管理工作的反思
班主任工作心得：对班级管理工作的反思
班主任是全面负责一个班级学生的思想、学习、劳动、安康、生活等工作的一名普通的老师。作为班级的指导者、教育者和组织者，班主任工作是一项充满挑战的工作。当班主任难，当一个好班主任更难，但凡担任过班主任工作的老师们都会有这种体会，尤其是如今的班主任更是责任重大。怎样才能当好一个班主任,使自己所任的班级自始至终积极向上、和谐地开展。在多年的班主任生涯中，我觉得做到以下三个方面是做好一个班主任的关键。
一、班级管理首先要做到公平、公正
学习和行为习惯好的学生受到老师喜欢，可以说是人之常情，但作为班主任在处理班级事务时假如对不同的人有不同的处理方式，那么往往会造成班上优生和后进生之间的矛盾，甚至会加剧班级中学习和行为习惯的两极分化，使本来积极向上而和谐的班级气氛不但得不到稳固，反而使这种气氛恶化。所以作为班主任要做到对事不对人，严格遵守管理制度，力求做到公平、公正。
第 1 页 共 3 页
二、班级管理应该言而有信，令出必行
言行一致，表里如一，这既是班主任必备的良好品质，也是班主任对学生进展思想品德教育，处理班级事务的重要原那么。班主任说话不算数，表里不一，要学生做的而自己却做不到或不做，遇事不认真思索，轻易许诺，那么学生也会在心中不信任班主任，时间长了会使班主任失去在班级管理中的威信，虽说怕你不敢和你正面冲突，他也会阳奉阴违，这必然导致你的管理工作难以开展。假如说了的话实现不了，一定要给学生说明原因，切不可装着忘了或找一些虚假的理由搪塞过关，学生们也自己的一些思维，那样只会弄巧成拙。所以班主任在班级管理中应该言而有信，令出必行。
三、管理中应做到严中有爱
严师方能出高徒，严的目的应与教育的目的一致，与教育目的相背的严，往往会使学消费生逆反心理，从而使老师与学生对立。我们应该晓之以理，动之以情，做到严中有爱。有人说过，有了爱就有了一切。班主任只有爱班级中的每一位学生，真诚地关心他们的生活和学习中的点点滴滴，方方面面，他们才会真正喜欢你这个老师。只有爱得真、切、诚，才能激起学生发奋向上的勇气、对生活和学习的信心。当然爱学生不是溺爱，不是一味的迁就，没有尺度，而是严而有格，爱而有
第 2 页 共 3 页
度，爱中有严，严中有爱，使严得到教育的目的，使爱具有化解一切的成效。
当然作为一个优秀的班主任，不仅仅是要做到以上几点，还要不断学习教育教学理论，多向那些经历丰富的班主任请教，努力进步自身的综合素质〔包括文化修养，道德品质、意志品质等〕，努力形成教育手段多样化、方法灵敏化的新型班级管理者。
第 3 页 共 3 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容