新部编小学六年级语文下册第三单元测试卷（含答案） 满分 100分 时间 90分钟
学校 班 学号 姓名 _______
一、基础知识。(38分)
1.读拼音,写词语。(4分)
nuó yÍ jué chā yī wèi chén yù
( ) ( ) ( ) ( )
2.给下面加点的字选择正确的读音打“√”。（6分）
（1）腊月和正（ zhēng zhèng）月，在农村正是大家最闲的时候。 ．
（2）只有徘徊（huí huái）罢了。 ．
（3）我不禁头涔涔（chén cén）而泪潸潸（shān sān）了。 ．．
（4）1.一阵旋(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán xuàn)转。 ．．
3. 下列词语书写与释义完全正确的一项是（ ）。（2分）
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A. 头涔涔（形容汗、泪、水等不断往下流的样子） 一声不啃 ．．
绕有趣味
B.泪潸潸 掩面（捂着脸）叹息 全神惯注 ．．
C.茫茫然（迷茫，若有所思的样子） 伶伶俐俐 清澈见底 ．．．
D.念念叨叨 无可挽回 依依（形容留恋，不忍分离）不舍 ．．
4.仿写词语。（5分）
例：一声不吭 ．．
一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
例：（漫长）而（急速）的变化
（ ）而（ ）的等待 （ ）而（ ）的黄昏
5.给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)
（1）.聪明( )的人,在空虚( )的时候,知道找事情做。 ．．．．
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（2）.在渐渐暗下去的虚无缥缈( )的光线里,我似乎明白( )了什么。 ．．．．
6.根据要求,完成句子练习。(12分)
（1）.对下面句子的理解,正确的选项是( )(2分)
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。
B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。
（2）.仿写句子。（3分）
例句：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候；日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
—————————————————————————（3）.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。想象下面的情境，选择一个情境分别写写心情”“好”与“不好”时的不同感受。注意把当时的情感自然地表达出来。(7分)
情境：（1）：走在校园中（2）走在田野中
我选择______号情境。
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心情好时：
______________________________________________________________________________________________________
心情不好时：
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7.判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)
1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。 ( )
2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。 ( )
3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。 ( )
4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。 ( )
5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。 ( )
二、积累运用。(9分)
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳_____了,有______的时候;桃花_____了,有_____的时候。这
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句话运用了______
修辞手法，表现了大自然的荣枯是________的痕迹。（6分）
2.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像______________。这句话运用_______的修辞手法，写出了作者在___________时的心情。（3分）
三、阅读感悟。(22分)
1.课内阅读。(8分)
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）这句话运用了 的修辞手法，选自 写的《匆匆》。（2分）
（2）在这句话中，我们可以了解到时间
的特点，体会到作者
的心情。（3分）
（3）朗读划横线的句子时恰当的处理方式是：（3分）
语速：（a.快 b.中 c.慢） 语调（a.低 b.中 c.高）
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感情（a.沉重 b.平静 c.悲伤）
2.课外阅读。（15分）
胡 杨
一种树，可以“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂。”这种树就是胡杨。
胡杨是沙漠里的巨树。大胡杨的主干要两三个人才能抱拢。胡杨立于大漠深处，森森然，万力不可摧。我远远地见到它，觉得它不可逼视，心跳得慌忙。我马上举行了仪式，仪式是“绕树三匝”。我再一次抬头看它，依然惊讶于它的老干横枝，可以随意生长，了无挂碍。令人称奇的是，胡杨是“一树两叶”，同一棵树上长着大小和形状不同的两种叶子，像寄生树但又不是寄生树。具体地说，长在下面的叶子较小，椭圆形的，像一片指甲；慢慢往上，叶子才比较大一些，直至舒展成小孩巴掌一样大小——形状也近似。
我不由得感叹：①有谁能搬动胡杨这样的大树？如果谁看中了它的一身好筋骨，暗想着它的巨大价值和种种用途，想去搬运它，就得带着磨快了的锯子、斧头和足够的食物，告别了老婆和孩子，还没走到旅途的十分之一甚至更少，就死在路上了。
大生命是搬不动的，更是不可肢解的。
胡杨倒下来一千年不烂，也许与沙漠里干燥的气候有关。但是，我们不要忘记，胡杨是生长了一千年的植物，一千年是个多么结实的概念！并且，在其后的一千年里，借助大漠里炼狱般的环境，蒸发掉了体内所有的水分，只留下一身筋骨。雷轰电击只会使它的筋骨更坚硬。可以设想，即使把它泡进水里，水也进不去了。
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大生命在本质上也是不朽的。
再来看活着的胡杨。在大漠深处，胡杨常常不是单株，而是一群，株与株之间保持着数百米的间隔——以胡杨之巨和沙漠背景之远之深来说，只有这样的间隔，“群”才是成立的，它们各自才是舒展的。大生命有大活力，不以挤压同类作为自己的生存手段，它雄视的是天地，以天地之大，来确立自己。胡杨即是以天地之大确立自己的沙漠之树。千百年风云际会，都可以在它的呼吸里变幻，也可以在它的呼吸里湮灭。有些大胡杨的叶子落尽了，也许它死于一千年之前，但还大小枝干俱存，依然是一个雄视的姿势。那些倒下的胡杨，保持着最宽余的卧姿，敲敲它的枝干，还能发出“梆梆”的声音，别以为它是刚倒下的，真的，也许它倒下有一千年了。
如果有一天，风暴并没有使胡杨倒下，那是因为它的根本来就扎得很深的缘故。风暴经过时，满天的飞沙走石有一部分被茂密的枝叶俘获了。沙石壅（yōnɡ）住树根，胡杨的根由此更深了。胡杨有一天不行了，像饮弹的巨人那样歪了歪身子，在倒下之前再挺一挺、挺一挺——这个挺一挺，使胡杨具有了最大限度的能量。
一棵大胡杨的倒下，成为沙漠里罕见的大事故。倾斜中的胡杨发出巨大的开裂声，旋转着，倾倒着，（吹、刮）起了旋风。它的老根（带出、挖出）无数沙石，（抛、飞 ）向天空。树身着地时弹跳不止，沙漠为之改变波涛的形状，填平一些沟壑，形成新的沙丘，（扬起、腾起）无数沙尘，尘埃久久不能落定。
②一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还是死去，都使人不能漠视它的存在。
（1）括号里哪个词语正确？请用“√”标出。（2分）
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（2）本文运用了 的写作方法。运用了同样写作方法的课文有《 》。（3分）
（3）“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂。”这句话写出了胡杨的什么特点？（4分）
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（4）用“ ”线划出文章的中心句。（2分）
（5）把划“ ”的两个句子换一种说法，意思不变。（4分） ①____________________________________________________________________________________________________________
②
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四、习作。(30分)
生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。500字左右。
参考答案
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一、1.挪移 觉察 依偎 沉郁
2.zhēng huái cén shān Xuàn xuán 3. D
4.示例 言 发 丝苟 动动 焦急 漫长 孤独 惆怅
笨拙 充实 清晰 糊涂 6.B
（3）.示例：看书的时候，日子从书页间翻过；写字的时候，日子从笔尖下滑过；思考时，便从万千的思绪里过去。
（4）示例：心情好的时候：走在秋天的校园中，到处充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时的从树下读书的同学的脸旁飘过。有几片好像故意要和扫地的同学嬉戏，同学刚刚把地扫完，叶子又飘飘悠悠地落了下来。一切都时那么有意思。
心情不好的时候：走在秋天的校园中，只剩下无处不在的伤感。树叶全变黄了，不停地飘落下来。校园的小路上，到处都是枯枝败叶，走在上面发出吱吱的压碎声，使人心生凉意。
7.√√√×√
二、1.枯了 再青 谢了 再开 排比 时间飞逝 2.时光的脚步
比喻 等待无望 三.1.（1）比喻 朱自清 （2）消逝的飞快
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十分无奈 （3）c a c 2.(1)刮 带出 抛 腾起 (2)借物喻人 《白杨》《落花生》（3）胡杨不仅有顽强的生命力还有坚韧不拔的精神.（4）一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还是死去，都使人不能漠视它的存在.（5）a,没有人能搬动胡杨这样的大树。B.一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还是死去，难道能漠视它的存在吗？四。作文 略。
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