在美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，为促进学生全面发展奠定良好的基础。因此在美术评价时，弱化评价的甄别与选拔功能，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。 一、比分安排：
1、平时课堂作业成绩占40%。（课堂作业及课堂表现） 2、学业水平测试成绩占60%。（评价考试） 二、评价领域
1、造型表现：运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
2、设计应用：运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作、传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和时间能力的学习领域。
3、欣赏评述：学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。 三、评价标准：
分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。
总分在85分以上者为优秀；总分在70—84分者为良好；总分在60—69分者为合格；总分在60分以下者为不合格。
1、造型表现：主题突出、画面饱满、色彩和谐为优。 2、设计应用：主题突出、形象生动、造型完整为优。
3、欣赏评述：能欣赏大自然的美，了解美术作品的材质、形式和内容，能大胆的表达自己的思想为优。
四、特长展示
如在美术考级中获得过优秀成绩、在美术比赛中获奖、在各种报刊杂志上发表过作品的学生可直接加分。
王亚锋 曲梁二初中
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