题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、拼写乐园。(12分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(5分) (1)使弈．(yì yí)秋诲．
(hú hǔ)二人弈。 (2)为．( wèi wéi)是其智弗．(fó fú)若与．(yú yǔ)? (3)孰．( shóu shú)为汝．(nǚ rú)多知．
( zhī zhì)乎? (4)这声音比蝉鸣要柔和．(hé huó)些，比虫的歌曲要单调．(tiáo diào)些。 (5)蓝色的、红色的小宝石，钉．( dīng dìng)住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似．
(sì shì)的东西不停地摆来摆去。 2.根据语境写字词。(4分)
(1)虽与之jù( )学,fú( )若之yǐ( ) 。
(2)我不喜欢丑恶而 kǒng bù( )的蝎子，我喜欢爱唱歌xī shuài( )。
(3)他是某大学jī xiè( )制造及其自动化专业的 jiào shòu( )。他主要的研究lǐng yù( )有：计算机集成制造系统、制造系统自动化和机器人研究及应用开发。
3.选字组词。(3分)
[援 缓 暖] ( )慢 温( ) ( )助 [辨 辩 辫] ( )子 分( ) ( )论 二、给加点的字选择正确的解释。(4分)
A.指天鹅。 B.指前一个学生。 C.指弈秋的教导。 D.结构助词，相当于“的”。 1.通国之．善弈者也 ( ) 2.惟弈秋之．为听( ) 3.虽与之．俱学，弗若之矣( ) 4.思援弓缴而射之．
( ) 三、选择恰当句意的序号填在括号里。(3分)
1.“孔子不能决也”说明孔子( ) A.有实事求是的态度，值得推崇。 B.根本没有什么学问，只不过好为人师罢了 2.从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名言( ) A.人而无信，不知其可也。
B.知之为知之，不知为不知，是知也。
3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”这句话表现了两小儿的( ) A.天真可爱。 B.瞧不起他人。
四、指出下列句子中引号的用法。(填序号)(4分)
A.表示引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D.表示讽刺或否定 1.“不许动”，里边该是什么东西在响呢? ( ) 2.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 ( )
3.随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
( )
4.像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。 ( ) 五、按要求完成句子练习。(6分)
1.哪里有死的东西会自已走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?（换一种法，不改变句子意思)
_______________________________________________________________________
2.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。(用此句所用的修辞手法仿写句子) ______________________________________________________________________
3.你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。(用合适的关联词语连成一句话) ______________________________________________________________________ 六、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“x”。(5分)
1.《学弈》这篇课文告诉我们学习必须持之以恒，不能半途而废。 ( ) 2.《两小儿辩日》中两个孩子争论的问题是：太阳什么时候离人近。 ( ) 3.《表里的生物》中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，这句话表明了“我”小时候是个天真的孩子，且对怀表充满无限的好奇。 ( )
4.“最后把‘?拉直变成‘！’，找到了真理。”这句话中“！”是指通过探索，
还解决不了疑间，发现不了真理，因而感到惊叹。 ( )
5.《他们那时候多有趣啊》一课中“一本真正的书”指的是机器人。 ( ) 七、口语交际。(5分)
六(2)班正在举行“科技发展利大还是弊大”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出反方观点。
正方：科技发展对人类社会发展“利大于弊”。首先，科技提高了人们的生活水平，
使人类摆脱了忍饥挨饿的境地；其次，科技改变了人们的生活方式。电脑的普及，使得地球日益成为一个村；手机的普及，使人与人之间的联系日益密切；第三，科技保证了人类的可持续发展，新能源的开发解决了人类能源危机。可见，科技发展利大于弊。
反方:__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、快乐阅读。(31分)
(一)(12分)
我吓了一跳□竭子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好听的表里?”
父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的竭子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却
有一个小蝎子在表里。” 1.在选文方框里填上恰当的标点符号。(2分)
2.用“ ”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。(2分) 3.根据选文内容判断正误，对的打√”，错的打“x”。(4分)
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，因为“我”实在想象不出，神秘美丽的表的世界里，会有一个小蝎子。 ( )
(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。 ( )
(3)“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。 ( )
(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。 ( ) 4.“后来我见人就说……”作者会跟谁说怎样说呢?展开想象写一写吧。(4分)
(二)“重口味”的科学家(节选)(19分)
科学，这么“高大上”的事情，有时却意味着让普通人受不了的“重口味”。 吞下血吸虫、霍乱弧菌以及各种各样“重口味”的东西，给自己注射患者的血液，往心脏送导管，在后背做伤口——这群拿自己身体做实验的人，被称为自体实验者”。这些科学家的行为让人叹为观止，要问他们为何干出这些事来，那实在是一部混合着无私、自大、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。
还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。
1981年，澳大利亚消化科临床医生巴里，马歇尔与罗宾•沃伦合作，推断幽门螺旋杆菌可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设，巴里开始做实验：他把一支试管放进自己的喉咙，让它滑入胃中，蹭下几片胃黏膜来做检查，确认自己既无肠道感染，亦未感染幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后，他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。
没过几天，他就没精打采，还开始呕吐。不过幸运的是，科学“大餐”起效了。巴里肠道组织的一系列活检报告显示，他出现了严重的胃炎和消化性溃疡。接着他们又证明了除去幽门螺旋杆菌后，症状完全消失。
1984年4月5日，这项研究成果在权威医学期刊《柳叶刀》上发表，立刻在医学界引起轰动。2005年10月，诺贝尔生理学或医学奖被授予了这两位科学家。
重口味”的科学家终于获得了认可。
1.短文题目中的“重口味”是指( )(2分) A.普通人接受不了的口味。 B.科学家们拿自己的身体做实验。
C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击，带来感官刺激的行为或事物。 2.短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味”，简要概括的事例是（ ）；具体介绍的事例是( )。(填序号)(4分)
A.注射患者的血液 B.往心脏送导管 C.吞下幽门螺旋杆菌 D.吞下血吸虫、霍乱弧菌 E.在后背做伤口
3.用“ ”画出短文的过渡句，它的作用是______________________。(3分) 4.读了这篇短文，有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思，不能认同；有的人却认为他们的行为让人叹为观止，佩服至极。你同意哪种观点呢?并说明理由。(5分)
我同意第______种观点，理由是：_______________________________________ ______________________________________________________________________
5.你能列举具体的事例来说明下面的观点吗?试一试吧。(5分)
科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、习作。(30分)
孟子曾说过：“不以规矩，不成方圆。”规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。如果没有规则，人们的学习、工作和生活就会陷入混乱，请自拟题目，写一件与规则有关的事。
附答案：
一2.(1)俱 弗 矣 (2)恐怖 蟋蟀 (3)机械 教授 领域 3.缓 暖 援 辫 辨 辩 二、1.D 2.C 3.B 4.A 3.还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子” 承上启下
4.二“重口味”的科学家们这种无私无畏的科学精神，既让我感到震惊，也让我无比钦佩。
5.示例：邓起东院士是我国地震地质与构造地质学科的开拓者和奠基人，在世人眼里，地震是比洪水猛兽还恐怖的存在，多少人对地震不寒而栗，而他对地震研究却是着 三、1.A 2.B 3.A 四、1.B 2.A 3.C 4.D
五、1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 2.夏夜，萤火虫在草丛中翩翩起舞。 3.如果……就……
六1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.x
七、示例：我方认为，科技发展“弊大于利”。比如电视、电脑等娱乐设施的出现，使
人与人之间交流越来越少，人情越来越淡薄。网络的出现，使一部分青少年患上网络成
瘾症，进而走上犯罪之路，扰乱了人们正常的生活、工作和学习。
八、（一）1.， ， ？ ， : 。
2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里
呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有活的生物。我想，大半因为它
有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
3.(1)√ (2)× (3)√ (4)√
4.示例：“我”在学校里见到我的同学便得意扬扬地向他们炫耀：“我爸爸有一块表，里面有一个小蝎子，每天都会不停地发出‘嘀嗒，嘀嗒’的声音，可好听啦！” (二)1.B 2. ABDE C
迷不已。他曾经说过：“地震研究是我的生命。”邓起东院士将毕生精力都献给了地震研究。
部编六年级下册语文期末复习——字词
一、用“√”画出加点字的正确读音。（10分）
堤．坡（dī tí） 粗糙．（cāo zào） 树栖．鸦（qī xī） 锲．而不舍（qì qiè） 鸿鹄．（hào hú） 作．料（zuó zuò） 浑．不怕（hún hùn） 春风拂．面（fú fó） 僻．静（bì pì） 燕．山（yān yàn） 瞻．仰（zhān shàn） 无济．于事（jǐ jì） 简陋．（lù lòu） 坚劲．（jìn jìng） 焝．黄（kūn hūn） 哄．堂大笑（hōng hǒng） 脉．脉 （mò mài） 蜜饯．（xiàn jiàn） 嘟囔．（lāng nāng） 漫卷．诗书（juǎn juàn）二、读拼音，写词语。（15分）
三、下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）（3分）
A.著．名 执著． 著．作 见微知著． B.剥削． 削．弱 削．发 刀削．面 C.分．布 分．别 瓜分． 分．崩离析 D.糊．涂 含糊． 模糊． 糊．弄 四、给下列多音字注音并组词。（6分）
铺 纤 畜
燕 劲 吭
五、在下面句子中填入读音为“shi”的字。（6分） 1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞（ ）。
2.年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发（ ）架桥，为民造福。
3.藏戏艺人用歌舞说唱的形（ ），表演历史故（ ）和传说……代代师传身授，使藏戏流传于（ ）。
4.演妖魔时，戴上青面獠牙的面具，以（ ）压抑和恐怖。 六、选字填空。（4分）
竣 俊 峻
1.那个英（ ）的小伙经受住了严（ ）的考验，他亲自设计并施工的桥梁终于（ ）工了。
饺 咬 校
2.妈妈包的（ ）子，（ ）一口满口生香，比学（ ）食堂做得好吃多了。
瓣 辨 辫 辩
3.扎着（ ）子的小姑娘正在和一个老爷爷争（ ）着什么。 七、查字典填空。（9分）
1.“溅”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法先查
部 ，再查 画。意思： 。组词： 。
2.“藏”在“躲藏”一词中读 ，在“西藏”词中读 。“恶”在“恶心”一词中读 ，在“喜悲”一词中读 。“咽”在“咽喉”一词中读 ，在“咽唾沫”词中读 ，在“鸣咽”一词中读 。
3.“熬”字用部首查字法应先查 部，再查 画。它在字典里的意思有：①
把粮食等放在水里，煮成糊状；②为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放
在容器里久煮；③忍受（疼痛或艰苦的生活等）。为下列句子中加点的“熬”字选择恰
当的解释。（填序号）
（1）饭豆煮得肿胀，那也是往常熬．粥时常见的事。（ ） （2）如今，我们家的苦日子可总算是熬．
出了头。（ ）
（3）听说你病了，我特意为你熬了一服中药。（ ） ．八、将下列词语按照一定的顺序排序。（5分） 1.旬 年 时 月 周 日 季
2.除夕 端午 元宵 清明 元旦 寒食 重阳
A.结实，牢固 B.坚硬 C.坚决地，坚定地 D.本来，原来 十、按要求写词语。（29分） 1.写出下列词语的近义词。（3分）
证实—（ ） 万象—（ ） 乌合之众—（ ） 恰好——（ ） 机遇——（ ） 五湖四海——（ ） 3.雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依
4.立意 审题 组材 行文
5.波涛起伏 微波荡漾 水平如镜 惊涛骇浪
九、给加点字选择正确的解释。（填序号）（5分）
1.在外边做事的人，除非万不得已．，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（ A.已经 B.止，罢了 C.过了一会儿 D.表示过去 2.我那时以为凡．
能发出声音的，都是活的生物。（ ） A.总共 B.大概 C.所有的 D.平常的 3.哪里有死．
的东西会自己走动？（ ） A.丧失生命，与“生”“活”相对 B.不活动，固定 C.极，甚 D.无知觉
4.正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光．。（ ） A.光线 B.一点不剩 C.只 D.露着 5.人固．
有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）
哀思—（ ） 猜想——（ ） 司空见惯—（ 2.写出下列词语的反义词。（3分）
单调——（ ） 远眺——（ ） 无济于事—（ 真理——（ ） 浓稠—（ ） 乌合之众—（ 空虚—（ ） 残暴—（ ） 没完没了—（ 3.在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（4分） （ ）腊八粥（ ）新衣（ ）庙会（ ）毛驴 （ ）腊八蒜（ ）年画（ ）爆竹（ ）灯笼 4.根据要求写成语。（8分）
（1）形容路途遥远的成语如：天涯海角
（2）含有数字的成语如：九牛二虎之力
（3）由动宾结构组成的成语如：翻箱倒柜
（4）含有反义词的成语如：无独有偶
5.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（11分）
） ） ） ） ）
精兵（ ）政 （ ）而走险 浅笑（ ）（ ） 身（ ）其境 走马（ ）花 赴（ ）蹈火 鄙（ ）不屑 见微知（ ） 乌（ ）之众 （1）和画“ ”的词结构相同的词语有 、 。
参考答案
一、dī cāo qī qiè hú zuó hún fú pì yān zhān jì lòu jìng kūn hōng mò jiàn nāng juǎn
（2）解释画“ ”的词语： 。
二、摊贩 熬粥 宴会 寂寞 徘徊 耽搁 绞刑 惊惶 蟋蟀 玻璃 （3）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。这句话的意思可以用成语来概括。
（4）看他们来势汹汹，声势浩大，没想到只是 ，三两下就被打跑了。（用成语补充句子）
十一、读句子，用“√”选择恰当的词语。（8分）
1.除夕夜家家灯火通宵，不许（间断 打断 果断），鞭炮声日夜不绝。 2.妈妈（解答 解脱 解释）的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 3.（残暴 粗暴 残忍）的敌人用尽酷刑，依然没有使李大钊屈服。 4.我看得入神，（惊恐 惶恐 唯恐）父亲再把这美丽的世界盖上。
5.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会（兴旺旺盛 兴盛）起来。
6.他的神情非常（安定 安全 安心），非常沉着。
7.我现在处在一个令人（忧愁 忧伤 忧虑）的、没有言语交流的生活场景中。 8.我还没有她的腿高，那两条不（停止 停泊 停顿）的腿至今都在我眼前晃动。
搅和
侵袭 搜集 严峻 清脆 三、C
四、pù（店铺） xiān（纤细） xù（畜牧） pū（铺盖） qiàn（纤夫） chù（牲畜） yàn（燕子） jìng（坚劲） kēng（吭声） yān（燕山） jn（使劲） háng（引吭高歌） 五、1.噬 2.誓 3.式 事 世 4.示
六、1.俊 峻 竣 2.饺 咬 校 3.辫 辩 七、1.J jiàn 氵 9 液体受冲击向四处射出 飞溅2. cáng zàng ě wù yān yàn yè 3. 灬 10 (1)① （2）③ （3）② 八、1.时、日、周、旬、月、季、年
2. 元旦、除夕、元宵、寒食、清明、端午、重阳 3. 杨柳依依、赤日炎炎、凉风习习、雨雪霏霏 4. 审题、立意、组材、行文
5. 水平如镜、微波荡漾、波涛起伏、惊涛骇浪 九、1.B 2.C 3.A 4.A 5.D
十、1.证明 万物 一盘散沙 正好 机会 四面八方 哀悼 猜测 屡见
不鲜
2. 丰富、近看 行之有效 谬论 稀薄 精英之师 充实 仁慈 戛然而止 3. 喝 穿 逛 骑 吃 买 放 提
4. （1）千里迢迢 长途跋涉 千山万水 山高水远 （2）五湖四海 九牛一毛 三心二意 七上八下 （3）跋山涉水 咬文嚼字 装腔作势 挤眉弄眼 （4）舍本逐末 天罗地网 古往今来 见微知著 5. 简 铤 盈盈 临 观 汤 夷 著 合 （1）神采奕奕 白发苍苍
（2）指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察一下。 （3）见微知著 （4）乌合之众
十一、1.简短 2.解释 3.残暴 4.唯恐 5.兴旺 6.安定 7.忧伤 8.停顿
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