综合论坛２０１３年１０期（上） 高职院校开展科研工作的意义和措施 栗家言 （重庆工贸职业技术学院重庆４０８０００） 摘要：高职院校开展科研工作有着重大意艾。我国的高职院校在开展科研方面还存在很多不足之处，高职院校科研现状不容乐观。高职院校搞好科研工作还必 须落实一定的措施。 关键词：高职院校；科研；现状；原因；措施 一、高职院校开展科研工作的意义 １．有利于提高教师的教学水平。科研和 教学是“源”和“流”的关系，教师科研水 平的提高，有利于更新教学内容，提高教师 队ｆｆｌＪＪ￣平，通过科研教师将接触到更多新的 知识。从而提高学生的学习兴趣，使学生学 到更多有用的知识，达到提高教学效率的目 的。 ２．有利于提高学校的声誉。一所高校的 社会认可程度主要体现在两个方面：一是学 生的质量；二是科研和学术水平。学生质量 同教学密切相关，学术水平同科研成果密切 相关。无论是国际，还是国内的高等学校， 当其学生质量高、科研学术水平提高以后， 知名度就高。这也是目前各高校为什么十分 关注申请国家级课题，申报国家级成果的重 要原因。 ３．有利于教育教学改革。科研工作与教 学工作的关系是互相促进、互相依存的互动 关系。特别是目前高职教育教学中有大量的 理论和实践问题需要研究解决，开展科研工 作对于推动教育教学改革、提高教育教学质 量有着不可替代的作用。 ４．有利于培养学生的创新能力。创新是 一个民族不竭的动力。要培养具有创新精神 的学生。没有科研的支撑是难以办到的。高 职教育培养的是技术应用型人才，要具备解 决现场技术问题的能力。这种能力的形成， 既要有一定的理论基础，又要有现场的实践 经验，同时还要具备较强的分析问题的能 力。 二、目前高职院校的科研状况 至Ｏ８年底，高职教师人数约占整个高 等院校教师人数的五分之二，然而，高职院 校教师的科研成果还不到本科院校教师的 １０％。由此可以看出，当前高职院校科研现 状很不容乐观。 据调查统计，目前高职院校的科研状况 具体如下： 院长办公会议在科研工作方面：经常研 究占３０％、制度化的占２０％，很少研究的占 ３５％；科研管理文件：较完善的占５０％，正 在制订的占３０％，没有制订的占１５％；科研 经费投人：５０万元以上的占２０％，３０万一 ５Ｏ万元的占１Ｏ％，１Ｏ万一３Ｏ万元的占２０％， 不足１Ｏ万元的占５０％；目前高职院校的科 研工作中待解决的问题：认为应该加大经费 投入的占４ＪＤ％，认为是思想认识及形成科研 氛围的占２０％，认为是思想认识形成科研氛 围及加大经费投入的占２０％；近三年来具有 科研行为的教师所占比例近四成学校不到 ３Ｏ％（科研行为主要指公开发表论文，编写 教材、著作、参与课题研究，获得教学科研 成果奖、获得专利等行为），有两成学校仅 为１０％。 三、影响高职教师科研能力发展的因 素分析 １．多数高职院校对科研的认识还较为 模糊，主要表现在：（１）对科研的重要性、 独特性缺少足够的认识。一些高职院校注重 培养技术应用型人才，认为科研是本科院校 的事。（２）对于科研的定位模糊，科研在高 ３．要重视科研队伍建设 职院校缺少应有的地位，少数高职院校没有 高职院校，虽不像某些普通本科高校那 专项科研经费或专项科研经费严重不足。 样强调高水平研究团队和创新团队的建设， （３）对科研是教师能力发展的重要途径认 但也必须针对自身的特点，针对学校特点， 识不足。大多数高职院校在进行教师能力考 逐步组成若干具有较强的科研能力，较强的 评时，未将教师的科研成果列入考核范围， 技术服务能力，能解决生产技术中有关的技 在师资队伍建设方面对教师科研能力的提 术难题的团队。这对于提高学校科研实力， 高也没有具体的要求。（４）对教学与科研的 提升资队伍整体水平。建设合格的双师型师 有机联系缺少研究，一些高职院校认为教学 资队伍有着十分重要的意义。另外，要想在 与科研是两项相对独立的活动。 高职教育教学和管理领域内开展卓有成效 ２．高职院校教师的科研素质较差。我 的理论研究和实践探索也必须重视建设有 国的高职院校主要有三种类型：一是由优秀 实力的研究团队，以打破那种“小作坊”、 的中等学校升格，这是主体；二是民办高职； “单干户”的模式。高职学院建设科研队伍， 三是专科学校改办高职。高职教育发展的时 其做法可以是：“内培外引，专兼结合”。 间短，决定了高职教师的科研素质较差，主 “内培”即从现有的教师中，选择对科研工 要表现在：（１）学历层次较低，这是制约教 作有浓厚兴趣潜力的中青年骨干教师重点 师科研素质的关键因素之一。（２）科研意识 培养，适当减少他们的教学任务，将科研工 淡薄，很大一部分高职教师从事科研的目的 作量折算成教学工作量，通过重点扶持，鼓 仅仅是为了评职称的需要。（３）科研精力不 励他们主持各级各类科研项目，使他们尽快 足。在高职院校教师的工作精力分配上，由 脱颖而出，通过做项目，形成科研团队，以 于高职院校教师教学和学生管理工作的压 点带面，培养一批科研骨干。“外引”即注 力较大，科研工作仅占１０％左右。（４）科研 意引进科研骨干，学院在引进教师的过程 能力低。教师的学历影响了教师的科研能 中，要重视引进人员的科研素质和潜力。有 力，加上缺少科研方面的专门培训，教师缺 意识地引进具有科研能力的高层次人才。 乏基本的科研能力就不足为奇了。 “专兼结合”，即在学院设立一定的专职科 ３．在提高教师科研能力方面缺少措施。 研流动编制，让有重大的项目的教师不承担 调查发现，教师普遍认为学校应关注教师科 教学任务，专职从事科研工作，创造条件让 研能力的提高，但教师本身的科研积极性不 他们出成果，同时也创造一定的经济效益。 高，这主要是因为高职院校在提高教师科研 大部分教师在主要从事教学工作的同时，也 能力方面缺少有效的措施，主要表现在： 要兼职承担一定的科研工作。 （１）科研管理不到位，考核与激励机制缺 ４．要重视搭建平台 ． 乏导向作用。（２）学校缺少必要的经费支 主要是信息的输出和接收平台。比如， 持，教师和科研人员很少获得前期的科研经 创办《学报》或者与有关刊物开展一些沟通 费的支持。（３）教师培训很少有科研方面的 活动，推荐教职工的论文能得以公开发表； 内容，培训的途径与内容不能满足科研能力 又比如，要加强与有关部门、企业或专家沟 提高的需要。（４）学术队伍建设缺乏规划和 通，请专家进来为教职工作些培训，同时也 具体办法。一些高职院校虽然有关于学科、 与专家建立一些关系。另外，要及时获取科 专业带头人及骨干教师之类的学术队伍建 研方面有关信息，向教职工发布，做到信息 设制度，但真正落实到位的很少。（５）校企 畅通、及时。高职院校要与所在省、市的科 合作交流的渠道不畅通 很少进行社会实 技部门、经贸部门、教科院、社科院等建立 践、到企业一线参与解决实际问题。（６）教 密切联系，努力争取国家和省、部级科研纵 师缺少科研的时间和空间，教师参与科研工 向课题及经费支持。另外。要与行业、企业 作的条件和机会不多。 加强横向联系。走出校门，走产、学、研紧 四、高职院校搞好科研工作必须落实 密结合的道路。考虑到高职学院的现状，可 以下措施 以与其他高校、科研院所、厂矿企业一起联 １．建立健全管理机构 合攻关。特别是要面向中小企业服务，开展 每所高职院校都要建立专门的科研管 产品开发、技术革新、工艺改进等研究探索。 理机构，如科研处、科技处、教科研处、科 利用校董事会、学校专业指导委员会、行业 研产业处等。这个部门应当配备具有较强管 协会、科协等多渠道争取横向课题和经费。 理能力和业务水平的人员，专人负责科研课 发挥校办产业优势。校办产业既是生产 题、项目的管理、科研成果管理ｊ科研考核、 产品的工厂，也是学生真实的工程实践环 信息发布 档案管理、兼办《学报》等工千乍。 境，校办产业的产品开发、技术改造也是学 ２．要建立和完善管理制度 院科研工作不可分割的一部分。 科研工作，一开始就应该规范，应该有 参考文献： 章可循。必须针对课题管理、经费管理、技 ［１１ ｈｔ】ｔｐ：／／ｗｗｗ．ｔｅｅｈ．ｎｅｔ．ｃＩｌ／中国高职高专教育网 术服务管理、科研工作量计算、成果认定与 ［２】杨泉良．倡导高职院校教学与教研的互动［Ｊ】． 奖励和科研队伍建设等问题制定较为系统、 中国高等教育，２００５，（２）． 明确、可操作性强的管理条例，这些条例必 ［３】陈水生．浅谈高等职业教育科研方向的杼陛 须以学校红头文件的形式下发，并组织教职 ［Ｊ］．成人教育，２００７，（７）． 工认真学习，使他们清楚，学校科研工作的 【４】揭新华．普通高校与高职院校教育思想及其 地位及自身和责任和权利。 实践的同异比较［Ｊ】．上饶师范学院学报，２００７，（４）． ３８３