一、教学目标。
1. 能够听懂老师的指令，按照老师的要求排队；
2. 能够在排队时保持安静，不打闹；
3. 能够按照老师的指令，有序地排队前进；
4. 能够在排队时与同伴友好相处，互相尊重。
二、教学重点。
1. 能够听懂老师的指令，按照老师的要求排队；
2. 能够在排队时保持安静，不打闹。
三、教学难点。
1. 能够在排队时与同伴友好相处，互相尊重。
四、教学准备。
1. 绘本《小熊排队》；
2. 图片或实物道具，如彩色圆圈、数字卡片等；
3. 音乐播放器。
五、教学过程。
1. 创设情境，引入话题。
老师可以先向孩子们展示一张关于排队的图片，让孩子们谈谈自己在哪些地方需要排队，为什么要排队，排队时需要注意什么等问题。然后，老师向孩子们介绍绘本《小熊排队》，并简单讲解故事情节。
2. 导入活动，激发兴趣。
老师播放与排队相关的音乐，让孩子们跟着音乐做简单的排队动作，如走动、停下、转弯等。然后，老师可以邀请孩子们一起玩
排队游戏，让他们在游戏中体验排队的乐趣。
3. 教学展开，操练技能。
（1）教师向孩子们展示彩色圆圈和数字卡片，让他们根据数字卡片的要求，按照颜色和数字的顺序排队。老师可以用简单的口头指令，引导孩子们排队，如“站在红色圆圈后面的小朋友请举手”，“站在数字2后面的小朋友请跳一下”等。
（2）老师可以利用绘本《小熊排队》中的情节，模拟排队的场景，让孩子们分角色表演故事中的情节，如小熊们在一起排队买冰淇淋、排队上车等。通过角色扮演，让孩子们体会排队时需要保持安静、有序前进的重要性。
4. 拓展活动，巩固技能。
老师可以利用游戏和歌曲等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固排队的技能。比如，老师可以播放音乐，让孩子们跟着音乐做排队动作；或者老师可以邀请孩子们一起玩排队游戏，让他们在游戏中巩固排队的技能。
5. 结束活动，总结归纳。
老师可以向孩子们展示一些排队时需要注意的事项，让他们总结出排队的规则和技巧。然后，老师可以邀请孩子们分享自己在排队时的感受和体会，让他们在分享中加深对排队的理解和认识。
六、教学反思。
通过本节课的教学活动，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了排队的基本技能，懂得了排队的重要性，培养了良好的排队习惯。同时，通过游戏和角色扮演等形式，让孩子们在实践中体验排队的乐趣，增强了他们的参与感和学习兴趣。希望通过老师的引导和激发，孩子们能够在日常生活中自觉地遵守排队规则，与同伴友好相处，培养良好的社会交往能力。
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