第一节 人口与人种〔第1课时〕【学案】
【学习目的】
1. 可以运用资料归纳世界人口增长的总体特点。
2. 可以通过比拟，理解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。 3. 可以运用世界人口分布图，归纳世界人口分布特点，初步理解影响世界人口分布的因素。
【重难点】
1.世界人口增长特点以及人口增长的地区差异。
2.知道世界人口分布的四大稠密区和稀疏区，并学会分析原因。
【学习过程】 一、自主学习
1. 世界人口的增长
（1）人口总数：2021年10月31日，全球人口总数为_____亿。
（2）人口增长：在18世纪以前，人口增长非常___________；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大_________，特别是____以后，世界人口迅速增长。如今，全球人口基数庞大，每年新增加人口数高达_____万，相当于一个德国的人口。
（3）人口自然增长率：世界人口的增长速度，通常以____________表示，________________越高，人口增长速度越快。其计算公式为_____________________________________。2021年世界人口自然增长率为__________。
（4）人口自然增长率的地区差异：从人口的地区分布看，欧洲、______等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了负增长；_____洲、非洲和______洲地区，人口自然增长率较高。 2. 世界人口的分布
（1）分布特点：世界人口的分布是不平衡的，有的地方人口__________，有的地方人口_______，人口疏密程度可以用_______来表示。
（2）人口密度是指_____________________________________________。
（3）世界人口分布：亚洲东部和_______部、____洲以及北美洲东部的_____和____地区，人口稠密。__________地区、_____________地区、_______________地区和________________地区，人口稀疏。 （4）原因：欧洲和北美洲东部是因为______开展较早，经济兴旺；亚洲东部和南部自然条件优越，______________开展战较早，所以这些地区人口稠密。
第 1 页
二、合作探究
1.北美人口自然增长率较低，但人口增长率比欧洲高的多的原因是_________________________________。 2.我国青藏高原地区人口稀少的原因是____________________________；而世界上最大的沙漠—撒哈拉沙漠人口稀少的原因是_____________________。
三、拓展延伸
人口分布在程度方向上，主要集中在北半球，北半球居住着90%的人口，而南半球只有10%的人口。在北半球，人口又多集中在北纬20°—60°的温带和亚热带地区。人口分布还有集中于沿海地区的趋势。人口分布在垂直方向上，大量集中在比拟低平的地方，海拔高的地方人口相对稀少。
四、知识构建 五、优化训练
读图，完成以下各题。
1.世界人口最稠密的四个地区分别是：亚洲的____和_____、_______以及北美洲______的沿海和平原地区。 2.上述四个人口稠密地区的共同特点是： 〔1〕在海陆位置方面：________________。 〔2〕在气候方面：__________________。 〔3〕在地形方面：__________________。
3.图中A，B，C，D四地，人口稀少的原因是分别是？
A____________________________________，B___________________________________， C____________________________________，D___________________________________。
【学后反思】
___________________________________________________________________。
【参考答案】 一、自主学习
1. 〔1〕70 〔2〕缓慢 加快 二战 8000〔3〕人口自然增长率 人口自然增长率 人口出生率-人口死亡率 1.16%〔4〕北美 亚 拉丁美
2. 〔1〕稠密 稀疏 人口密度 〔2〕平均每平方千米内居住的人口数〔3〕南 欧 沿海 平原 极端干旱的沙漠 气候过于湿热的雨林 终年严寒的高纬度 地势高峻的高原山区 〔4〕工业 农业 二、合作探究
第 2 页
1.人口的增长不仅受自然增长率的影响，还受到人口迁移等因素的影响，北美是世界上重要的人口迁入地。 2.青藏高原，地势高峻，所以气候终年严寒；撒哈拉沙漠地区此处沙漠，气候极端干旱。 五、优化训练
1. 东部 南部 欧洲 东部
2. 沿海地区 温暖潮湿 地势平坦
3. A高纬度地区，终年严寒 B.地势高，气温低，地形崎岖，交通不便 C.气候干旱，缺水D.终年高温多雨，潮湿，闷热。
第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种〔第2课时〕【学案】
【学习目的】
4. 可以举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 5. 可以正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。
6. 可以说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
【重难点】
1.人口增长过快或过慢带来的问题。
2.掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的才能。
【学习过程】 二、自主学习
2. 人口问题
（5）一个地区保持合理的人口_______和人口_________，可以促进经济和社会开展。所以，一个地区人口数量______或________，人口增长_______或________，都会成为人口问题。
（6）假如一个地方短时间内增加的人口太多，就会产生_________、____________、___________交通压力增大等社会问题。
（7）人口增长过慢也会带来一些负面影响，如_________、___________、社会抚养老年人的负担加重等问题。
（8）为理解决人口问题，各国都制定了相应的人口政策，以使人口的增长与_______、______的开展相适应，与________、_________相协调。
（5）根据体质方面的特征，人类可以分为____________、___________和____________三个主要人种。
第 3 页
（6）从世界人种分布图上可以看看出，同一人种在世界上既有________________的集中分布区，又有______________的零星分布区。
（7）不同人种虽然有体制上的差异，但没有_________之分，所有的人种都是__________的。 （8）比拟三大人种的特征
人种 白色人种 黑色人种 黄色人种 体质特征 二、合作探究
1.利用你身边的事例说说人口多好，还是人口少好。 2.不同人种的分布。
人种 白色人种 黑色人种 黄色人种 主要分布地区 三、拓展延伸
种族是人类开展初期形成的有共同体质特点的人群。这些具有遗传性的体质特点包括肤色、发色与发型、眼色、头型、鼻型、面型、血型等。早在人类开展初期，其身体外表上的重大差异就已经形成。这种差异是由于人类各集团在很长一段时期内，相对隔离的生活在不同的地理环境条件下的缘故。因此，世界上的居民可分为黄色、白色、黑色三大人种。
四、知识构建 六、优化训练
读漫画?愁?，完成以下各题。
（1）地球母亲为何发愁？
（2）漫画中提醒了世界各国共同关心的哪两大问题？ （3）替母亲分忧，你有何解“愁〞的方法？
【学后反思】
___________________________________________________
第 4 页
________________。
【参考答案】 一、自主学习
1. 〔1〕数量 增长速度 过多 过少 过快 过慢〔2〕就业困难 饥饿贫困 居住条件差〔3〕劳动力短缺 国防兵源缺乏〔4〕社会 经济 环境 资源
2. 〔1〕白种人 黄种人 黑种人 〔2〕大范围 小范围 〔3〕优劣 平等 〔4〕
人种 白色人种 黑色人种 黄色人种 二、合作探究 2.
人种 白色人种 黑色人种 黄色人种 五、优化探究
1. 人口迅速增加，耕地面积不断减少，给人类生存带来问题 2. 人口、资源问题
3. 控制人口数量，进步人口素质，合理利用每一寸土地
主要分布地区 欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部 非洲中部和南部，大洋洲西北部 亚洲东部、北美洲北部，南美洲西北部 体质特征 肤色浅，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多 肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少 皮肤淡黄色，头发黑直，面庞扁平 第 5 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容