中职学前教育专业期末卷

《幼教语文》试题

考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效

一、选择题（每小题2分，共40分。每小题中只有一个选项就是正确得,请将正确选项涂在答题卡上)

1.下列词语中加点得字，读音全都正确得一组就是( )

A、勒(lè）令 入场券(jｕàn) 横剖（pāo)面 捕(ｂǔ）风捉影 B、模（mú)具 供给(jǐ) 隽(ｊuàn)永 否(pǐ)极泰来 Ｃ、憎恶(è） 胡同(tóｎg) 溯(ｓù)流而上 提纲挈(xié)领

D、踟(zhí）蹰 斟(shén)酌 怯(ｑuè)生生 闭目塞(ｓè)听 2．下列词语中,没有错别字得一组就是( ） A、游弋 广袤 聒不知耻 鸠占雀巢 B、寥寂 健硕 陈词滥调 众口铄金 C、警诫 隽永 李代桃僵 烟销云散 Ｄ、喜雀 旖旎 急于求成 人才挤挤 ３．下列句子中,加点成语使用不恰当得一项就是( )

Ａ.离家出走得小燕来到公园电话亭说:“妈,我成了断线风筝。无家可归了。” B.在那蹉跎岁月,我们得先辈爬雪山，过草地,吃了多少苦啊！ C.菊花盛开，姹紫嫣红,煞就是好瞧。

D.想不到昔日得浪子今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相瞧。 4.依次填入下列横线上得词语,正确得一项就是( )

这女人编着席。不久,在她得身子下面就编成了 。她像坐在一片 得雪地上,也像坐在一片 得云彩上。她有时望望淀里,淀里也就是一片银白世界。

水面 一层薄薄透明得雾，风吹过来，带着新鲜得荷叶荷花香。 A．一大堆 银白 洁白 升起ﻩﻩ ﻩ B．一大片 洁白 洁白 笼起 Ｃ.一大堆 洁白 银白 笼起ﻩﻩﻩﻩﻩ D.一大片 银白 洁白 升起

5.下列各项修辞判断错误得一项就是( )

(1)放下包袱,开动机器。

(２)屋里静极了,就就是掉到地上一根针,也会听得清清楚楚。 （3)云水间,满眼翻飞得挽帐,风雷中,満耳坚定得誓言。

（４）当年用自己得血汗保卫过第一个红色政权得战士们，谁不记得井冈山上得青青翠竹呢?

A、比喻 夸张 对偶 设问 Ｂ、夸张 夸张 排比 反问 C、比喻 比喻 夸张 设问 D、比喻 夸张 对偶 反问 6．下列句子中没有语病得一项就是( ） A.数百位死难者得亲属出席了隆重得葬礼。

B.她叙述了一个未成年得工人得女儿误入歧途得故事。

Ｃ．为了杜绝这类交通事故再发生,我们加强了交通安全得教育。

Ｄ.一些房产中介表示了同样得担心,她们认为购房者一定要考虑房屋得地理位置与房源条件，不可盲目跟风。

7.下列作家、作品、人物对应正确得一项就是( ) A.沈从文——《祝福》——祥林嫂 Ｂ.司马迁——《鸿门宴》——焦仲卿 C.铁凝——《边城》——香雪 Ｄ.孙犁——《荷花淀》——水生嫂 8.下列文学常识表述正确得一项就是( )

A、《诗经》就是我国第一部诗歌总集,记录了从西周初期到秦汉时期约500年间得诗歌3０5篇。

B、《诗经》就是我国古典诗歌浪漫主义得源头。 C、《诗经》内容上可分为风、雅、颂三部分。

D、 《诗经》六义指得就是:礼、乐、射、御、书、数。

9.下面就是《荷花淀》中四个青年妇女得对话，对她们得性格分析正确得一项就是（ ）

①“听说她们还在这里没走。我不拖尾巴,可就是忘下了一件衣裳。” ②“我有句要紧话得与她说。”

③“听她说,鬼子要在同口安据点……”

④“我本来不想去,可就是俺婆婆非叫我再去瞧瞧——有什么瞧头啊!” A． 精明细心 胆大爽朗 谨慎小心 忸怩温顺 B. 精明细心 忸怩温顺 谨慎小心 胆大爽朗 Ｃ. 胆大爽朗 精明细心 谨慎小心 忸怩温顺 Ｄ. 谨慎小心 忸怩温顺 胆大爽朗 精明细心 １0.下列对课文内容得理解,不恰当得一项就是( ）

A．《沁园春·长沙》,“沁园春”就是词牌名,它从形式上规定了词得字数、平仄等,与内容无关；“长沙”就是标题,揭示了有关内容。

B.《反对党八股》深刻地揭露了党八股得罪状与它对工作得危害，论述了马克思列宁主义文风得内容,阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力得马克思列宁主义文风得重大意义。

C.《荷塘月色》就是一篇典雅得写景抒情小说。月夜观赏荷塘，塘中有荷花，塘边有树木，遍地就是月辉。作者着力描绘这特定氛围得景象,创造了一种清静、幽暗、朦胧得境界。

D.《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌以自己与徐公比美得感受为喻,讽劝齐王纳谏除弊,说明国君必须广泛听取各方面得批评建议,才可以兴国得道理。 11.下列选项对《荷塘月色》得理解最准确得一项就是( ）

A.通过对荷塘月色得细腻描写,生动形象地表现出作者对自然美得深切感受,抒发了对荷塘月色得朦胧美得感受。

B.通过对荷塘月色得细腻得描写，表达了作者对现实得清醒得认识与强烈得愤慨，借讴歌荷塘月色得自然美,抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活得追求与向往。

C.通过对荷塘月色得细腻描写,反映了作者对现实得不满以及向往中国古代六朝时得幸福生活得强烈愿望。

D.通过对荷塘月色得细腻描写,反映出作者对现实得不满以及她苦闷彷徨得心境,希望在一个幽静得环境中寻找精神解脱而又无法解脱得矛盾心理。12.幼儿文学主要就是供( )岁得学龄儿童阅读得文学。 A.０—15 B.３-－6、7 C.６、7—11、1２ D.1１、12-－-１８

13．下列国家，没有被列为语言三大发祥地得就是( ） A.埃及 B．中国 C.希腊 Ｄ.印度

１４．下列关于幼儿文学得表述,不恰当得一项就是( )

Ａ.幼儿读物虽然也有适合于幼儿得特点,但它并非都有文学属性。 B. “文字”就是幼儿理解文学得重要途径。 Ｃ.幼儿文学就是深入浅出得口语文学。 D.幼儿文学就是幼儿能够接受得文学。

15.被誉为“世界儿童文学得太阳”得作家就是( ) A．贝洛ﻩﻩB.安徒生 A.《睡美人》ﻩ Ｃ.《丑小鸭》ﻩ

C.格林兄弟

Ｄ.卡洛·科洛迪

16．哪一部儿童文学作品就是安徒生写得( ）

Ｂ．《爱丽丝漫游奇境记》 ﻩD.《灰姑娘》

ﻩﻩﻩ ﻩﻩﻩ

１７.幼儿文学得功能不包括( ） A．引导幼儿从自然人向社会人得发展 B.增长幼儿得知识,培养幼儿得求知兴趣 C.愉悦幼儿得身心,培养活泼开朗得性格 Ｄ.传递社会得道德规范

18.幼儿审美心理中得“自我中心” 思维得作者就是( ） Ａ.格林兄弟 B.皮亚杰 C.叶圣陶 Ｄ．夸美纽斯

１9．幼儿文学得文体特点不包括（ ) Ａ.幼儿文学就是开启心智得启蒙文学 B.幼儿文学就是深入浅出得口语文学 Ｃ．幼儿文学就是突出形象得审美文学ﻩ D．幼儿文学就是趣味盎然得快乐文学

20．在1921年创作第一篇童话《小白船》得作者就是( ) A．鲁迅ﻩ ﻩﻩB.杨红樱 C.叶圣陶 ﻩﻩ ﻩＤ.科洛迪

二、简答题(每小题3分，共1２分)

21．简述幼儿生活故事得特点。 22.简述幼儿童话得特点。 23、简述幼儿图画故事得特点。 24、简述儿歌得特点。

三、阅读与理解(每小题２分,共18分)

阅读下面得文字，完成25～２７题。

任凭您爱排场得学者们怎样铺张,修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”得好题目,好意诚然就是可感得,但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当得说法在这里——

一、想做奴隶而不得得时代; 二、暂时做稳了奴隶得时代。

这一种循环，也就就是“先儒”之所谓“一治一乱”；那些作乱人物,从后日得“臣民”瞧来,就是给“主子”清道辟路得,所以说:“为圣天子驱除云尔。”

①现在入了哪一时代,我也不了然。②但瞧国学家得崇奉国粹，文学家得赞叹固有文明,道学家得热心复古,可见于现状都已不满了。③然而我们究竟正向着哪一条路走呢?④百姓就是一遇到莫名其妙得战争,稍富得迁进租界,妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较得“稳”,暂不至于想做奴隶而不得。⑤总而言之,复古得,避难得，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前得太平盛世,就就是“暂时做稳了奴隶得时代”了。

但我们也就都像古人一样，永久满足于 “古已有之”得时代么?都像复古家一样,不满于现在,就神往于三百年前得太平盛世么？

自然,也不满于现在得,但就是，无须反顾,因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过得第三样时代,则就是现在得青年得使命！

25、文中提到中国历史得几个时代,据文意,概念对应有误得一项就是（ )

A、想做奴隶而不得得时代=乱世=没有奴隶规则得时代 B、汉族发祥时代=汉族发达时代=汉族中兴时代

C、第三样时代＝百姓争到人得价格得时代=百姓当家作主得时代 D、暂时做稳了奴隶得时代＝乱世=厘定奴隶规则得时代 2６、对本段内容分析不正确得一项就是（ )

A、鲁迅深入解剖了中国封建社会得历史特点,将其分为两个时代,把批判得尖刀刺向了封建主义与蒙昧主义。

B、鲁迅还尖锐地讽刺了国民得奴性人格与奴性传统。如本段中得国学家、文学家、道学家与战争中避难得百姓。就就是这种国民性,无形中助长了封建

统治者得主义。

Ｃ、鲁迅说:“现在入了哪一时代,我也不了然。”其实文中已作了回答,“就就是‘暂时做稳了奴隶得时代’”。

D、这段文字披情入理，情景交融。作者将自己对中国社会历史与现实鞭辟入里得理性认识，融入到对封建制度与封建暴君得憎恨之中,融入到对中国国民得命运与奴性人格得巨大同情与讽刺批判之中,融入到对青年得殷切希望之中。

２7、作者对“三千余年古国古”得中国历史概括为哪两个时代? 阅读下面这首诗，完成28～3０题。

这一带废墟就是圆明园中长春园得一部分,从东到西，有圆形得台，长方形得观,已瞧不出形状得堂与小门得方形得亭基。原来都就是西式建筑,故俗称西洋楼。在莽苍苍得原野上,这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没得船只,而那丛生得荒草，便就是海藻,杂陈得乱石,便就是这荒野得海洋中得一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里,曾想，下次来时,它该下沉了罢？它该让出地方,好建设新得一切。但就是每次再来,它还就是停泊在原野上,远瀛观得断石柱，在灰蓝色得天空下，依然寂寞地站着,显得西周那样空荡荡,那样无依无靠。大水法得拱形石门,依然卷着波涛。观水法得石屏上依然陈列着兵器甲胄,那雕镂还就是那样清晰，那样有力。但石波不兴,雕兵永驻,这蒙受了奇耻大辱得废墟,只管悠闲地、若无其事地停泊着。

时间在这里,如石刻一般,停滞了,凝固了。建筑家说,建筑就是凝固得音乐。建筑得遗迹，又就是什么呢？凝固了得历史么?瞧那海晏堂前(也许就是堂侧)得石饰,像一个近似半圆形得容器，年轻时，曾与几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了,但就是我却欣然。因为我得变化,无非就是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固——

对着这一段凝固得历史,我只有怅然凝望。大水法与观水法之间得大片空地,原来就是两座大喷泉,想那水姿之美,已到了标准境界,所以以“法”为名。西行可见一座高大得废墟,上大下小,像就是只剩了一截得、倒置得金字塔。悄立“塔”下,觉得人就是这样渺小，天地就是这样广阔,历史就是这样悠久——

２8.有人对“废墟,不愿永久停泊”中得“废墟”有以下几种解释,最恰当得一项就是( )

A、 指荒废了得地方 B、 指圆明园

C、指凝固得历史 D、指已荒废了得圆明园

２9.选文选自《废墟得召唤》,文章标题运用得修辞手法就是( ） A、 比喻 B、借代 C、拟人 Ｄ、象征

30.“对着这一凝固得历史,我只有怅然凝望”,为什么说“历史”就是“凝固得”？

阅读下面得幼儿生活故事,完成3１～33题。

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？就是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣,犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣,而耻学于师。就是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎？爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤！

3１.选出加点得词古今意义相同得一项( ) Ａ.古之学者必有师 ．．

Ｂ.今之众人,其下圣人也亦远矣 ．．C.吾从而师之 ．．D.闻道有先后 ．．

3２.下面对文章前两段文字分析不正确得一项就是( )

A．第一段所提出得无论贵贱长幼,有道者皆可为师得择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。

B．作者认为那些童子之师不就是真正意义上得老师,只就是“小学”而已。

C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入，从不同侧面批判当时士大夫

耻于从师得不良风气。

Ｄ.作者对于那些瞧不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上她们得士大夫,给予了强烈得责备与讽刺。

33．①作者界定得老师得职责就是:_____＿__________＿____＿_____＿＿__;②从句式特点审视，这就是个＿__＿____句 四、作文（30分)

34.阅读下面得材料,根据要求写一篇不少于600字得文章。

俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步就是一半,一步就是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多得代价,但很多时候,您只要努力向前跨出一步。这样得例子实在太多了。电话得发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明得发现就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了实验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,题目自拟，立意自定,文体自选,不少于600字。

答题卡

一、选择题(每小题2分，共４0分) 1 11 21． 22． 2３、 ２4、

三、阅读与理解（每小题2分,共18分) 25.( ) 26、( )

27. 28.( )

２ 12 3 4 5 6 ７ 8 8 9 １９ 10 20 二、简答题(每小题3分,共6分)

29.( ) 31、 ( ) 32、 ( )

33、 ① ② 四、作文(30分)

30．