加点词（2分）

（1）夸父与日逐走 【逐】 【走】 ．．

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（2）天柱折，地维绝 【维】 【绝】 ．．2.翻译下列句子（4分） （1）弃其杖，化为邓林。

【译文】 （2）地不满东南，故水潦尘埃归焉。

【译文】 3.两个文段在表达方式和人物描写手法上有什么相同之处？

【答】 4.夸父与共工的性格有什么异同？你更喜欢哪个人物？（3分）

【答】 六．蒲松龄《狼》 （一）11分

1.解释下列加点词（2分）

（1）途中两狼，缀行甚远 缀： ．（2）屠大窘，恐前后受其敌 敌： ．（3）狼不敢前，眈眈相向。 相： ．（4）顾野有麦场 顾： ．2.翻译下列句子（4分） （1）久之，目似瞑，意暇甚

【译文】 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌

【译文】 3. 结尾段在全文中起什么作用？

【答】 4. 屠户是怎样战胜狡猾的狼的？这个故事给你什么启示？

【答】 （二）（11分）

1.解释下列加点词（2分）

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（1）屠暴起，以刀劈狼首 暴： ．（2）一狼洞其中 洞： ．（3）屠自后断其股 股： ．（4）狼亦黠矣 黠： ．2.翻译下列句子（4分）

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故

【译文】 （2）少时，一狼径去，其一犬坐于前

【译文】 3.本文与王安石《伤仲永》在写法上有何相同处？

【答】 4屠户战胜狼和曹刿战胜齐军的原因有什么相同？由此你得到什么启示？

【答】

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七下文言文阅读参

一．【《伤仲永》模拟测试答案】 （一）（11分）

1（2分）（1）完成 （2）对„„感到惊奇 （3）普通人 （4）渐渐 2.（4分）

（1）【译文】仲永的父亲认为这样有利可图，便每天带着仲永四处拜访同县人。 （2）【译文】现在那些没有天赋，本来就普通的人，又不接受后天的教育，想成为普通人都难啊！

3.（2分）【答】本文先叙述所闻、所见，然后议论，表达观点。即先叙后议，叙议结合。 4.（3分）【答】原因是没有接受后天的教育。爱因斯坦说：“天才就是99%的汗水加1%的灵感。”可见天才也是靠勤奋学习来成就的。我本聪明，但一度沉迷游戏，成绩便很快下滑了，不久幡然醒悟，勤奋求知，渐渐地稳步上升，势不可挡。此后，我将把“流汗”进行到底！（韩愈：“业精于勤荒于嬉”。鲁迅：“世上哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。”） （二）（11分） 1.（2分）（1）属于 （2）对„„感到诧异 （3）相当 （4）超过，胜过 2.（4分）（1【译文】有的人用钱来求取仲永的诗。 （2）【译文】仲永最终成为普通人，就是因为他后天接受教育不到位。

3.（2分）【答】对比，拿天资过人的仲永不学而沦为常人与常人不学连常人也做不了作对比，效果是突出了后天学习的重要性，增强了观点的说服力。 4.（3分）【答】仲永天赋异禀而不学，终成常人；海伦·凯勒既盲又聋又哑，因努力学习而成为作家。可见：学与不学，能决定所有人的成败。 二．【《木兰诗》模拟试题答案】 （一）（11分） 1.（2分）（1）买 （2）只 （3）越过 （4）扶持 2.（4分） （1）【译文】多年了，将士们身经百战，有的战死沙场，有的或者归来。 （2）【译文】（木兰）对着窗边的镜子整理漂亮的头发，贴上美丽的饰物。 3.（2分）【答】比喻。作用：（1）巧妙回答伙伴们的疑问；（2）含蓄表现木兰女扮男装不让须眉的自豪；（3）形象生动地表现木兰机智勇敢、忠孝两全的英雄形象。 4.（3分）【答】谁说女子不如男？代父从军的花木兰让多少男人自愧不如，挂印出征的穆桂英让多少男人望尘莫及，威震日寇的赵一曼让多少男人气短声吞！可见，巾帼不让须眉，女人的名字不是“弱者”！ （二）（11分） 1.（2分）

（1）有余 （2）做 （3）代词，代木兰 （4）跑 2.（4分）（1）【译文】（木兰和他的战友们）行军万里奔赴战场，像飞一样越过一道道的关隘，翻过一座座的大山。 （2）【译文】（木兰）打开所有的房门，到处去坐一坐。 3.（2分）【答】结构上，承上启下，使上下内容衔接紧密。内容上：概述战况惨烈，表现木兰的英勇机智。 4.（3分）【答】百善孝为先，“孝道”在行动。其表现之一就是为父母分忧解愁，比如替父母做一些力所能及的家务活。我就常常帮妈妈摘菜，洗碗，拖地，帮爸爸泡茶，教他们上网，

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玩微信等。看到他们愉快的笑脸和享受的神情，我就觉得我和花木兰一样尽到了孝道。

三．【《孙权劝学》模拟试题答案】

（一）（11分） 1.（2分）（1）只是 （2）谁 （3）靠近 （4）到„„的时候 2.（4分）（1）【译文】你说你事情多，谁比得上我的事情多？ （2）【译文】你现在的才干和谋略，不再是（当年的）吴下阿蒙了。 3.（2分）【答】一是对比论证，即拿吕蒙事情多而没时间读书与孙权事情更多却能挤出时间读书进行对比；（0.5分）二是举例论证，孙权以自己为例证明读书的时间是可以挤出来的，而且读书大有裨益。（0.5分）对比论证有力地驳斥了吕蒙的托词，（0.5分）举例论证增强了劝学的说服力。（0.5分） 4.（3分）【答】吕蒙年长而读书，不就便有了才略；仲永天生神童，因不继续学习，最终沦为常人。可见：一.只有不断读书学习才能增长才略；二.任何时候读书学习都不晚。所以，我们要勤奋读书，努力学习，成为有文化的有用之才。

（二）（11分） 1.（2分）（1）推托 （2）到 （3）再 （4）于是 2.（4分）（1）【译文】只是（希望你）应当广泛地阅读，了解历史罢了。 （2）【译文】吕蒙于是开始学习。 3.（2分）【答】此句正面描写鲁肃的神态和语言，（0.5分）侧面描写吕蒙的极大进步，（0.5分）突出了吕蒙读书的效果，（0.5分）表现了孙权劝学的作用。（0.5分） 4.（3分）【答】和有志气的分别几天，就应该对他另眼相待。（1分）这说明有志气的人每天都在追求梦想，随时都在提升自己，完善自己；（1分）而我们看待有志气的人，就应该用发展的眼光去看待。（1分） （四）林嗣环《口技》 （一）（11分）

1.（2分）（1）适逢 ，恰逢。 （2）夹杂 （3）跑 （4）睡醒 2.（4分）（1）【译文】一会儿，只听见屏风中醒木拍了一下。 （2）【译文】宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。

3.（2分）【答】①满坐寂然，无敢哗者。用口技表演还未开始观众便不敢喧哗来侧面表现口技表演者的名气震慑力与场面掌控力，为下文写口技表演者的高超技艺和观众的进一步惊服作了铺垫。②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。通过写观众的肢体、神态和心理，侧面表现口技表演者的高超技艺。③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。通过写观众的神态、动作和心理，侧面表现了口技表演者的高超技艺。 4.（3分）【答】比如清代林嗣环《口技》一文所写的口技表演者，仅用一桌、一椅、一扇、一抚尺就模拟出混乱而盛大的救火场景，将起火救火时的千百种声音表演得惟妙惟肖，让人如临其境，惊心动魄。又如明代魏学洢在《核舟记》中所介绍的核舟微雕，雕刻艺人仅用不足一寸的小小桃核，就雕刻出五个人，八扇窗，箬篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一个，文字34个，无不生动传神，让人叹为观止。 （二）（11分） 1.（2分）（1）只 （2）喂乳 （3）说出 （4）全部 2.（4分）（1）【译文】当中还夹着劈里拍啦的声音和房屋倒塌的声音。

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（2）在这时宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，露出手臂，两腿打着哆嗦，几乎想要抢先离开。 3.（2分）

【答】运用排比和反复的修辞手法，强调道具的简单，表现观众的惊服程度，突出了口技表演者的高超技艺；并且照应开头，使首尾照应，结构严谨。 4.（3分）

【答】建议：①央视权威媒体辟办“高手在民间”的民间艺术栏目，每周一期在黄金时段播放。②文化部门设立“民间艺术办公室”，专人负责，专款专用。③艺术院校设立民间艺术专业，每年招收一定数量的民间艺术特长生。④企业赞助民间艺术团体进行商业演出。 五．短文两篇 1.（2分）（1）追赶； 跑（2）绳子； 断

2.（4分）（1）【译文】夸父丢弃的手杖，化成了一片桃林。 （2）【译文】大地的东南方塌陷了，于是水和泥土都向东南方汇集。

3.（2分）表达方式：都运用记叙手法，按时间顺序进行叙述。描写手法：都是行为描写（动作描写）。

4.（3分）同：都有不怕困难，敢于挑战的精神，都是血性男人。异：夸父坚持不懈，至死方休，且有奉献精神；共工鲁莽刚烈，一败即怒，心胸狭隘。我更喜欢夸父，他既有勇敢的战斗精神，也有接纳失败的宽阔胸襟，还有恩泽他人的奉献情怀。 六．蒲松龄《狼》 六．蒲松龄《狼》 （一）11分

1.（2分）（1）紧跟 （2）攻击 （3）代屠户 （4）回头看 2.（4分）

（1）【译文】过了很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。

（2）【译文】屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来这种方法来诱

惑敌方的。

3. （2分）【答】用议论总括全文，点明中心。

4. （3分）【答】屠户是凭着智慧和勇敢战胜了狡猾的狼的。屠户之智在于：背靠柴草堆，避免腹背受敌；识破狼假寐诱敌之计，及时出击；用刀劈狼首，击敌要害。屠户之勇在于：持刀对狼，绝不示弱；果敢出击，一招制敌。由此我感悟到：第一，要克服困难，要战胜敌人，必须智勇兼备；第二，做人要光明磊落，襟怀坦荡，不要贪婪狡诈，低估对手，不然就是搬起石头砸自己的脚。 （二）（11分）

1.（2分）（1）突然（2）打洞（3）大腿（4）狡猾 2.（4分）

（1）【译文】骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户） （2）【译文】一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。 3.（2分）【答】都是先叙后议，叙议结合，结尾议论明旨；都是借事说理。

4（3分）【答】相同点是：抓住有利战机，果敢出击。屠户见两狼分开，力量分散，又见前狼假寐，注意力不集中，于是暴起杀狼，一击得手。曹刿见齐军士气一衰再衰，而自己士气正旺，彼竭我盈，于是下令追敌，大获全胜。可见，抓住有利战机，果敢出击，更有望挫败敌人，战胜困难，获得胜利。

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