课题 学 习 目 标 导 学 过 程 导 学 复式折线统计图 1. 了解折线统计图 2. 通过复式折线统计图收集数据获取信息 课型 预习展示 解读目标 读学 研学 展学 环 节 【自主学习】 第9~14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下 枚 届 数 数 国 9 61 28 10 94 93 11 183 12 137 63 13 129 65 14 150 96 中国 韩国 请同学们完成折线统计图 第9—14届亚运会中国获金牌情况统计图 22020018016014012010080604020091011121314时间/届金牌/枚 第9—14届亚运会韩国获金牌情况统计图 六年级数学导学案 班级 姓名 小组
过 程 220200180160140120100806040200金牌/枚91011121314时间/届 【合作应用】 1. 请比较两国获得金牌数量的变化情况。 2. 怎样比较才能更加方便呢？ 两个统计图合并成一个 第9—14届亚运会中国和韩国获金牌情况复式统计图 22020018016014012010080604020091011121314时间/届金牌/枚 【拓展梳理】 怎样画好复式折线统计图,它与单式统计图有什么不同? 思维飞起来，展示你的风采！把你这节课的收获写下来吧。
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