北京考生怎样备考“微写作”？

北京考生怎样备考“微写作”？

来自：北京高考 bj_gaokao 微信平台 收藏人：樱桃

高考，每一分都很重要，北京卷的微写作满分10分，有少部分同学能拿到满分，很多能拿到7、8分，同时也有一些得分在6分以下，离高考只有一个多月了，看看自己试卷，多数学生练习了一年的微写作，好像没有什么起色，于是有人觉得也就这样了，再练也不会有什么改观，甚至以无所谓的心态面对，从科学备考的角度上看，显然学生这样的想法是不对的。那么微写作有没有更好的备考方法？我们一起来探讨：

一、北京卷为什么要考微写作以及微写作的特点有哪些？

微写作题型的设置符合时代对语文教学的要求，更能激起学生写作的兴趣。符合《2014——2016年中高考高招框架方案》中的“现实应用考查”。随着“快阅读”的方式越来越被更多人接受，微信、微博等方式已经成为一种只要的交流工具，因此说，在交流中，微写作能达到快速运用的效果，更好的贴近现实生活。

我们通过2014年北京卷高考微写作来简单总结一下微写作的特点：

2014年北京卷微写作部分：

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

（1）毕业前，语文老师请同学们把自己的学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体，切实，易记忆。

（2）今天早晨是家长送你里考场的吗？请对“家长送考”的现象予以评论。要求观点鲜明、有理有据。

（3）写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。

尽管从一次考试很难总结关于微写作的全部特点，但是高考卷毕竟具备了一定的高度，也代表命题的要求和方向，所以从高考卷中还是能找到很多重要的元素：

1.选择性。为了考生更好的表达个性，北京卷的微写作部分，考生可以任选一道作答，2015年高考作文也具备选择性。

2.开放性。开放的不可预测，特别是押题方面，如果一味的押题很难适应高考的要求，因为开放的本身就是多元的，因此说在备考中对考生写作能力的培养很重要。

3.应用性。交流、分享是语文效力重要的关键词，更好的运用和分享体现在微写作上，调动学生的知识和生活储备来解决现实问题。

4.文学性。尽管短小，它本身也代表一种短小的文学，因此从文采上，逻辑上，还是有一定要求的。

5.选拔性。所谓说见字如面，不用长篇大论，短短的150字，能让阅卷者感受到学生语文能力。得分高低是选拔的体现。

以上是北京卷微写作的特点以及为什么要考微写作的原因。

二、北京考生微写作的现状以及给考生的备考建议

这两年北京高考阅卷并非太严格，2014年北京高考阅卷有两个“允许”、两个“不以”和“五个不对比”，也就是允许考生水平有限，允许文章有瑕疵；不以高校师生作文水平水准论高低，不以中学教师各自教学水平论高低，不跟去年的学生比，不跟古人比，不跟作家比，不跟课文比，只在6万考生中比高低、比水平、选人才。2014年高考的微写作，学生还是“有话说”的，一个考生以“三字经”的形式纪念自己18岁的“致青春”版的微作文，虽然有两个错别字，但依然获得满分，整体上阅卷相对宽松一些。

那么对于2015届的考生来讲，当然不能期望阅卷尺度松，要从自身去完善，那么从教学中，我们来梳理一下考生微写作的现状：

1. 1. 很多学生不能按照要求写作。

例如说《考试说明》中微写作样题：

阅读下面的材料，按照要求完成微写作。

清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名军乐团队员护着国旗从天安门拱形门洞走出，金水桥和长安街来到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。

天安门广场的国旗从地面升起到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。

参照上述材料，写一段150字左右的描写天安门广场升旗仪式的文字。（要注意描写

的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）

那么现实中，很多学生几乎把上面材料内容重新复述一遍，并且还是平铺直叙，显然是不符合要求的，材料本身要求有：

（1）150字左右

（2）描写天安门广场升旗仪式场景

（3）综合运用多种表达方式

（4）要注重描写的对象和特定的氛围

除此之外，一定要回归现实中，有的学生把护卫队从拱形门洞走出开始就展开描写，那么在现实中除非你是跟队的记者，一直跟着他们到天安门广场，因为题目要求写“广场”上的内容。如果你真的在天安门广场看过升国旗，很难顾及到各个方面，整个的升旗过程也未必看到，甚至人多的时候，估计连奏国歌都不一定听清楚，因此说要回到现实中，再结合题目要求的内容，你才能写得更好，更有真实感、画面感。

2.语言的质量普遍不高。

很多学生微写作，几乎是口头语，尽管是微写作，但是它的本身也是文学的一种表现形式，因此注重语言的质量显得非常重要。语言质量不高一方面是考生平时对语言的质量没有要求，另一方面没有注重积累和训练，常见的语言表达方式有：叙述、描写、议论、抒情、说明等，那么考生在平时应该对其进行研究，有哪些抒情的语言值得你借鉴，有哪些描写的语言打动你的内心？

如说西城一模让学生写汉字方面的内容，在讲课中我们给学生归纳了这样的语言：

汉字——以一种永恒的姿态，俯瞰着时间的荒凉，从萧萧蒿草中到凄凄瓦砾的黄土下；从猎猎西风的边寨到惶惶驼铃的大漠；甚至在人迹罕至的地方，都长眠着用汉字镌刻的绝版故事。甲骨、钟鼎、碑碣、竹简、绢帛、、、、、、在考古学家的探寻中幽幽醒来，这些没有消褪的汉字，能从岁月的另一端，凸显出历史音容笑貌和华夏文明的悲凉谜底。它早已不是机械的媒介，而是有灵性的气息，是传统文化活着的符号，是不朽的精神财富，是思想奔流的河床，是灵魂飘逸的舞姿，是生命的抽象存在，更是一种大国自信的标记、、、、、、

那么学生在备考中，应该积累一些这方面的句子。

3.文化感不高。

上面说了，微写作本身就是一种文体，文章也应该有一定的精神内涵，也就是文化感。例如北京考生做的一些练习中有一篇微写作，要大家描写曾经去过的一个书店的角落（场景），结果很多学生描写书是怎样摆设，灯光怎样怎样，甚至读者看书的表情是什么样子的，可是没有想过：

（1）这样的描写是否有新意是不是哪家书店都这样？

（2）既然你曾经去过，能值得你描写的肯定有很多内容印在你的记忆中。

如果你写的内容，哪家书店都是这样的场景，那么什么能走进你的内心？给学生们举一个例子，7年前，海淀图书城昊海楼地下一层有一个书店，叫——国林风，后来搬到第三极了，后来因经营问题停业了，北京爱看书的人有很多能记得。记得这个书店的文化衫

很有创意，要是我来描写书店一角，我就描写这件文化衫，文化衫上有一幅图，一个人撑着一把伞，伞面是书本打开的形状，他在这把特殊的伞下面看书，在雨中，边上还配上一行字：”很多时候，我们是用书籍来遮挡风雨的“。是的，”用书籍来遮挡风雨“很有文化气息，让阅卷者一看就能记住，也没有描写书，也没有描写灯光就不能把书店的一角描写好？

因此说，在平时的备考中，不仅要注重语言的积累，更要注重一些带有哲思的话，这样能加深文章的文化感，更能得到阅卷者的认同。来看看这样的一段话：

2014年北京卷：写一段抒情文字，纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。

其中有这样的一篇，写得很好，大家参考一下：

”青春是一场远行，回不去了；青春是一场相逢，忘不掉了；青春是一场伤痛，来不及了。“《致青春》里这样说。18岁时，我来不及体会它的含义。这一年，上学的路闭着眼都能走，抬眼只能看到像山一样的书籍。来不及感受春天树芽伸展就已踏进高考考场。现在理解了，青春回不去也忘不掉，心无旁骛的追梦能让青春永垂不朽。

不仅有文化感还带着一份情感并且是真挚的情感。

4.卷面很乱。

由于时间紧，很多学生匆忙的选择一道自己感觉上能”有得写“微写作，匆匆下笔，逻辑、字体、语言、结构、看问题的角度和高度都没有多想，写了再说。例如西城一模卷，有的学生一直在强调汉字很美，写汉字是享受，可是让阅卷者看着这个学生写的字，觉得

面前的这些话，是”口是心非“，情调汉字很美，并且强调要好好写，可是你的字呢？

说到底，这些还是源自于平时在训练中，对自己的要求不高，例如说很少有学生抽时间，来尽可能的把字写好，把文章写顺，甚至很多学生也没有考虑多微写作的事情，到考试的时候再说，即便得分不高，也是觉得选题不好，期望下一次更好。

2015年北京实行平行志愿，每一分都变得很关键，尽管微写作10分，看上去不起眼，可是最高分和最低分之间的差距依然很大，平均分和最高分之间的差距也有3分之多，分数密集的时候，3分涉及到450名学生，或者这样说，少得三分，就可能让你的排名下降450名，那么你的学校整个一个年级才多少人？因此说，微写作可能在细微处上能帮你解决大问题。