作文范文之秀兰邓波儿作文素材

【篇一：“三个人推车”材料作文例文】

高二年级奥赛班联考试题（六）评讲例文 试题内容： 评讲例文：

笑对人生，春暖花开（19班 汪瀚棋 ）

人生不如意之事，十之，何必太过介怀，倒不如笑对人生，境由心生，看庭前花开花落，观天上云舒云卷。笑对如意，笑对人生，让生活春暖花开。 笑对人生，在挫折磨难中走来，满身是别样的风华。

笑对人生，从纷纷扰扰的俗世里看开，心中自有不灭的光亮。

笑对人生，人生其实是一面镜子，你如何看，它便如何表现。这世界的事，其实如人饮水，冷暖自知，饶雪漫说：“一笑而过不是懦弱，反而是对自己的一种保护。”也许同样半杯水，乐观者说还有半杯，而悲观者却只能哀叹只有半杯。境由心定，你心如何，生活便如何。 这世上有太多的人，一辈子因一件事耿耿于怀，最终抑郁而死。笑对人生，春暖花开，开放的是人生的美妙与幸福，想必若当时海子能够真的面朝大海，春暖花开，又怎么选择卧轨而死，太过介怀放不开，说来其实并非好事。倒不如让自己做一只翩飞的白鹭，飞翔过苦难的人生；做一朵向阳的小花，笑着面对春暖花开。

《南国野兽》中说：“每个人都会失去支柱，但勇敢的人会淡然面对这一切”。生活也是，走过平湖烟雨，岁月河山，那些始终笑对人生的人，会迎来更璀璨的新生。从而春暖花开，开出生命的美丽与动人。

横看成岭侧成峰（20班 刘诗雨）

同样的半杯水，乐观的人看到之后开心地笑了，“太好了，我还有半杯水呢！”悲观的人看到之后垂下了头，哭丧着脸。“只有半杯了啊。”生活就是如此，我

们总是被动着，但我们可以选择被动的姿势。

“生活以痛吻我，我却报之以歌。”那个职业是生病，副业是写作的人在命运的摧残下是那样的坚强，一篇《我与地坛》以朴素而坚毅的姿态牢牢地立在无数人的心头，那个只有两根手指活动的伟大物理学家，纵使躯壳被紧紧束缚，他的思想却飞到了那个浩渺的宇宙。

命运如此不公，但他们却坚定地站的笔直，以顽强的姿势接受风雨的洗礼。

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，每次欺骗并非上帝在和你开玩笑，那是无数的牛顿和乔布斯的苹果。正如道尔顿对红袜子和蓝袜子的混淆，只是为了让他去发现色盲症而已。

我很喜观几米的一段话，很多人叠罗汉玩，上面的人想下来，下面的人想上去，中间的人被挤成紧紧一团，不能动弹。正如我们常说，交不到的朋友总是最好的，摘不到的星星总是最亮的。也许你对现状并不满意，你或许会努力向上攀爬或许会安于一隅。但重要的是，在前行的道路上，你要保持一颗乐观的心。正如那三个同样是做房子的人中的一个，他理直气壮地说我在建设这个城市。

韩愈的怀才不遇让天下人引起共鸣，但苏轼的豁然却更让人们赞叹。与明月清风相伴，万物与我而为一，不同于陶渊明的消极，苏轼又多了几分出尘与飘逸。

那个被称为乒乓球界的维纳斯，那个波兰人民的骄傲，纵使只有一臂，她坚信那是上帝对她的考验，浴血奋战，她比一般人在乒乓球上站得更高，看得更远。

只要有一颗乐观的心，再大的风雨也无惧，因为风雨总会停止，太阳总会出门。

面对非典时，我们选择站成了城墙；面对诚信缺失时，我们开始了艰难的空口袋旅途；而对“安然基金”“红十字基金”的掉链子，我们开始一对一扶助。

横看成岭侧成峰，万事皆有两面，只有乐观的优雅美丽姿势才会被定格。

打开心窗，看另一片风景（13班 ）

每个人心里都有一面心墙，即使我们翻不过那面墙，我们仍可以看到美丽的风景，因为打开心窗，就是青山绿水，鸟语花香的另一番景象。

对同一事物，不同的人会有不同的看法，而同一个人也会因看待问题所站角度不同而产生不同的看法，但最终结果却只有好与坏之分。很多人因只看到了事物坏的一面，而伤心、沮丧，其实只要我们将心里的一扇窗打开，换个角度思考，便会发现事情其实没那么糟，也许会变坏事为好事。

打开心窗，是我们坦然面对困难与挫折的基础。韩庚被称为“亚洲舞王”，而在这之前他曾受过骨伤，治疗时间长达三个月之久，面对突如其来的意外，

韩庚并没有就此放弃舞蹈，而是调整心态，乐观对待自己的骨伤，以积极的心态继续训练，终于学有成就，获得了成功。倘若韩庚面对一点小困难、小挫折就选择逃避、退缩，那么他终将不会有所成就，他的人生也将是充满遗憾与无奈的。因此，打开我们的心窗，用平静的心态去看待周围的人和事，才能客观地认识到事物的两面性，使我们面对困难更加从容淡定。

打开心窗，是我们成就伟业的重要条件。唐太宗李世民就是因为能打开心窗，客观评价魏征，才得以造就贞观之治的伟业；周恩来也因为能够打开心窗，正确认识各国外交官的态度，才能以一颗真诚之心取得万隆会议的成功；刘伟也因为他能打开心窗，看到生命的精彩，才得以忘却失臂的烦恼，努力学习钢琴，成为国内著名钢琴师。尽管他们都经历了磨难，遇到了风雨，但他们仍能以一颗真实的心去面对生活中的事，不断改变，进而成功。所以说，有时将自己置于客观立场，打开心窗，我们也许会有意想不到的收获。看来，想要成就伟业，打开心窗便是其重要条件。

马克思社会主义哲学论中有这样一句话：事物是绝对运动和相对静止的统

一。我们是愿意做有发展的人继续向前，还是愿意做目光短浅的人停滞不前，这就取决于我们的态度，是愿意在心墙上开一个窗，还是愿意将心墙垒得更高，正如那三个推车的人一样，是愿意敞开心胸收获快乐，还是愿意紧闭心门独自哀伤！人生就是这样啊，想要看到美丽的风景，便需要我们将心窗打开，望向远方！ 乐观以处世（13班 严金平）

三人推车过岭，瓦器全碎，却开怀大笑，岂不怪哉？仔细想来，若能以此乐观态度待人处世，知足常长，不消极悲观，人生何有痛苦之说?

人生不如意者十之，很多时候，我们能选择的，非所处之境，而是所持的态度。若能豁达乐观，以快乐的心态面对苦难，就能在内心点燃光亮，驱赶内心的潮湿，化解现实的不幸。苏轼被贬黄州，但他乐观以待，为民造福，一首《定风波》恰如其分地阐释了他的从容与淡定；雅安地震中生还的小女孩始终面带微笑，又曾温暖过多少人的心房；当代知名画家黄苗子曾以“右派分子”的身份被发配

到北大荒伐木，但他乐观地面对现实，信心十足，终成大气候。乐观者面前，一切经历都是艺术与活力酿造的过程，苏轼如此，小女孩如此，黄苗子更是如此。

生活如同一面镜子，乐观者总能看到好的一面，就如同在黑暗里看到光明，对生活充满希望，而悲观者却只能看到坏的一面，就如同盲人在光明中也找不到出路，对生活就会十分沮丧，同时也失去了成功的机会。贾谊因被贬为长沙王太傅终日郁郁寡欢，而太子的死让他失去了生活的信心，一味消极悲观，最终积郁成疾，含恨而死。倘若贾谊能够看到希望，乐观地看待贬谪与失意，恐怕早已功成名就，扬名天下，可惜，他始终没能学会乐观处世。

反观当下，每年因高考失利跳楼自杀的高中生大有人在，只因他们不能乐

观地对待学习中的压力，让自己的生命逝去的毫无价值；又有多少病人因心情抑郁，导致病情加重使癌症真正无药可治，只因他们不能乐观地同病魔做斗争；又有多少人因生活中的磕磕绊绊对自己丧失了信心，对生活丧失了希望，最终消极避世。俗话说，“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，现代的人们啊，何不乐观积极一点，豁达向上一点，用微笑排除万难，用良好的心态迎接明日朝阳呢？ 乐观之于我们，犹如翅膀之于鸟，水之于鱼，阳光之于万物，有了乐观，才能一路高歌，走向幸福美好的康庄大道。乐观处世，幸福会常伴你左右！

乐观待事（19班 王涛）

正如三个推瓦器的人一样，我们一生中会遇到许多这样不顺的事，若是我们总是怨天尤人，那我们的生活该是多么悲惨啊！所以，我认为，我们应该向那三个人一样乐观待事。

正如歌德所说：“人生没有旁观者”。是的，我们在人生中遇到的一切困难都需要自己来面对，那如何才是最好的方式呢？或许有的人说：“迎难而上，困难”，抑或是说：“退一步，蓄势待发”。但我始终坚信的只有一个——乐观待事！

但乐观，并不是盲目地“乐而观之，不是遇到困难就一笑而过，不是不探究性地观看。”看看鲁迅先生笔下著名的文学形象——阿q，他的“精神胜利法”不就是盲目乐观吗？遇到挫折便以“乐观”麻醉自己，最终走向毁灭也是情理之中的。因此，盲目地乐观是不可取的。 而看看现在这个社会，又有多少人乐观待事呢！或许有的人的确乐观，但他是不是盲目地乐观呢？因此，乐观便要有一个准则：遇到

挫折，要乐而观之，更需要对这件事进行一番探究，为何会遭受这个挫折，怎样可以避免这个挫折，并将之运用到以后的生活中去，所谓前事不忘，后事之师嘛。

乐观待事，让自己有更宽广的平台直面人生；乐观待事，让自己有更强大的力量直冲云霄。同时，莫让狭隘绊住了双脚，莫让盲目缚住了双翼。让我们携乐观，带微笑，一路前行一路歌！ 直面现实，豁达生活（12班 曹芳玲）

原本是一件不幸的事，每个人都不慎导致瓦器破碎。但是豁达的思考角度让他们都释怀了，最后反而快快乐乐地推着空车回家。反观我们的人生，何尝不需要这样的冷静与豁达呢？

带着“暖男”儿子天天参加《爸爸去哪儿》后爆红的男模张亮，几个月内从不为人知到“大众男神”，除了羡慕，谁又知道他背后的艰辛与承担呢？15岁之前，他还是个衣食无忧的少爷，父亲重病花掉家里所有积蓄后，他一夜没落，毅然辍学，做了粤菜帮厨，月薪一千多元，还要省下一半给读书的姐姐当生活费，自己住在臭味熏天的地下室里，独自承受一切，直到后来被知名经纪人相中，才转行做了模特。要是面对家境没落时，他没有乐观豁达的态度，怎么会迎来生命的曙光？

选择豁达，助你走出困境。

选择豁达，让你在另一条路上也能越走越远。

前不久暂获金马奖影帝的廖凡，1998年出演《将爱情进行到底》后，剧中出演人员都有了一定名气。但之后遭遇影视界的黯淡时期，许多演员纷纷转行，只有廖凡坦然面对这一现实，致力于钻研不同类型的角色和演出方式，从配角开始，继续出演了一部又一部令观众印象深刻的好剧，也给观众展现出一个又一个经典的“廖凡形象”，在观众心中留下了不可磨灭的印迹，也造就了他最终的成功。 选择豁达，使你在坚持积累中走向成功。

那些坦然接受现实，用豁达的态度直面生活的人还有很多，陶渊明归隐田园的豁达，爱迪生面对无数次失败的豁达，村上春树几次错过诺奖后的豁达??其实豁达不仅是一种态度，更是一种开阔的心境，一剂坚强生活的良药。

选择豁达，在豁达中直面现实，乐观生活，做一个心境开阔的前行者，也不失为生活的最优选择。

【篇二：考前作文指导成套精品】

中考作文评分标准 注意书写是作文的嫁衣 特别注意标点的书

写格式 一学生作文现状 1 学生作文中存在问题

1切题方面 2素材方面 3思想方面 4语言方面 5构思方面 二系统 构建写作素材库 1 取材课堂范文 2 取材课外阅读读者意林 散文 月刊 小小说 青年文摘 3 取材生活经验校园家庭社会 4 素材的整 合提炼 5 系统构建材料库自我自然社会亲情友情爱情自情 三作 文方法技巧训练

1 明确作文目标有的放矢 2 规范写作流程构建佳作 3 提高思维能 力丰富内涵 4 提升语言技巧抒写个性 2 规范写作流程构建佳作 1 审题 2拟纲 3表达 题目在作文纸上的位置 一种比较简单的

间隔式拟题方法 1比喻 《家我们成长的避风港》 2借代 《雷锋出 国了》 3比拟 《地球就诊记 》 4对偶 《朋友最真友情最贵》 5 对比 《一头白发满山青葱》 6双关 《为伊消得人憔悴》 7设问 《错

对》 8引用 《腹有诗书气自华》 9反语 《家贼难防》 10反问《母 亲真爱吃鱼头吗》 八．正副式

两个标题一正一副互为映衬互为补充 斯 佳 丽

一个我最欣赏的人欣赏之一百折不挠的意念

庄园主的千金妈妈被战乱中的疾病夺走了生命斯佳丽一个人带 领全家用她曾经洁白细腻的双手将塔拉庄园打理得井井有条 欣赏之二特立独行的性格

不要做依靠男人的小女人独自一人驾着马车督促工人工作一个 人撑起了几座工厂 欣赏之三与众不同的生活

佳丽的名言不管怎样明天又是新的一天斯佳丽总是对未来充满 希望与自信乐观的斯佳丽相信一切都会好转 中考满分作文 永夜 2050年第3个清晨 爱因斯坦的克隆体违法遭到追捕

聪明而理智的头脑却败在了情感诱惑之下小女孩秀兰邓波儿的克隆 体赠送的一支雪糕原来是设的圈套伴随他的将是永远的黑夜 高考满分作文 九大 小 式

文章总题是大标题内部结构层次运用拟小标题的形式 我

悉的一切一丝伤感油然而生要分开还真有些舍不得但没办法唉时光 似水日月如梭常在夜深人静时问自己三年你干了些什么答其实也没 什么只不过学会了abcd认识了一些老师结交了一群哥们喜欢上了一

位初二女生 即将毕业头等大事是升学可升学对于咱来说很难

保不过是因为最近比较烦各位不知咱可是那种讨厌学习之人所以有 时会听一堂免费的政治讲座听讲座的每一次都是痛哭流涕给老班保 证洗心革面重新做人可一转身便长吁一口气依旧我行我素前途很重 要可鄙人的前途却像是一只在一个不透一丝光线的房间里爬行的蜗 牛前途无量亮啊我总纳闷为什么我的语文不大用功在班里却是一骑 绝尘而我的理科三门加起来也到不了100分我经过老师半年的作文 训练就可以写出一篇过得去的小作但我学了九年数学思想依旧停留 在小学的11 2和直角比锐角大比钝角小的基础上所以叫我学数学还 不如叫数学杀了我 上初二时我喜欢上了一位比我小一级的

本校女生从此我这个对于早恋深恶痛绝的人也陷入了相思的泥潭中 不能自拔并越陷越深也难怪窈窕淑女君子好逑嘛有很多次都想对她 说说心里话但总没有这个勇气所以到毕业她也不知道我暗恋了她两 年现在到以后都可能再也见不着她了所以我希望瞒住她把这份情感 藏在心底提一下她名娇 一个男生如果在学校里没有两个兄弟

的话是很没面子的一件事但幸好咱还能保住这一点面子交的哥们儿 全都是无耻之徒因为他们都损损到了一种境界能当着女生的面大叫 你的外号高谈你的伤疤并让你丢人丢得无地自容恨不得扛把ak47把

他们全kill了但杀人不敢扁了他可没问题所以他们总是合起来阴我 唉咱也混得太没地位了居然让几个无名小辈欺负真乃羞煞人也 深夜独自听着周杰伦的歌心里空荡荡的突然心血来潮地想把这三年

的美好时光都记下来于是捡了支旧笔从来都是笔拙的我那天却写得 出奇的流畅写得越多回忆起来的事情也就越多最后只能用这样的文 字简单做了结尾 我无法挽留这三年美好的时光正如同水草不

能挽留流淌而过的河水过去的都将过去但我不会忘记因为这一切我 都已经记在心里 学生创作 我 的 初 中

生 活三年的初中生活马上要结束了面对这熟悉的一切一

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学 习 的 痛 苦 即将毕业头等大事是升学可升学对于咱

来说很难保不过是因为最近比较烦各位不知咱可是那种讨厌学习之 人所以有时会听一堂免费的政治讲座听讲座的每一次都是痛哭流涕

给老班保证洗心革面重新做人可一转身便长吁一口气依旧我行我素 前途很重要可鄙人的前途却像是一只在一个不透一丝光线的房间里 爬行的蜗牛前途无量亮啊我总纳闷为什么我的语文不大用功在班里 却是一骑绝尘而我的理科三门加起来也到不了100分我经过老师半 年的作文训练就可以写出一篇过得去的小作但我学了九年数学思想 依旧停留在小学的11 2和直角比锐角大比钝角小的基础上所以叫我 学数学还不如叫数学杀了我 单 相 思 上初二时我喜欢上了一位比我小一级的本校女

生从此我这个对于早恋深恶痛绝的人也陷入了相思的泥潭中不能自 拔并越陷越深也难怪窈窕淑女君子好逑嘛有很多次都想对她说说心 里话但总没有这个勇气所以到毕业她也不知道我暗恋了她两年现在 到以后都可能再也见不着她了所以我希望瞒住她把这份情感藏在心 底提一下她名娇 哥 们 儿 的 无 耻 一个男生如果在

学校里没有两个兄弟的话是很没面子的一件事但幸好咱还能保住这 一点面子交的哥们儿全都是无耻之徒因为他们都损损到了一种境界 能当着女生的面大叫你的外号高谈你的伤疤并让你丢人丢得无地自 容恨不得扛把ax47把他们全kill了但杀人不敢扁了他可没问题所以 他们总是合起来阴我唉咱也混得太没地位了居然让几个无名小辈欺 负真乃羞煞人也 结 尾 深夜独自听着周杰伦的歌心里空

荡荡的突然心血来潮地想把这三年的美好时光都记下来于是捡了支 旧笔从来都是笔拙的我那天却写得出奇的流畅写得越多回忆起来的 事情也就越多最后只能用这样的文字简单做了结尾我无法

挽留这三年美好的时光正如同水草不能挽留流淌而过的河水过去的 都将过去但我不会忘记因为这一切我都已经记在心里 学生创作 大小式标题特点 十题记式 一种比较简单的

题记式拟题方法 花香蝶自来题好一半文开头犹如文章的脸唯有 端庄亮丽才能博得青睐 如何使其美起来 记叙文一般都是直

接进入事件的记叙表明主旨对于一般性的议论文或者散文在开头就 应该摆明观点即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入 第二段也一定要把你表达的中心摆出来如果阅卷老师读完前两段一 百五十字左右仍不能捕捉到你的观点他就会有一定的阅读急躁情绪 所以此处点题非常必要 中考佳作《纪念》 开篇这样写道历史的点点 滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳我们悄悄地走过贪婪地看着这 些晶莹珍贵的财富时而拾起一两颗打动心灵的贝壳怀着一份爱的心 情感恩的心情好好收藏以作纪念

这篇优秀的散文作者能根据话题提示准确深刻的把握题意点明

主旨并且选择纪念犹如拾起沙滩上一颗颗贝壳为组织材料的线索引 起下文很快勾起读者的阅读兴趣

【篇三：【语文】2014年高考作文押题44】

【语文】2014年高考作文押题44：“朗朗的成长”写作导引及例文 【金题回放】阅读下面文字,要求作文。（50分，选自海淀一模） 郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中，讲述了郎朗如何从一个普通的孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长的热议。

家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学、多学。 家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几人？

家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像装罐头塞得太多太急，不见得会受益。他教育出的子女个个都很杰出。 家长甲说：可是时代不一样了啊！ ??

要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。 ！

【相关提示】

材料作文——给出明确讨论核心：让孩子成长得快一些、更快一些。 给出多种提示——

几种看法：同意的，反对的，关系型的。同时引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超的教育方法。 相关思考：

该不该让孩子成长得快一些、更快一些，这里的成长指什么？ 要早学多学吗？早学多学什么内容？

多学快学带来机械训练，影响身心健康，到此为止吗？ 郎朗成功了，能复制吗？

梁启超培养子女学习时不求多，求什么呢？

时代不一样了，这个时代具有怎样特点？它如何决定孩子们该不该早学多学？

不早学多学的孩子在这个时代又怎样了？

成功与杰出什么关系？ 【作文标杆文】

（一）不要按下成长的加速键（一类上48—49）

“不要让孩子输在起跑线上”似乎成了当下中国家长公认的真理。于是中国孩子早早地背上小书包，周末被课外补习班塞满。而家长们则天真地认为让孩子尽可能地早学、多学，将来便可成人中龙凤。培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？

中国家长为何要让孩子成长地快些？无外乎日愈激烈的社会竞争和深植于现代人心中急功近利的心态。随着社会的迅速发展，各行业的成熟让人才不再稀缺，大学本科毕业找不到工作让父母们心生焦虑，把孩子送进辅导班，花了辅导费似乎能买一份心安。再者从牙牙学语的孩童到风华正茂的青年才俊，这十八年的光阴有些父母等不及，他们渴望儿女有出息的心

情可以理解。但培养孩子，又怎能是一件急于求成的事？

或许人生最令人回味的莫过于那对于世界一知半解却又充满好奇的孩提时光。然而，一旦成长被按下了加速键，孩子便没有时间留意春天的花开，夏天的蝉鸣，秋天清晨的露水以及冬日漫天的雪花。也许你会说长大后会有足够的时间，但那时或许你“杰出”的孩子已经失去了发现美的能力，忘记生命中充满了美好。失去了这份心境，再多的成就也难弥补内心的空洞。现代人已经失去了故乡，又怎能再失去孩提与小伙伴追逐嬉戏的记忆？

同时，快速成长并不意味着优秀。朗朗固然成功了，一些他快速成长中遗失的快乐也许被他的成功所弥补，但是还有多少个没日没夜练着钢琴的孩子失去了童年也不曾为世界演奏，他们下了那么大的赌注却输得一场空。快速的成长还意味着想象力与创造力的缺失，曾有这样的尴尬，当老师问道“月亮像什么”时，所有人回答 “像小小的船”，只因儿时背过的那篇课文。有人曾惊讶德国小学花一个月的时间学中国不到一周的知识，却不知他们让孩子去享受探索知识的快乐，形成对知识的渴求。这也是为何中国填鸭式教育下各领域高学识人才众多，却很少有人能有所突破，然而是那样的突破者真正引领着人类进步。

有些被按下成长加速键的孩子已成人，有些还在飞速“成长”，但那不是真正的成长。如果你正为人父母，如果你也按下了成长的加速

键，那么请调回正常速度，当下春色正好，何不带你的孩子流连于鸟语花香？ 简评：

一、立论：以“不要按下成长的快捷键”为中心论点，观点明确，说理形象。

二、行文逻辑严密，论证思维清晰。

首段亮明观点，以“培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗？”形象发问引出下文。

然后扣住“当下”、“中国”、“家长”的功关键词，深入剖析家长们培养孩子“按下快捷键”的行为心理——“用辅导费买一份心安”、“等不住”、“盼子女出名”，直至社会现实。

接下来，分析“按下加速键”的危害：先从受教育的主题来谈，孩子们失去了可贵的孩提时光，以描写画面辅助议论，论述催熟的教育导致孩子们失去了发下美的能力，造成了内心空洞等不良结果。继而辩证分析“快速成长”并不意味着“优秀”，在加速中想象力与创造力的丧失导致了孩子在成长中，思维单一化、同质化，对比中德两国的小学教育，深入分析孩子成长的问题会影响社会的健康成长。谈危害、论影响，层层深入。 结尾收束，反问作结。

三、语言流畅，行文自然，显示了很好的写作功底。 （二）欲速则不达（一类中45）

郑渊洁在一篇文章中谈及自己的育子心得，说到“应该让孩子输在起跑线上”。我尚且不知其子如今是否成才，但对他这句话是赞同的。与其让孩子痛苦地在跑道上奔跑却收获无几，为何不给他一个步行的空间让他慢慢长大。从而更深刻地体会成长的滋味。古人云：“欲速则不达”，说的就是这番道理。

朗朗可以成为一台“音乐的发动机”，确实少不了其父母的快速教育，但我认为也不能抛却他与生俱来的天赋和对音乐本身的热爱。若是没有这份热爱，不提成为这样的钢琴家，便是坚持下来都是难事。 当年名噪一时的宁铂等中科院少年班的“天才少年”便是被这份快速教育而摧毁的。他们在被迫快学与早学，却并不爱学这门知识，于是乎学校的填鸭，家长的催促，反而造成了他们心理的负担，于是宁铂想尽一切办法逃避，不做科研，很少参与实验，甚至练起了气

功，皈依了佛门。谁曾想一位曾经的“天才少年”会在这强加的速度中一无所成，最终徒留一个少年时的虚名呢？

欲速则不达，成长的得太快不只让孩子因畏惧而逃避，更剥夺了他们童年的快乐，而没有这份快乐的人生注定是残缺的。

迈克尔?杰克逊与秀兰?邓波儿见面时一言不发，只是抱头痛哭，哭什么？哭的便是他们那份“失去童年”的痛苦。演艺圈中的磨练让他们迅速成长，过早成熟，他们没有精力像其他孩子一样在山坡上奔跑，幻想拥有飞翔的翅膀，无法在小溪中赤脚抓虾，感受清水绕踝的凉爽。他们在严苛刻的训练下确有一番收获，但失去的快乐滋味，又该如何弥补呢？

“十年树木，百年树人”，然而在当今这个不成才便无法在社会立足的时代背景下，不论是学校或是家长似乎都卯足了劲儿让孩子在短期内学习成长。小诗人朱夏妮便差点在这填鸭中失去了最纯真的诗心。幸而其母终于发现了快速填鸭的弊端，停止了这种催赶式教育方式，给了她一条宽敞的路，让她放慢了脚步，自己体味成长。

只希望社会上如夏妮母亲这样的家长可以越来越多，认识到“欲速则不达”的教育者也可以坚持住自己的观点，让孩子可以更轻松地感受成长的痛苦与快乐，“脚踏实地，一步一个脚印”地完成自我的目标。毕竟朗朗只是个例，而太多孩子是普通的，也需要一个不急不缓的环境去慢慢成熟。 简评：

一、立论：观点明确——孩子成长，欲速则不达。 二、论述结构清晰，层层推进。

开头引用郑渊洁的话“应该让孩子输在起跑线上”，一现实，辩证提出观点“孩子成长，欲速则不达”。

以郎朗、宁铂为例，直击论述核心，一正一反有效印证了“如何欲速”、“如何不达”。郎朗成功加速只是其中一个秘诀，纵观成功另有其他重要原因；宁铂加速，少年天才，到头来遁入空门。

接下来，以迈克尔?杰克逊与秀兰?邓波儿见面抱头痛哭为例，论述早熟加速成长的童星，在成功背后的无限痛苦。论述中对失去的美好童年画面的描绘，以我笔写我心，生动感人与上下文中的直接论述相得益彰。

最后两段联系现实作结，同时不忘用例。 三、语言流畅，行文自然。

综观全文，论点清晰、明确，论述条例严谨、层层推进，体现了较好的思维品质。亮点是论据丰富，且具有现实性。在积累素材、使用素材这一点上，本文具有较强的教学参考价值。 （三）赢在起跑线上（一类下42）

在《我和郎朗30年》中，郎朗的父亲提到郎朗成功的秘诀便是让孩子成长的快一些、更快一些。我十分赞同他的观点，成长于我们每个人来说都是一个迅速且不可逆的过程。学习要趁早，培养要趁早。尽早接触，尽快培养并不是求猛进，并不是急于求成，那是提早的勤奋，提早规划好梦想的蓝图，并提前做好准备为将来能比较轻松，为一日的辉煌蓄势，这是沉潜，是为了积蓄冲天的力量。

“君子生非异也”，每一个孩子生下来都是芸芸众生中普通的一份子，没有人生下来就是钢琴大师。郎朗的成功正在与从小开始父母对他的培养，那可能是放学回家牺牲玩闹的时间投入到练琴中，可能是父亲让他尽早地接触钢琴，尽多地练习钢琴，在比别人提前训练学习的过程中，原本与其他小朋友在同一起跑线上的他便在日后的征途中有了儿时训练的基础，为他能够领跑与钢琴这一领域提供了保证。

有人说快势必会伴随着严苛的训练，会影响孩子的身心健康，这种说法固有其道理，但也未免牵强。若是不让一个孩子尽早的勤奋努力，培养出坚忍的意志品质，那日后的他们羽翼渐丰，可能不再服从于父母的教育和管理，加上从小便没有争强好胜的志气，和随着年龄增长

附加的惰性，这些孩子岂不是一辈子都将混迹于芸芸众生，没有突破？的确，像郎朗那样成功的没有几个，可是其父亲对他的教育方式是可以被学习、复制的。郎朗自出生就有一定的音乐天赋，加之早学、多学便成就了今天的郎朗。可是更多的我们也许连那一丝天赋都没有，若不已提前、提早的学习来弥补，更待何时？古人说的笨鸟先飞便是这个道理吧，天赋不及他人便更要通过早学、多学来填补天资的不足，赢在起跑线上。也许提前的培养会让孩子体会到同龄人体会不到的压力和艰苦，但那又怎样，我们的目标永远不是眼前的痛苦与得失，而是长远的发展之路，尽管时代不同，但通往成功只能靠一步一个脚印，靠提前的学习，比别人更早、更多的学习丰富自己，这个真理不会改变。

记的一句话：总有一天你会感谢提前努力奋斗的自己，不畏压力，不畏艰难，赢在起跑线上。更快的成长，总有一天，你会感谢那时的自己。 简评：

一、立论：赞同郎朗父亲和家长甲的观点，将尽早接触、尽快培养定义为提早的勤奋、提早规划、做好准备，观点明确，在一片反对声中独出心裁。

二、论述结构较为清晰，有一定的逻辑推进。

以“君子生非异也”展开论述，先论述郎朗父亲如何让自己的孩子在芸芸众生中脱颖而出。继而辩证分析“快势必会伴随着严苛的训练，会影响孩子的身心健康”这一试题材料给出的方向，从反面论述不加速、不严苛的成长会给孩子带来的不良后果。最后对比推进至每一个普通人，我们天资去郎朗甚远，笨鸟再不先飞，又如何翱翔苍穹呢？

三、本文的立意决定了本文的写作须具有一定的思维含量，故而作者在论述中辩证的分析，尤其是的语言就显得尤为可贵了。 （四）孩子，快长大（一类上49—50） 亲爱的孩子：

昨天，我和你商量高考完去学车的事，你很不高兴地撞上门走了。你不知道你的那句“你是不是巴不得我学的再多点再快点！”给了我多大的震惊。

孩子，现在想想，昨天你好像还是一个几尺长的粉嫩的婴儿，今天就已经要迈入社会的大熔炉了。原来的你会和我撒娇，会踏在我的背上给我按摩，会在我出门前说一声稚嫩的“妈妈慢走”。今天的你却面容冰冷，不再陪我出门，我们一天都说不了几句话。孩子，你可知道，你长得越快，妈妈的心便越沉重。 但是我仍执着于让你快快长大。

孩子，今天的社会注定了快快成长对你利大于弊。飞速的经济发展、飞速的制度变革，教育，也变成为了飞速下不可避免的产物。你可能在感慨梁启超所说的“学习不必求猛进”是多么的英明神武，可能在羡慕达芬奇小时候花费几个月去画鸡蛋的教育方式多么的自然无压力，但你今天要面对的时代，却没有求慢之人的绿色通道，只有求快之人的独木桥，才能用成熟的心灵保护自己不被这个利益至上的社会所伤害，才能在这个社会傲然。

即使今天的快速时代不复存在，孩子，我仍希望你快速成长。你五岁时，我给你报了小提琴课，十岁时，我带你去上外教口语。看着你连琴也拿不稳满脸通红，看着你在众多高中生面前不敢开口说话，你以为妈妈不心疼吗？可是，你学得越多，成长得越快，你在与同龄人竞争时候便有越多的砝码，将来也便拥有更多机会。妈妈想做的，是用你今天的辛苦窘迫换明日人生路上更多的选择。况且，人生这么短，而世界又那么大，你成长得越快，适应与磨合的时间便越短，享受乐趣的时间便越长。

那天，妈妈好不容易拉你出去走走。我们去了公园，走在那条林荫小道上，路边的桃花、梨花都开了，树叶罩在头上，洒下斑斑驳驳的影子。我们走得很慢，你还时不时去逗弄花上的蝴蝶。而我，望着你却有些痴了。

——孩子，你不知我有多想这样陪着你慢慢走在人生路上，让你慢慢地经历考学、恋爱、喜怒哀乐。你每向前走一步，就离我越远，踏在我的心上。可我能做的，就只是看你用背影告诉我，不必送。 但我必须狠下心来，因为我愿用今日对你的舍不得，换你一个明亮的未来。

孩子，我还是把学车的回执附在信里，望你考虑再三，妈妈等你。 爱你的妈妈 这样一个夜晚 简评：

一、记叙类，书信体。以一位妈妈的口吻给自己高三年级的女儿写一封信，讲述自己的心声。中心立足于为什么要加速女儿的成长，带有创作痕迹地展现了一位高三学生母亲的良苦用心。 二、行文自然流畅，细节真实感人。

文章以母亲的口吻想女儿讲述加速教育的原因，社会发展的背景使然，个人成长的因素使然，“我愿用今日对你的舍不得，换你一个明亮的未来”一个普通母亲内心最真实的写照跃然纸上。孩子成长中的点滴，母女散步时成长、代沟带来的距离，几个片段娓娓道来，细腻感人，寓理于情。

在众多考生板起面孔说理的时候，我们看到了这样一篇来自生活的文章。在众多考生鞭笞挞伐当代教育加速的时候，我们看到了这样一篇入情入理的佳作。

三、看得出来该考生有着良好的议论文训练的基础，行文中有的地方还带着明显的议论文的痕迹，同时如果文章能够站在母亲的角度，

对时代、对教育有一些反思就更好了。毕竟，文章中的母亲是当代教育大环境下具有普遍性与代表性的一位，毕竟在母亲加速女儿成长、盼望女儿成才的后面内心总一定也是带着不舍、不解甚至是不愿的，也许这才是生活最真实的一面。当然，这样要求一位一模考场上的同学，又有些不够实际了。

（五）请还给孩子成长的权利（二类上40）

作为一个“超一流钢琴家”的教育者，郎朗的父亲给众家长们提供了培养孩子的秘诀：让孩子成长的快一些，再快一些。

“快”字的连续使用可以看出他对这一说法的强调，但是盲目地图“快”，是否显得过于急功近利了一些呢？孩子的成长并不是一味重视速度就能达到目的的，选择的权利还是应当让孩子自己来把握。 古往今来，有很多的家长都抱有“让孩子尽可能早学、多学，才能不输在起跑线上”的想法，过早地让孩子背负了沉重的负担，什么“三岁要识千字，五岁奏出一手好音乐，七岁便要接触那些晦涩难懂的奥数题目，可是过早地接触这些真的能够像郎朗父亲所说培养出成功人士么？方仲永是一个能力超强，闻名四方的孩子，从小学习文赋，被众人称为神童。可是神童的结果和普通孩子相比时怎样令人语噎了呢？学习各种各样的技能是为了丰富孩子的精神世界，陶冶他们的情操，若是将其上升为“培养成功人士的高度”，着实会事与愿违。

学习是一个非常广义的词，并不只拘泥于课堂所学到的一些知识。徐宏祖游历山川写下了《徐霞客游记》，谁能说他不是在自然中学习的呢！成长，也并非是单纯的年龄的增长，它与学习有着紧密的联系。身处不同年龄的孩子，有着他们不同的学习内容，三个月的婴儿如果能独自翻过身子，就是一个了不起的成功。身为家长，是切不可在孩子刚出生时就胁迫他学习这一技能的——这是自然规律使然。日后教育孩子时亦是如此：孩子自有在他们每日丰富的经历中体验着学习的独特方式，家长应将这珍贵的体验成长的权利交换给孩子，予以适当的提醒，但决不提前出手揠苗助长。这是对客观规律的尊重，更是对孩子的尊重——顺其自然，顺势而为，方才是教育孩子的箴言。